Уроки № 54-57 Реферат по А.И. Власенкову, 10 кл.
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) по теме

Уроки № 54-57

Тема: РЕФЕРАТ

Цель: дать понятие о реферате (кратком изложении статьи, книги, научной работы); практически приобщить учащихся к реферированию учебно-научных материалов, приобретения первичных умений реферирования.

ХОД

I. Проверка дом. работы - упр. 140

II. Введение в проблему. Самостоятельная письменная работа.

- Перечислите разные виды преобразования содержания текста.

- Чем каждый вид  преобразования текста отличается друг от друга?

Вопрос учителя:

-  Во что превратится конспект, если он составлен не по одному, а по нескольким текстам (статьям, книгам), посвящённым одной теме, и в нём обеспечено единство содержания, соблюдается логическая и грамматическая связь между частями текста; если к тому же составитель выражает в нём собственное мнение по обсуждаемому вопросу?

(Мнения учащихся.)

 Ответ: конспект превращается в доклад или реферат

III. Реализация смысла.

1) Сообщение учителя.

Составление реферата является более высоким уровнем овладения навыками чтения, овладения материалом по той или иной теме. Он представляет собой связное, систематическое изложение проблемы, вопроса на основе изучения нескольких литературных источников или одной научной книги, статьи.

Реферат близок к конспекту: это тоже краткое изложение содержания одного или нескольких текстов, но, в отличие от    конспекта, изложение не расчленённое, а связное, последовательное, характеризующееся лексико-грамматическим и смысловым единством.

Реферирование широко используется в научной работе, при самостоятельном изучении, исследовании вопросов, имеющих на данном этапе важное значение.

Написание реферата (сбор необходимого исходного материала, выборка из него нужной информации, её осмысление, формулирование основных положений, композиционно, логически стройное, литературно грамотное изложение мыслей) предъявляет строгие требования к пишущему, к его способности обобщать, комментировать материал, убедительно, веско излагать его, используя научную терминологию, хорошо продуманные аргументы, логически выстроенные доказательства. Работа над рефератом - это своего рода школа для будущего исследователя.

2) Работа учащихся с материалом учебника по теме (стр. 108-109)

IV. Рефлексия.

 - Что нового узнали из учебника о реферате из статьи учебника? (Письм. ответ на вопрос)

V. Дом. работа.

1) Упр. 141 (см. темы на стр. 274-278 учебника)

2) Доп. задание: упр. 139 (для оценки)