рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (9 класс) по теме

№ п/п

Наименование раздела программы

Количество часов

Тема урока

(этап проектной деятельности)

Тип урока

(форма и вид деятельности учащихся)

Элементы содержания

(основные понятия и определения)

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

корректировка

1

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ

1

Основные формы существования национального русского языка. Повторить особенности публицистического стиля.

Урок усвоения новых знаний

Основные формы существования национального русского языка:  русский литературный язык, территориальные     диалекты   (народные   говоры), социальные диалекты (жаргоны) и просторечия.      Национальный язык - единство его различных форм (разновидностей)

Анализ текстов Д.Лихачева о языке: определить тему, найти ключевые слова, к каким тематическим группам они относятся. Обоснуйте свое отношение к выводу Д.Лихачева: «Есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа»

Объяснить разницу между     понятиями, выраженными  словами «русский язык» и «русский      литературный   язык». Выразите ваше отношение  к современному   молодежному сленгу

2

1

Понятие о литературном языке. Повторить особенности художественного стиля.

Урок усвоения новых знаний

Русский литературный язык    - основа национального       русского языка.       Литературный язык как основа русской художественной литературы. Основные отличия литературного языка от языка художественной литературы

Составить таблицу «Разнообразие лексического    состава русского языка»

 Написать мини- сочинение на тему:   «Какое место занимает литературный  язык  в общей системе русского языка?»

3

1

Нормированность - отличительная особенность современного литературного языка. Повторить понятие нормы. Орфоэпический диктант.

Повторитель-

но-

обобщающий

урок

Нормированность  -  отличительная        особенность современного литературного языка. Языковая норма и ее признаки. Виды норм русского литературного языка

Тестовые задания по культуре речи

 Найти нарушения литературной нормы, классифицировать их, объяснить причину нарушения норм в предлож. тексте.

4

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В  5 - 8  КЛАССАХ

1

Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Повторить знаки препинания  в диалогах и прямой речи в рамках подготовки к ГИА

Урок

развития

речи

Разновидности   речевого  общения:  неопосредованное и   опосредованное; устное и письменное;   диалогическое и    монологическое; их особенности

Устное   монологическое     высказывание     на тему «Значение Интернета для  российского      образования»

Написать письмо другу, используя памятку (упр. 12). Прислушайтесь к диалогам на улице, составьте текст «Подслушанный диалог», передайте специфику звучащей речи

5

1

Стили речи.            Подготовка к ГИА: использование  художественных средств выразительности в речи.

Урок

развития

речи

Стили     речи.     Сфера употребления,     задачи речи, языковые средства,    характерные    для каждого   стиля.   Основные жанры стилей

Составить      план учебной      статьи. Проанализировать речевое высказывание с точки зрения его соотнесенности       с функциональными разновидностями языка,     сферами общения   и   задачами речи. Анализ статьи      журнала (газеты):   выявить языковые  средства   публицистического стиля

§ 3, упр. 27 (найти и записать более употребительные эквиваленты к иноязычным словам саммит, дайджест, сленг, дисплей, рейтинг, шоу, инвестиция). Составить с исходными словами предложения. Привести примеры речевых ситуаций, когда используется стиль речи: разговорный, научный, деловой, публицистический, художественный. Каким стилем речи вы пользуетесь чаще?

6

1

Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с однородными членами Подготовка к ГИА: повторение знаков препинания  в простом предложении.

Повторительно-обобщающий

урок

Синтаксис и пунктуация простого    предложения. Способы        выражения главных членов предложения;  виды  предложений по наличию главных членов;    виды    односоставных     предложений; предложения с однородными  членами  и  знаки препинания при них

Объяснительный диктант

Упр. 31 (озаглавить и записать отрывок из исторического романа Л.Раковского «Кутузов»). Раскрыть скобки и вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть грамматические основы. Определить вид сказуемого. Подготовить устное сообщение об односоставных предложениях

7

1

Предложения с обособленными членами. Подготовка к ГИА : знаки препинания в причастном  и деепричастномобороте.

Тестирование по орфографии и пунктуации.

Повторитель-

но-

обобщающий

урок

Предложения с обособленными    второстепенными членами

Текущее тестирование

Упр. 37, охарактеризовать предложение: «Кому не знакомы летние деревенские ночи, прохладный сумрак, наполненный стрекотаньем певчих кузнечиков». Чем оно осложнено? Продолжить текст, используя в качестве зачина это предложения

8

1

Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями

Повторить правописание безударных гласных в корне. Словарный диктант.

Повторительно-обобщающий

урок

Знаки     препинания     в предложениях   с  обращениями,        вводными словами   и   вставными конструкциями

Диктант    «Проверяю себя»

Упр. 39 (прочитать отрывок из книги известного лингвиста Н.М.Шанского «По следам "Евгения Онегина"». Найти вводные и вставные конструкции. Списать, расставляя пропущенные знаки препинания

9

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1

Сложное предложение.

Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единица синтаксиса.

Подготовка к ГИА: повторить виды сложных предложений.

Повторительно-обобщающий

урок

Сложное     предложение как единица синтаксиса. Смысловое, структурное и   интонационное  единство частей    сложного предложения. Основные средства синтаксической связи    между частями сложного предложения

Составить таблицу «Основные виды сложных предложений»

§ 7. Диктант с продолжением (микросочинением на экологическую тему). Продолжить записанный на уроке под диктовку текст. Подчеркнуть грамматические основы в сложных предложениях

10

1

Союзные и бессоюзные предложения. Повторить знаки препинания в сложных предложениях.

Урок

усвоения

знаний

Типы сложных предложений.  Смысловые  отношения    между    простыми предложениями в составе сложного. Знаки препинания в союзных    и    бессоюзных предложениях

Конструирование предложений     по схемам

§ 8, упр. 51. Записать текст, вставляя пропущенные буквы. Найти сложные предложения, подчеркнуть в них грамматические основы, указать вид сложного предложения. Как связаны между собой предикативные части сложных предложений? Упр. 52 (рабочий материал к сочинению)

11

1

P.p.

Сочинение  –рассуждение на предложенную тему в рамках подготовки к ГИА

Урок

развития

речи

Запись впечатлений от картины Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве» в форме дневника:  «Я смотрю,  размышляю, чувствую...»

Проблематика, авторская позиция, выражение собственной точки зрения.

Повторить знаки препинания и их функции в предложении.

12

1

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

Урок закрепления изученного

Знаки препинания и их функция.  Знаки  препинания в сложном предложении.        Авторское употребление      знаков препинания

Синтаксический, пунктуационный разбор предложений

§9, 10.

Упр. 59. Прекрасным может быть любой уголок природы в любое время года в любой местности. Написать о том, что вы неожиданно или впервые открыли для себя прекрасного в родной местности

13

1

Сложносочиненные предложения.

Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях

Словарный диктант.

Урок усвоения нового материала

Сложносочиненное предложение (ССП), его грамматические признаки, строение. Смысловые   отношения между   его   частями   и способы их выражения

Синтаксический, пунктуационный разбор предложений

§11, 12, упр. 62 (запишите,   обозначая грамматические основы и указывая, каким    сочинительным союзом связаны   простые   предложения в сложных; определите,   каковы смысловые отношения частей)

14

1

Средства связи частей сложносочиненного предложения, основные группы ССП по значению и союзам

Урок усвоения новых знаний

Сложносочиненные предложения   с  соединительными,    разделительными,         противительными союзами

Диктант    «Проверяю себя». Составить          таблицу «Группы    сложносочинен-ных  предложений»

§ 13-15.

Работа по группам: 1 группа - упр. 64 (выписать ССП, подчеркивая грамматические основы и ставя пропущенные запятые между простыми предложениями, подумать: возможна ли перестановка частей в данных предложениях, каковы смысловые отношения между частями сложносочиненных предложений?);

2 группа - упр. 65 (записать, расставляя
знаки препинания и указывая смысловые
отношения между
простыми предложениями в ССП; составить схему 1-го и 3-го
предложений);

3 группа - упр. 68
(озаглавить и записать текст, расставить пропущенные
запятые, подчеркнуть
члены предложения в ССП, ответить на
вопросы: каким союзом  объединены части ССП, каковы смысловые отношения
между его частями?)

15

1

Смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения. Подготовка к ГИА: буквы О-Е после шипящих

Урок

закрепления изученного

Сложносочиненные

предложения с соединительными,    разделительными,         противительными союзами

Творческий     диктант

Прочитать стихи

И. Никитина, соблюдая правильную интонацию. Проанализировав их. Повторить черед. Гласные в корне.

16

1

Знаки препинания в CCП с общим второстепенным членом. Повторить правописание чередующих гласных в корне.

Урок закрепления изученного

Знаки     препинания     в ССП с общим второстепенным   членом.   Смысловые отношения  между частями ССП

Синтаксический, пунктуационный разбор.

 Тестовые задания части А и В

§16, упр.73 (записать текст, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые; найти ССП с общим второстепенным членом, подчеркнуть грамматические основы, начертить его схему, охарактеризовать каждую из его частей)

17-18

2

P.p. Изложение . Подготовка  к ГИА.

Уроки

развития речи

Работа с газетным текстом или текстом   из сборника изложений. Отбор материала к сочинению.   Определение жанра. Простой план

Изложение

Повторить знаки препинания в ССП

19

1

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Знаки препинания в ССП

Повторительно-обобщающий урок

Средства связи простых предложений в составе сложного. Знаки препинания     в ССП

Взаимодиктант. Написать сочинение-миниатюру «Наступление зимнего вечера», по возможности используя ССП

Повторить изученное по теме «Сложносочиненные предложения»,     используя     контрольные  вопросы  на с. 47. Выписать из статей учебника  литературы ССП с соединительными, разделительными, противительными союзами

20

1

Контрольная работа

Урок контроля

Средства связи простых предложений в составе сложного.

Знаки препинания в

ССП

Диктант .

Повторить слитное написание союзов.

21

1

Работа над ошибками.

Сложноподчиненные предложения. Понятие о сложноподчиненном предложении. СПП, его грамматические признаки . Подготовка к ГИА: слитное написание союзов.

Урок усвоения новых знаний

Сложноподчиненное предложение,            его строение.    Главная и придаточная         части. Средства связи частей сложноподчиненного предложения:     интонация,      подчинительные союзы, союзные слова

Составить       план параграфа,  проиллюстрировать пункты          плана своими примерами, тестовые задания части А и В

§ 18, упр. 85 (прочитать, выписать, расставляя     пропущенные запятые, СПП в такой последовательности:

придаточное поясняет слово главного; придаточное поясняет словосочетание; придаточное поясняет    грамматическую основу главного; придаточное     относится ко всему главному)

22

1

Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Урок усвоения новых знаний

Главная и придаточная части  предложения, их единство (смысловое, интонационное,     грамматическое). Средства связи частей СПП. Знаки препинания в СПП

Комментированное письмо. Составить схемы сложноподчиненных предложений

§19, упр. 89.  Расставляя    необходимые знаки  препинания,         выписать СПП,    соответствующие схемам, данным в упражнении

23-24

2

P.p.

Лингвистическое изложение с элементами сочинения-рассуждения в жанре научной статьи. Подготовка к ГИА.

Уроки

развития

речи

Лингвистическое    изложение с    элементами сочинения-рассуждения в жанре научной статьи

Изложение с элементами    сочинения-рассуждения

Повторить орфоэпию

25

1

Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении

 Орфоэпический диктант.

Урок усвоения нового материала

Средства связи частей сложноподчиненного предложения:     интонация,      подчинительные союзы, союзные слова

Конструирование СПП, тестовые задания части А и В

§20, упр. 97 (списать, расставляя знаки препинания). В каких предложениях связь между главным и придаточным предложением    осуществляется   с   помощью простых    и составных союзов, в каких - с помощью союзных  слов?   Составить схемы СПП с составными союзами

26

1

Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении. Подготовка к ГИА: повторить правописание чередующих гласных в корне.

Урок закрепления изученного

Место   придаточного   в СПП.

Главное предложение с указательным    словом. Пунктуационные и синтаксические нормы

Синтаксический и пунктуационный разбор. Взаимодиктант

Самостоятельная работа по тестам в рамках подготовки к ГИА

27

1

P.p. Рецензия на прочитанное произведение

Урок

развития

речи

Рецензия. Особенности жанра.

Составление плана рецензии. Отбор языковых средств

Работа с образцами. Составление чернового варианта

Написать рецензию на прочитанное произведение

28

1

Основные группы сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

Урок усвоения новых знаний

Основные группы сложноподчиненных     предложений по значению и строению.

Сложноподчиненные предложения  с  придаточными определительными

Синонимичная замена СПП с придаточным    определительным на простые с обособленным   определением.   Составить схемы предложений

§22, упр. 115 (по данным схемам построить и записать сложноподчиненные предложения с определительной придаточной частью)

29

1

Сложноподчиненные предложения

с придаточными определительными Подготовка к ГИА знаки препинания в причастных оборотах.

Урок закрепления изученного

Сложноподчиненные предложения   с   придаточными определительными

Составить описательную миниатюру с СПП с придаточными определитель-ными

§ 22. Выписать   из комедии

А.С.Грибоедова

«Горе от ума» афоризмы   с  придаточными        определительными

30

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.

Словарный диктант.

Урок изучения нового материала

Место         придаточных изъяснительных СПП. Средства связи главного предложения с придаточным.   Синтаксические и пунктуационные нормы

Конструирование предложений     по схемам

§23,   упр. 119   (составить СПП изъяснительные,        присоединив  придаточные с помощью союзов чтобы или что)

31

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Подготовка к ГИА: повторить правописание Н и НН в разных частях речи.

Урок закрепления изученного

Место придаточных изъяснительных СПП. Средства связи главного предложения с придаточным.

Синтаксические и пунктуационные нормы

Составить повествовательную    миниатюру с изъяснительной    конструкцией

§23. Выписать из статьи И.А.Гончарова «Миллион терзаний» СПП  с придаточными     определительными    и изъяснительными, в которых  бы характеризовались    Чацкий, его сторонники и противники

32

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места

Урок усвоения нового материала

Виды придаточных обстоятельственных. Простые   и   составные союзы в СПП с придаточными   обстоятельственными. Синонимия   простых   и сложных предложений

Объяснительный диктант, тестовые задания части А и В

§25, 26, упр. 28 (время можно выразить       различными синтаксическими средствами).   Перестроить          каждое предложение, используя для выражения времени разные синтаксические средства

33

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места. Подготовка к ГИА: повторить НЕ с разными частями речи.

Урок закрепления изученного

Сложноподчиненные предложения   с   придаточными     времени     и места

Подготовить устное сообщение «Специфика придаточных места и времени и их отличие от придаточных определительных»

Упр. 130 (составить четыре сложноподчиненных предложения с придаточными места на тему «Я путешествую...»)

34

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, следствия, условия. Подготовка к правописание О-Е после шипящих

Урок закрепления изученного

Структура СПП с придаточными  условия,   причины,   следствия   и   их отличие  от других  видов.  Знаки препинания в СПП. Стилистические особенности       союзов, связывающие      придаточные  предложения  с главным

Синтаксический, пунктуационный разбор.   Включить условные     конструкции  в  рассуждение   на   заданную тему

§26. Упр. 141. Прочитать отрывок из книги известного физика К.И.Щелкина, определить стиль текста, назвать использованные в тексте языковые средства, присущие данному стилю. Списать, расставляя пропущенные знаки препинания. Составить схемы СПП

35

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки, цели. Подготовка к ГИА: правописание наречий.

Урок закрепления изученного

Средства связи  придаточного с главным. Знаки препинания в СПП с придаточными   уступки, цели

Графический диктант. Конструирование предложений. Тестовые задания части А и В

§26, упр. 153. Прочитать, рассказать, с какими целями ездили за границу известные русские филологи XIX века. Списать, расставляя необходимые знаки препинания. Заключить в овал союз СПП с придаточными цели

36

1

Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными, образа действия, меры, степени.

Тестирование в формате подготовки к ГИА

Урок закрепления изученного

Средства связи главного предложения с придаточным.   Синтаксические   нормы. Отличие СПП с придаточным сравнительным и простых предложений со сравнительным   оборотом.

Значение    сравнительных конструкций в речи

Конструирование  предложений

Работа с тестами в рамках подготовки к ГИА.

§27, упр. 165 (прочитать стихотворение В.Набокова). О чем написал поэт в своем произведении, какие чувства выразил в нем? Прокомментировать последнюю строфу. Найти СПП, разобрать их.

37

1

Различные способы выражения сравнения. Повторить знаки препинания в сравнительных оборотах в формате подготовки к ГИА

Повторитель-

но-

обобщающий

урок

Отличие СПП с придаточными сравнительными от простых предложений со     сравнительным оборотом. Значение    сравнительных конструкций в речи

Творческое     списывание

Придумать предложения с различными способами выражения сравнения

38

1

Систематизация и обобщение изученного  по теме «Сложноподчиненные предложения»

Повторитель-

но-

обобщающий

урок

Виды придаточных предложений. Средства связи и знаки препинания в СПП

Написать небольшое сочинение-рассуждение о родном  крае  с использованием СПП с придаточными разных видов

Устное сообщение «Виды придаточных предложений»

39-10

2

P.p. Сочинение-рассуждение о природе родного края, о родине

Уроки

развития

речи

Сочинение-рассуждение о природе родного края, о родине

Сочинение

Повторить знаки препинания  в СПП

41

1

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них

Урок закрепления изученного

Значения, способы и последовательность    присоединения    нескольких придаточных к главному. Последовательное и параллельное подчинение. Знаки   препинания       в СПП с несколькими придаточными.   Синонимичная замена предложений

Объяснительный диктант, тестовые задания части А и В

§28. Упр. 172. Списать, расставляя знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. Определить вид придаточных и вид подчинительной связи

42

1

Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения

Повторитель-

но-

обобщающий

урок

Синтаксический и пунктуационный         разбор сложноподчиненного предложения

Взаимодиктант. Синтаксический   и пунктуационный разбор

§29. Упр.182 (списать, произвести письменно синтаксический и пунктуационный разбор выделенных предложений)

43

1

Контрольная работа ( диктант)

Урок контроля

Виды придаточных предложений. Средства связи и знаки препинания в СПП

Комплексный анализ текста (композиционно-содержательный,   типологический,     стилистический,  языковой анализ правописания         отдельных   слов   и пунктуации в СПП)

Диктант

44

1

P.p. Сообщение на лингвистическую тему. Реферат. Подготовка к ГИА: повторить стили и типы речи..

Урок

развития

речи

Сообщение на лингвистическую тему как вид речевого высказывания научного стиля

Составление  плана, отбор рабочего    материала    к реферату на тему (по выбору): «Толковый   словарь- картина       мира», «Употребление БСП в ...», «Индивидуальные особенности пунктуации   писателя...», «Русский лингвист. ..» (Л.В.Щерба,

A.А. Шахматов,

B.В. Виноградов)

Оформление реферата

45

1

Бессоюзные сложные предложения. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП

Урок усвоения нового материала

Бессоюзные предложения, их грамматические признаки.

Смысловые  отношения между частями в БСП. Знаки  препинания     в БСП

Составление предложений     по схемам, тестовые задания части А и В

§31-32. Записать 5-6 пословиц (поговорок или афоризмов),    представляющих    собой БСП

46

1

Бессоюзные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

Урок усвоения нового материала

БСП со значением перечисления.  Запятая  и точка с запятой в БСП. Смысловые  отношения между    частями БСП. Интонационные       особенности БСП. Пунктуационные нормы

Осложненное списывание

§33. Упр. 193 (продолжить каждый данный пример, чтобы получились предложения следующих типов: а) простое предложение с однородными членами (без союзов); б) БСП, между частями которого надо
поставить запятые; в) БСП, между частями которого надо
поставить точку с
запятой

47-48

2

P.p. Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему в рамках подготовки к ГИА

Уроки

развития

речи

Тема,  основная  мысль текста.   Выразительные средства языка.     Использование изученных синтаксических     конструкций

Изложение с элементами сочинения

Повторить знаки препинания при обобщающих словах в однородных членах

49

1

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Урок усвоения новых знаний

Бессоюзные     сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие   в   бессоюзном   сложном   предложении

Прочитать отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» от слов: «Там чудеса...». Ответить на вопросы: «Почему после зачина строфы стоит двоеточие?», «Какую роль оно выполняет?», «На какое чтение последующих    строк настраивает?»

§34, упр. 198 (закончить начатые предложения так, чтобы получились       БСП, подчеркнуть     главные члены в записанных     предложениях, указать наречия)

50

1

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении. Подготовка к ГИА: правописание Н и НН в разных частях речи.

Урок усвоения новых знаний

Бессоюзные     сложные предложения со значением   противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении

Составить и записать        тезисный план    параграфа, проиллюстрировать своими  примерами

Найти в 1 действии комедии «Недоросль»   бессоюзные предложения. Выписать их и объяснить      постановку знаков препинания

51-52

2

Систематизация и обобщение изученного по теме «Бессоюзное сложное предложение». Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного предложения Подготовка к ГИА: тестовые задания части А и В

Повторитель-

но-

обобщающие

уроки

Бессоюзное сложное предложение.        Знаки препинания в нем. План   устного   и письменного синтаксического и    пунктуационного разбора

Диктант     «Проверяю себя»

Контрольные вопросы и задания на с. 139.   Подобрать из художественного произведения         2 БСП с многозначными   отношениями между частями

53

1

 Тестирование по теме «Бессоюзное сложное предложение» в рамках подготовки к ГИА

Урок контроля

Бессоюзное      сложное предложение.        Знаки препинания в нем. План устного и письменного синтаксического и    пунктуационного разбора

Тест

Подготовить  устное сообщение   на   выбор:   «Двоеточие   в простом и сложном предложении», «Тире в простом    и сложном  предложении»

54

1

Сложные предложения с различными видами связи. Повторить  сложные случаи написания наречий в рамках подготовки к ГИА

Урок усвоения нового материала

Структурные  особенности   сложного предложения с разными видами связи. Употребление союзной сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях

Составление предложений     по схемам.     Составление схем, тестовые задания части А и В

§37.  Упр. 212.   Прочитать,       выписать, расставляя       знаки препинания. Подготовить рекламу катка     по картине М.К.Финогеновой «Каток для    начинающих»,  чтобы её можно   было передать по радио в нашем городе

55

1

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. Подготовка к ГИА: слитное и раздельное написание производных предлогов.

Урок закрепления изученного

Знаки     препинания     в предложениях    с    различными видами связи. Сочетание знаков  препинания.

Сочинительные  и  подчинительные союзы

Творческий     диктант, тестовые задания части А и В

§38. Упр. 217. Прочитать и определить основную мысль текста.Расставить пропущенные знаки препинания. Подчеркнуть сочинительные и подчинительные союзы, расположенные рядом в многочленном  сложном предложении  с  разными видами связи. Объяснить постановку запятых    между ними

56

1

Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи. Подготовка к ГИА: знаки препинания в простом предложении.

Повторительно-обобщающий урок

Структура        сложного предложения с разными видами союзной и бессоюзной  связи,   разное сочетание видов связи

 Тестовые задания

Подготовить сообщения по темам (на выбор):

«Все народы   меняются словами» (В.Белинский), «Устаревшие    слова как живые свидетели истории»,

«Русский язык может, как жизнь, обогащаться ежеминутно» (Н.Гоголь)

57-58

2

 Р/Р Сочинение- рассуждение на предложенную тему в рамках подготовки к ГИА

Уроки развития речи

Работа с текстами сборника для подготовки к экзамену: анализ текстов, объединенных одной  проблемой, устный   пересказ, составление планов,    выбор ключевых слов, воспроизведение отдельных фрагментов по ключевым словам

Сочинение

Написать сочинение к одному из текстов

59

1

Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей, словари лингвистические и нелингвистические. Подготовка к ГИА.

Повторительно-обобщающий

урок

Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей, словари     лингвистические и   нелингвистические

Составить словарную       статью для толкового словаря. Сопоставительный анализ словарей. Игра «Загадай слово» с использованием толкового словаря

Подготовить устное сообщение   на выбор:  «В.И.Даль - известный    русский лексикограф», «Д.Н.Ушаков - составитель толкового словаря»

60-61

2

Язык художественной литературы

Повторить стили и типы речи в рамках подготовки к ГИА

Повторительно-обобщающие

уроки

Язык     художественной литературы:           цели, функции

В. Г. Белинский подметил, что ученый говорит,    используя логические доводы, а поэт - образы и картины; «один  доказывает, другой - показывает, и оба убеждают». Проанализировать научный текст и текст художественной литературы, доказывая слова критика примерами

Проанализировать текст любого произведения   (стихотворение,       фрагмент прозы),       отметить средства    создания образности,    разностилевые слова и обороты речи русского языка, лексические группы

62

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-9 КЛАССАХ

1

Тестирование по орфографии, пунктуации, культуре речи в рамках подготовки к ГИА.

Урок контроля

Фонетика, орфоэпия, морфология, синтаксис, пунктуация

Тест

Списать, обозначить орфограммы, выбор которых зависит от фонетических условий, определить стиль текста. Свой выбор аргументировать

63

1

Лексика. Морфемика.

Словообразование

 Повторить синонимы, омонимы, антонимы  в рамках подготовки к ГИА

Повторительно-обобщающий урок

Морфемы, передающие информацию о слове. Употребление слов в речи в зависимости от лексического значения. Основные  способы объяснения лексического значения. Определение основных способов словообразования. Правописание морфем с опорой на морфемно-словообразовательный анализ

Комплексный анализ текста

Составить предложения с данными словами (из словаря)

64

Морфология и орфография. Подготовка к ГИА: виды подчинительной связи.

Повторительно-обобщающий

урок

Употребление      частей речи. Соблюдение норм русского  языка.   Орфограммы, выбор которых зависит от морфологических условий

Объяснительный диктант, тестовые задания части А и В

Списать, графически обозначить  орфограммы,     выбор которых зависит от морфологических условий

65

Орфография и пунктуация

Повторительно-обобщающий

урок

Возможности   орфографии в точной передаче смысла речи. Виды связи слов в предложении. Функции знаков препинания

Устное сообщение «Что общего и в чем разница между простым и сложным предложением?»

§ 46, 47. Упр. 278, списать,  расставляя пропущенные знаки препинания

66-68

Тестирование по курсу орфографии , пунктуации, культуре речи в рамках подготовки к ГИА

Уроки контроля

 Разные случаи использования орфографии, пунктуации, культуре речи.

 Тест

Самостоятельная работа по тестам.