Предметно-содержательный анализ по русскому языку по результатам ГИА
материал для подготовки к егэ (гиа, русский язык, 9 класс) на тему

№

Критерии оценивания сжатого изложения

Баллы

ИК 1

Содержание изложения

Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

2

Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему.

1

Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы.

0

ИК 2

Сжатие исходного текста

Учащийся правильно применил не менее 2 приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия не менее 3 микротем текста,  или  учащийся правильно применил 1 приём сжатия, использовав его на протяжении всего текста.

3

Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия  2 микротем текста, или учащийся правильно применил 1 приём сжатия, использовал его для сжатия 3 микротем текста.

2

Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия  1 микротемы текста, или учащийся правильно применил 1 приём сжатия, использовал его для сжатия 2 микротем текста.

1

Учащийся правильно применил  1  приём сжатия и использовал  его для сжатия  1 микротемы текста, или учащийся не  использовал приемы сжатия текста, или учащийся неправильно использовал приемы сжатия текста.

0

ИК3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и /или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

В работе учащегося просматривается коммуникативный замысел, но

допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1-ИК3

7

№

п/п

Ф.И.О.

ИК 1

ИК 2

ИК 3

ИТОГО

1

Алейникова Валерия Юрьевна

2

3

1

6

2

Блинова Ксения Андреевна

2

3

2

7

3

Бутко Александра Владимировна

2

3

2

7

4

Гомзова Елизавета Вячеславовна

2

2

0

4

5

Дружинин Кирилл Васильевич

2

3

2

7

6

Демин Владимир Сергеевич

1

2

2

5

7

Исраелян Галина Геннадьевна

2

3

2

7

8

Кузнецова Алина Николаевна

2

3

1

6

9

Кузьмин Денис  Игоревич

2

3

2

7

10

Кириков Никита Александрович

2

3

2

7

11

Лебидько Яна Олеговна

2

3

2

7

12

Лопский Игорь Алексанлрович

2

3

2

7

13

Машкова Екатерина Дмитриевна

2

3

2

7

14

Новиков Максим Игоревич

1

3

1

5

15

Несмелов Иван Олегович

1

2

2

5

16

Пюльзю Кристина Андреевна

2

3

2

7

17

Румянцев Артём Петрович

2

3

1

6

18

Саклакова Анна Алексеевна

2

3

2

7

19

Семакова Елизавета Казимировна

2

3

2

7

20

Соколова Виктория Александровна

2

3

2

7

21

Суббот Анна Геннадьевна

2

3

2

7

22

Толкачёв Евгений Михайлович

2

3

0

5

23

Торопин Сергей Андреевич

2

3

2

7

24

Усягина Алёна Кирилловна

2

3

2

7

25

Федотов Илья Витальевич

2

3

2

7

26

Гончаров Антон Олегович

2

3

2

7

№

п/п

Ф.И.О.

ИК 1

ИК 2

ИК 3

ИТОГО

1.

Аксенов Илья Александрович

2

3

2

7

2

Бабак Максим Олегович

2

3

2

7

3

Воробьев Евгений Александрович

2

3

2

7

4

Гаврилин Вячеслав Анатольевич

2

3

2

7

5

Зубов Василий  Владимирович

2

3

2

7

6

Колотович Павел Михайлович

1

1

1

3

7

Кошелев Никита Валентинович

2

3

2

7

8

Ломов Михаил Александрович

2

3

2

7

9

Меркушов Дмитрий Сергеевич

2

3

2

7

10

Морозов Роман Сергеевич

0

0

0

0

11

Тавабилов Рамиль Салаватович

2

2

2

6

12

Борисова Екатерина Александровна

2

3

2

7

13

Гиоев Зелим Ахсарбекович

2

3

2

7

№

Критерии оценивания сжатого изложения

Баллы

Число уч-ся,получив-

ших указанное кол-во баллов

% выполнения от общего кол-ва сдавав-ших экзамен

ИК 1

Содержание изложения

Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

2

9А -11

9Б - 23

Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему.

1

9А – 1

9Б - 3

Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы.

0

9А – 1

9Б – 0

ИК 2

Сжатие исходного текста

Учащийся правильно применил не менее 2 приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия не менее 3 микротем текста,

 или

учащийся правильно применил 1 приём сжатия, использовав его на протяжении всего текста.

3

9А –10

9Б –2 3

Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия  2 микротем текста,

или

учащийся правильно применил 1 приём сжатия, использовал его для сжатия 3 микротем текста.

2

9А - 1

9Б - 3

Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия  1 микротемы текста,

или

учащийся правильно применил 1 приём сжатия, использовал его для сжатия 2 микротем текста.

1

9А - 1

9Б - 1

Учащийся правильно применил  1  приём сжатия и использовал  его для сжатия  1 микротемы текста,

или

учащийся не  использовал приемы сжатия текста,

или

учащийся неправильно использовал приемы сжатия текста.

0

9А - 1

9Б - 0

ИК3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

9А – 11

9Б – 1

Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и /или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

9А - 1

9Б - 4

В работе учащегося просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

9А - 1

9Б - 2

Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1-ИК3

7

11

№

ФИО ученика

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

всего

1

Аксенов Илья Александрович

16

2

Бабак Максим Олегович

-

-

14

3

Воробьев Евгений Александрович

-

15

4

Гаврилин Вячеслав Анатольевич

16

5

Зубов Василий Владимирович

16

6

Колотович Павел Михайлович

-

15

7

Кошелев Никита Валентинович

-

15

8

Ломов Михаил Александрович

16

9

Меркушов Дмитрий Сергеевич

-

-

14

10

 Морозов Роман Сергеевич

-

-

14

11

Тавабилов Рамиль Салаватович

-

-

-

13

12

Борисова Екатерина Александровна

16

13

Гиоев Зелим Ахсарбекович

-

-

-

13

1

0

0

1

0

3

3

0

0

2

4

0

0

1

0

0

№

ФИО ученика

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

всего

1

Алейникова Валерия Юрьевна

16

2

Блинова Ксения Андреевна

-

15

3

Бутко Александра Владимировна

16

4

Гомзова Елизавета Вячеславовна

-

-

-

-

-

11

5

Дружинин Кирилл Васильевич

16

6

Демин Владимир Сергеевич

-

15

7

Исраелян Галина Геннадьевна

-

-

14

8

Кузнецова Алина Николаевна

-

-

-

13

9

Кузьмин Денис Игоревич

16

10

Кириков Никита Александрович

16

11

Лебидько Яна Олеговна

16

12

Лопский Игорь Александрович

-

15

13

Машкова Екатерина Дмитриевна

16

14

Новиков Максим Игоревич

16

15

Несмелов Иван Олегович

16

16

Пюльзю Кристина Андреевна

16

17

Румянцев Артем Петрович

-

-

14

18

Саклакова Анна Алексеевна

16

19

Семакова Елизавета Казимировна

16

20

Соколова Виктория Александровна

16

21

Суббот Анна Геннадьевна

16

22

Толкачев Евгений Михайлович

-

15

23

Торопин Сергей Андреевич

-

-

14

24

Усягина Алена Кирилловна

-

15

25

Федотов Илья Витальевич

-

15

26

Гончаров Антон Олегович

-

-

-

13

0

0

0

1

2

1

2

0

1

5

5

1

0

2

1

2

Номер задания

Тема

Выполнили правильно

9А           9Б

Задания с выбором ответа

А1

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста

12

26

А2

Анализ текста. Лексическое значение слова

13

26

А3

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности

13

26

А4

Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова

2

25

А5

Правописание корней. Правописание словарных слов

13

24

А6

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание

10

25

А7

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени

10

24

Задания с кратким ответом

В1

Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

13

26

В2

Словосочетание

13

25

В3

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

11

21

В4

Осложненное простое предложение

9

21

В5

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и

конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

13

25

В6

Синтаксический анализ сложного предложения

13

26

В7

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочиненном и в сложноподчиненном предложении.

12

24

В8

Синтаксический анализ сложного предложения.

13

25

В9

Сложные предложения с разными видами связи между частями.

13

24

№

п/п

Ф.И.О.

К1

К 2

К 3

К4

Итого

1

Алейникова Валерия

1

2

2

2

7

2

Блинова Ксения

0

0

1

2

3

3

Бутко Александра

0

2

2

2

6

4

Гомзова Елизавета

0

0

2

2

4

5

Дружинин Кирилл

2

3

2

2

9

6

Демин Владимир

0

0

0

0

0

7

Исраелян Галина

1

2

1

2

6

8

Кузнецова Алина

0

3

2

2

7

9

Кузьмин Денис

1

2

2

2

7

10

Кириков Никита

1

1

2

2

6

11

Лебидько Яна

0

3

2

2

7

12

Лопский Игорь

0

2

2

2

6

13

Машкова Екатерина

1

1

2

2

6

14

Новиков Максим

2

2

2

2

8

15

Несмелов Иван

0

2

2

2

6

16

Пюльзю Кристина

2

3

2

2

9

17

Румянцев Артём

1

2

2

2

7

18

Саклакова Анна

1

3

2

2

8

19

Семакова Елизавета

2

3

2

2

9

20

Соколова Виктория

1

2

2

2

7

21

Суббот Анна

1

3

2

2

8

22

Толкачёв Евгений

0

2

2

2

6

23

Торопин Сергей

0

3

2

2

7

24

Усягина Алёна

0

3

2

2

7

25

Федотов Илья

1

2

2

2

7

26

Гончаров Антон

1

2

2

2

7

№

п/п

Ф.И.О.

К 1

К 2

К 3

К4

ИТОГО

1.

Аксенов  Илья

2

2

1

2

7

2

Бабак  Максим

0

3

2

2

7

3

Воробьев  Евгений

2

0

1

2

5

4

Гаврилин  Вячеслав

1

3

2

2

8

5

Зубов  Василий

0

2

2

2

6

6

Колотович  Павел

0

2

1

2

5

7

Кошелев  Никита

2

2

2

2

8

8

Ломов  Михаил

0

1

1

2

4

9

Меркушов  Дмитрий

0

2

2

2

6

10

Морозов  Роман

1

2

2

2

7

11

Тавабилов  Рамиль

0

1

2

2

5

12

Борисова  Екатерина

0

0

2

2

4

13

Гиоев  Зелим

0

0

2

2

4

№

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (С2.1)

Баллы

Число учащих-ся,полу-чивших указан-ное кол-во баллов

% выполнения от общего кол-ва выпол-нявших С2.1

С1К1

Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос

Учащийся привел рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок нет, связанных с пониманием тезиса, нет.

2

9 А-3

9Б-4

Учащийся привел рассуждение на теоретическом уровне. Допущена 1 логическая ошибка, связанная с пониманием тезиса.

1

9 А-2

9Б-11

Учащийся привел рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2   и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,

или тезис не доказан,

или дано рассуждение  вне контекста задания,

или тезис доказан на бытовом уровне.

0

9 А-7

9Б-8

С1К2

Наличие примеров-аргументов                

Учащийся привел 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте.

3

9 А-2

9Б-9

Учащийся привел 2 примера –аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,

или привел 2 примера- аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,

или привел один пример-аргумент из текса, указав его роль в тексте.

2

9А-6

9Б-12

Учащийся привел 2 примера — аргумента из текста, не указав его роль в тексте.

1

9 А-2

9Б-2

Учащийся не привел ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,

или привел примеры-аргументы не из прочитанного текста.

0

9 А-3

9Б-3

С1К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность  изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

9 А-13

9Б-23

Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

9 А-0

9Б-2

В работе учащегося просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

9 А-0

9Б-1

С1К4

Композиционная стройность работы

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет.

2

9А-13

9Б-25

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена 1ошибка в построении текста.

1

 9 А-0

9Б-0

В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста.

0

9 А-0

9Б-1

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С1К1-С1К4

9

№

п/п

Ф.И.О.

ГК1

ГК 2

ГК 3

ГК4

ФК1

Итого

1

Алейникова Валерия

2

2

2

2

2

10

2

Блинова Ксения

1

1

0

2

1

5

3

Бутко Александра

2

2

2

2

2

10

4

Гомзова Елизавета

2

2

1

1

0

6

5

Дружинин Кирилл

2

2

2

2

2

10

6

Демин Владимир

1

1

1

1

2

6

7

Исраелян Галина

2

1

2

2

2

9

8

Кузнецова Алина

2

2

2

2

2

10

9

Кузьмин Денис

2

2

2

2

2

10

10

Кириков Никита

2

2

1

2

2

9

11

Лебидько Яна

2

2

1

2

2

9

12

Лопский Игорь

1

1

2

2

1

7

13

Машкова Екатерина

2

2

2

2

2

10

14

Новиков Максим

2

2

2

2

1

9

15

Несмелов Иван

2

2

1

2

2

9

16

Пюльзю Кристина

2

1

0

1

1

5

17

Румянцев Артём

1

0

2

2

1

6

18

Саклакова Анна

1

2

2

2

2

9

19

Семакова Елизавета

2

2

0

1

2

7

20

Соколова Виктория

2

2

1

2

2

9

21

Суббот Анна

2

2

2

2

2

10

22

Толкачёв Евгений

1

1

1

1

2

6

23

Торопин Сергей

2

1

2

2

1

8

24

Усягина Алёна

2

1

1

2

2

8

25

Федотов Илья

2

2

2

2

2

10

26

Гончаров Антон

2

0

2

2

2

8

№

п/п

Ф.И.О.

ГК 1

ГК 2

ГК 3

ГК4

ФК1

ИТОГО

1.

Аксенов  Илья

2

1

2

2

2

9

2

Бабак  Максим

2

0

2

2

2

8

3

Воробьев  Евгений

2

2

2

1

2

9

4

Гаврилин  Вячеслав

2

2

2

2

2

10

5

Зубов  Василий

1

1

2

2

2

8

6

Колотович  Павел

1

1

0

2

2

6

7

Кошелев  Никита

1

0

2

2

2

7

8

Ломов  Михаил

1

1

2

0

0

4

9

Меркушов  Дмитрий

2

2

2

2

2

10

10

Морозов  Роман

0

0

1

1

1

3

11

Тавабилов  Рамиль

2

0

0

2

2

6

12

Борисова  Екатерина

2

2

2

2

2

10

13

Гиоев  Зелим

0

1

1

2

2

6

Критерии оценки грамотности   и  фактической точности речи экзаменуемого

Баллы

Число учащихся,

получив-

ших указан-

ное кол-во баллов

% выполне

ния от общего кол-ва сдавав-

ших экзамен

ГК1

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

2

9А-8

9Б-20

Допущены 2 ошибки.

1

9А-3

9Б-6

Допущены 3 ошибки и более.

0

9А-2

9Б-0

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок

2

9А-4

9Б-16

Допущены 3 ошибки.

1

9А-4

9Б-8

Допущены 4 ошибки и более.

0

9А-5

9Б-2

ГК3

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

2

9А-9

9Б-15

Допущены  2 ошибки.

1

9А-2

9Б-8

Допущены  3 ошибки и более.

0

9А-2

9Б-3

ГК4

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

2

9 А-10

9Б-21

Допущены  3 ошибки.

1

9 А-2

9Б-5

Допущены  4 ошибки и более.

0

9 А-1

9Б-0

ФК1

Фактическая точность сочинения-рассуждения

Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.

2

9 А-11

9Б-19

Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.

1

9 А-1

9Б-6

Экзаменуемым допущены 2 и более ошибки в изложении материала или в употреблении терминов.

0

9 А-1

9Б-1

Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по критериям ФК1, ГК1-ГК4

10

№п/п

Фамилия, имя

Изложе-ние

Тест

Сочине-ние

Грамот-нось

Кол-во баллов

Оценка

1

Алейникова Валерия

6

16

7

10

39

«5»

2

Блинова Ксения

7

15

3

5

30

«4»

3

Бутко Александра

6

16

7

10

39

«5»

4

Гомзова Елизавета

4

11

4

6

25

«3»

5

Дружинин Кирилл

7

16

9

10

42

«5»

6

Демин Владимир

5

15

0

6

26