Разработка урока русского языка в 6 классе с использованием здоровьесберегающих технологий по теме "Повелительное наклонение" "Береги платье снову, а здоровье смолоду"
методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме

Тема урока: Повелительное наклонение

Лексическая тема: «Береги платье снову, а здоровье смолоду»

Цели: обучающие: углубить знания учащихся о наклонениях глагола, дать понятие о повелительном наклонении, познакомить с условиями употребления мягкого знака на конце глаголов в повелительном наклонении;

развивающие: способствовать развитию   умений правильно писать глаголы в повелительном наклонении и правильно употреблять их в  речи; развитию мотивации учебной деятельности; рефлексивных способностей, активности и любознательности, речи учащихся;

воспитательные: воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы  в классном коллективе, воспитывать чувство ответственности  за состояние своего здоровья.

Оборудование: мультимедийный проектор,  интерактивная доска,  презентация, распечатки текста и тестовых заданий к нему.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I.Организационный момент.

Опрос самочувствия.

Добрый день, мои друзья!

Перед  вами снова  я.

Долгожданный  дан  звонок,

Начинается урок.

Соберитесь, подтянитесь

И тихонечко садитесь.

II..Актуализация знаний по теме. Проверка д/з.

Мозговой штурм «Что вы знаете о наклонении глагола?»

III. Изучение нового материала.

1. Постановка  целей.  

-Какое наклонение вам нужно изучить  подробно, чтобы ваши знания по теме «Наклонение глагола» стали полными? Запись числа, темы  урока.

 (Слайд 1)

-Как вы думаете,  ребята, что самое дорогое для  каждого человека , чего не купишь ни за какие деньги? Да,  это здоровье. Каждый человек хочет быть здоровым.  Ведь здоровье –это сила, успех, красота. Но как им стать? Как  сберечь и укрепить свое здоровье?  Как быть сильным, успешным, красивым.  Изучая тему «Повелительное наклонение  глагола»,  мы попробуем ответить и  на эти вопросы.

(Слайд 2)

2. Материал для наблюдения и выводов:

-Прочитайте пословицы. Что их объединяет? Какая пословица вам особенно понравилась? Почему?

Быстрого и ловкого болезнь не догонит. Было бы здоровье, а счастье найдется. Здоровье сгубишь - новое не купишь.  Береги платье снову, а здоровье смолоду. Болезнь человека не красит. Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой. Кто  не курит, не пьет, тот здоровье бережет.  Когда б не баня, все б мы пропали.

(Слайд 3)

-Найдите в пословицах глаголы, определите наклонение.  Как вы определили глаголы повелительного наклонения?  Спишите эти пословицы, укажите лицо, число этих глаголов. Какие местоимения вы употребите к ним?

- Подумайте над самим названием наклонения «повелительное». Что можно о нем сказать? Что это за глаголы?

3. Чтение теоретического материала по учебнику. (Стр.176)

4. Работа с текстом. (Распечатки текста)

Прочитайте текст. К какому стилю и типу речи он относится? Какова его тема и основная мысль? Назовите непонятные слова. (Учитель объясняет их)

1.Сидячий образ жизни приводит к тому, что большинство из нас проводят большую часть жизни в неудобном для спины положении.     2.Позвоночник деформируется, спина сутулится, грудь становится впалой. 3.При нарушении осанки ухудшается функция дыхания. 4.Могут возникнуть близорукость, остеохондроз позвоночника и другие заболевания.  5.Для коррекции осанки можно использовать продающиеся в магазинах корректоры спины и пояса - жилеты, но проблему сутулости они полностью не решают. 6.Для того, чтобы осанка сохранилась, нужно  выполнять комплекс необходимых упражнений и не сутулиться в повседневной жизни.

7.Для обретения хорошей осанки есть простые упражнения, выполняемые возле стены. 8.Для начала прижмитесь к стенке спиной, так чтобы с ней соприкасались плечи, ладони, ягодицы, пятки. 9.В таком положении постойте пару минут, чтобы "привыкнуть" к такому положению, сделайте 7 - 10 глубоких вдохов-выдохов. 10.Отойдите от стенки и не меняя положения тела (как будто стена "прилипла" к вашей спине), пройдитесь несколько раз по комнате.

11.Второе упражнение заключается в том, что нужно неплотно прислониться к стене и, согнув ногу в колене, сделать по 5-10 махов каждой ногой. 12.Так же, согнув руку в локте, проделайте несколько махов каждой рукой.

13.Следующее упражнение - нужно сделать одновременно мах левой ногой и правой рукой 5-10 раз. 14.Потом наоборот - махи правой ногой и левой рукой. 15.В завершение сделайте 10 глубоких вдохов-выдохов с наклонами тела вперед и болтая руками внизу.

16.Упражнения возле стены помогают  следить за осанкой и сохранить здоровье. 17.Выполняйте их регулярно и не ленитесь.

IV. Релаксация. Физкультминутка

(Выполняется упражнение №1 из прочитанного текста)

(Слайд 4)

V.Тестовое задание по тексту

А.1.В каких предложениях содержится ответ на вопрос: «Что нужно сделать для решения проблемы сутулости?»

1) (5)

2) (6)

3) (4)

4) (1)

А.2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «комплекс»?

1) совокупность, сочетаемость чего-нибудь

2) совокупность отраслей народного хозяйства

3) группа зданий

4) болезненное осознание своих недостатков

В.1. Подберите синонимы к словам «деформируется», «коррекция»

В.2. Укажите номера предложений, в которых есть глаголы в повелительном наклонении.

(Слайд 5)

VI. Закрепление изученного

1.Выполнение  упражнения. Запишите пословицы, поставив глаголы из скобок в повелительном наклонении. Обратите внимание на их правописание. Сделайте вывод

Болен – (лечиться), а здоров – (беречься).  Семь раз (отмерить), один раз (отрезать).

Душой (измерить), умом (проверить), тогда и (верить).

2. Чтение правила по учебнику (Стр.176)

(слайд 6)

3. Разграничение глаголов повелительного и изъявительного наклонения. Упражнение 472 по учебнику.

(Слайд 7)

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия

-Что нового узнали на уроке?

-Все ли было понятно?

-Что показалось вам сложным, что легким для понимания?

-Над чем хотели бы поработать дополнительно дома?

-Как  вы оцениваете свою работу на уроке?

(Слайд 8)

VIII. Объяснение домашнего задания.

Задание 1-ого уровня сложности. Упр.471 (устно), 473(письменно)

Задание 2-ого уровня сложности: Упр.471(устно), Составить диалог по данной ситуации: «Ваш младший брат долго засиживается за компьютером. Дайте советы, как правильно пользоваться компьютером и как следить при этом за осанкой», используя глаголы в повелительном наклонении.

(Слайд 9)

МБОУ «Черки-Гришинская ООШ Буинского района РТ»

Разработка урока русского языка

в 6 классе с использованием

здоровьесберегающих технологий

Учитель: Ахметзянова Фания Химматулловна

2013