Рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (8 класс) по теме

Раздел

К-во часов

В том числе

Результат по разделу

К. Р

Р.Р

Функции русского языка в современном мире

1

-

-

Получить представление о роли русского языка в мире, о месте его среди других европейских языков

Повторение

 изученного в 5-7 классах

8

1

2

Обобщить и систематизировать изученный ранее языковой материал, восстановить и закрепить основные знания и умения, полученные учащимися в 5—7 классах.

Словосочетание

2

Знать основные виды связи слов в словосочетании. Уметь отличать словосочетание от слова и предложения, вычленять словосочетание из предложения, определять грамматическое значение словосочетания, правильно употреблять словосочетания в предложении, использовать синонимические по значению словосочетания

Простое предложение

4

1

1

Уметь характеризовать предложения разных типов (утвердительные — отрицательные, повествовательные — вопросительные — побудительные; восклицательные); по количеству членов грамматической основы; по количеству грамматических основ; по наличию — отсутствию второстепенных членов, по функции в речи; выразительно читать, правильно выделяя с помощью логического ударения главное слово в тексте

Простые двусоставные предложения

17

2

3

Знать признаки и функцию подлежащего в предложении,уметь находить подлежащее в предложении; определять способ выражения подлежащего; отличать подлежащее от омонимичных с ним форм.

 Знать признаки сказуемого и типы сказуемых (способы выражения в речи). Уметь характеризовать сказуемое в предложении; разграничивать простое глагольное и составное глагольное сказуемые; использовать разные типы сказуемых в речи (тексте).

Знать, что такое второстепенные члены предложения, в чем их отличие от главных Уметь находить второстепенные члены в предложении.

Простые односоставные предложения

12

1

2

Знать основные виды односоставных предложений. Уметь отличать односоставные предложения от двусоставных. Понимать роль односоставных предложений в тексте.

Неполные предложения

2

Однородные члены предложения

14

1

2

Знать признаки однородности. Понимать специфику предложений с рядами однородных членов, соединенных повторяющимися союзами (многосоюзие) и интонацией (бессоюзие); знать правила постановки знаков препинания между однородными членами, соединенными союзами, и применять их в письменной речи. Уметь схематически изображать предложения с однородными членами; правильно произносить предложения с однородными членами, соединенными разными способами; отличать предложения с однородными членами, соединенными союзной связью, от сложных предложений; отличать однородные определения от неоднородных; уметь ставить знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

Обособленные члены предложения

22

2

2

Понимать, что такое обособление. Знать причины обособления, основные правила обособления определений и приложений и применять их на письме. Уметь характеризовать разные признаки обособления: смысловые, интонационные, грамматические, пунктуационные; находить определения в предложении; выделять распространенные определения. Знать правила обособления обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и существительными в косвенных падежах. Уметь находить одиночные и распространенные обстоятельства в предложении; применять правила при письменном оформлении текста.

Обращения, вводные слова и междометия

9

1

2

Знать, что такое обращение; функции обращений в речи (звательная, оценочная, изобразительная); правила постановки знаков препинания при обращении. Уметь пользоваться знаками препинания в письменной речи; правильно произносить предложения с обращениями; отличать обращение от других функций существительных в форме именительного падежа (подлежащего, сказуемого, приложения при подлежащем. Получить представление о вводности как речевой категории. Понимать различия в смыслах, которые возникают при замене одного вводного слова другим
Знать группы вводных слов по значению. Уметь выразительно, интонационно правильно читать предложения с вводными словами.

Прямая и косвенная речь

4

1

Знать, что такое прямая речь; правила постановки знаков препинания при различных случаях употребления прямой речи (перед словами автора, после них, прямая речь разрывает слова автора). Уметь находить прямую речь в тексте; правильно строить предложения с прямой речью; правильно произносить предложения с прямой речью, интонационно выделяя слова автора; создавать предложения по заданным схемам Знать, в чем отличие косвенной речи от прямой
Уметь правильно трансформировать прямую речь в косвенную.Знать, что такое цитата и каковы способы введения ее в текст. Уметь цитировать различные высказывания; пользоваться правилами постановки знаков препинания при цитировании; заменять предложения с прямой речью предложениями с косвенной, видеть при этом стилистическое различие этих конструкций. Иметь представление о вставных конструкциях и их отличии от вводных слов. Знать правила постановки знаков препинания и применять их на письме. Уметь с правильной интонацией читать предложения с вводными конструкциями, находить вводные слова в предложении; отличать их от омонимичных членов предложения (может быть, к счастью и т. п.)
Расширить и углубить знания о междометиях. Знать группы междометий и роль междометий в тексте, правила постановки знаков препинания при междометиях
Уметь использовать междометия в собственных высказываниях и применять правила постановки знаков препинания при них в письменной речи.

Повторение в конце года

7

1

2

Знать определения изученных языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил
Уметь анализировать словосочетания и простые предложения, а также предложения с прямой речью; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии со стилем речи и целью высказывания

Общее количество часов

102

11

18

№п/п

Содержание (тема)

К-во часов

Сроки

Ожидаемый результат

Нестандартные формы

 1.

 Функции русского языка в современном мире

1

03.09.

Лекция-беседа

Повторение пройденного в 5 -7 классах

6+2

2.

Фонетика и графики. Орфография.

1

4.09

3.

Состав слова и словообразование

1

5.09.

Различение основных способов словообразования, правописание основных морфем.

Работа в группах

4.

Лексика и фразеология

1

10.09

Умение дифференцировать основные пласты лексики и особенности их употребления

Урок - исследование

5.

Морфология, знаки препинания

1

11.09

Различение и характеристика частей речи и их правописание.

Урок - исследование

6.

Стили речи. Строение текста.

1

12.09

Подготовка к написанию сочинения.

7

Контрольное тестирование

1

17.09

Контроль усвоения материала

8.

Р.Р. Сочинение-рассуждение по исходному тексту

2

18,19.09

Развитие речи учащихся

Словосочетание

2

9.

Словосочетание. Связь слов в словосочетании

1

24.09

Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении.

Медиа -урок

10.

Виды словосочетаний по морфологическим признакам

1

25.09

Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания.

Урок  с применением элементов  исследовательского метода обучения

Простое предложение

3 + 1

13.

Грамматическая основа предложений

1

26.09

14.

Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении.  

1

01.10

Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении.  

15.

Интонация  простого предложения. Логическое ударение.

1

02.10

Выразительное чтение предложений.

Конкурс чтецов среди малых групп

16.

Р.Р..Описание архитектурного памятника

1

03.10

Развитие речи учащихся. Умение структуировать текст, применять языковы особенности.

 Двусоставные предложения

Главные члены предложения.

7 + 2

17.

Подлежащее. Способы выражения подлежащего

1

8.10

18.

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

1

9.10

19.

Составное глагольное сказуемое.

1

15.10

Работа в парах

20.

Составное именное сказуемое.

1

16.10

Работа  в группах

21.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

17.10

Урок-практикум

22.

Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.

1

22.10

23.

Р.Р. Изложение публицистического характера с описанием местности.

2

23,24.10

Развитие речи учащихся.

Составление альбома «Памятные места нашего края»

24.

Тест

1

29.10

Контроль усвоения материала.

Второстепенные члены предложения

7 + 1

25.

Дополнение

1

30.10

Способы выражения дополнений

26.

Согласованные и несогласованные определения.

1

31.10

Способы выражения определений.

27.

Приложения как разновидность определения. Знаки препинания при приложении.

1

05.11

Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.

28.

Виды обстоятельств по значению.

1

6.11

Навык определения  вида обстоятельств.

Работа в группах

29.

Сравнительный оборот. Знаки препинания при сравнительном обороте.

1

7.11

30.

Зачет по теме «Двусоставные предложения»

1

12.11

Умение выделять на письме сравнительный оборот.

Работа в парах

31.

Р.Р.Публичное выступление (ораторская речь)

1

13.11

Публичные слушания об истории родного края

Урок - семинар

32.

 Тест.

1

14.11

Контроль усвоения материала.

Простые односоставные предложения.

12 + 2

33.

Основные виды односоставных предложений

1

19.11

Знакомство с односоставными предложениями

Урок - лекция

34.

Определённо – личные предложения.

2

20,26.11

Практикум.   Составление таблицы  «Односоставные предложения»

35.

Неопределённо – личные предложения

2

27,28.11

Практикум: Различение видов односоставных предложений.

36.

Безличные предложения.

2

3,4.12

Практикум: Односоставные предложения  в составе сложного.

37.

Назывные предложения

1

5.12

Умение пользоваться назывными предложениями для обозначения места и времени.

Практикум: Составление текстов с использованием односоставных предложений.

38.

 Р.Р. Рассказ на свободную тему

2

10,11.12

Умение использовать  в тексте односоставные предложения

39.

Синонимия односоставных и двусоставных предложений и их текстообразующая роль.

1

12.12

Закрепление информационно-технологической компетентности

Самостоятельное изучение темы

40.

Обобщение по теме.  

1

17.12

Систематизация знаний, умений и навыков по данной теме.

Урок - зачёт

Зачёт по теме

1

18.12

41

Контрольный тест по теме.

1

19.12

Контроль усвоения материала.

Неполные предложения

2

42.

Понятие о неполных предложениях

1

24.12

Урок-практикум

43.

Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.

1

25.12

Однородные члены предложения

12 + 2

44.

Повторение об однородных членах предложения.

1

26.12

Восстановление знаний, полученных ранее.

45

Однородные члены, связанные союзами и интонацией. Пунктуация при них.

2

09.01.13

14.01.13

46

Однородные и неоднородные определения

2

15,16.01

47

Ряды однородных членов предложения.

1

21.01

48

Разделительные знаки препинания между однородными членами предложения.

1

22.01

Урок-практикум

49

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

2

23,28.01

Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах предложениях.

Урок с применением элементов метода проекта

50

Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.

1

29.01

Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах предложениях.

Медиа-урок

51

Р.Р.Сжатое изложение

2

30.01

4.02

 Рассуждение на основе литературного произведения.

52.

Контрольный тест и его анализ

2

5,6.02

Контроль усвоения материала.

53.

Обращения,  вводные слова и междометия.

7 + 2

54.

Обращения и знаки препинания при нём.

1

11.02

Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями.

55.

 Вводные слова и предложения,  знаки препинания при них.

2                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

12,13.02

Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами.

Медиа-урок

56.

Вводные конструкции

1

18.02

55

 Междометия в предложениях и знаки препинания при них.

1

19.02

57.

Обобщающий урок по теме.

1

25.02

Умение употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей речи.

Работа в группах

Контрольный тест

1

26.02

Р.Р. Выступление на общественно значимую тему.

2

27.02

04.03

Обособленные члены предложения.

18+2

58.

Понятие об обособленных членах предложения.

1

5.03

Умение интонационно правильно произносить предложения с  обособленными членами предложения.

59.

Обособленные определения . Согласованные и несогласованные

2

6,11.03

60.

Обособленные приложения

1

11.03

61.

Обособленные обстоятельства

3

12,13,18.03

62.

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

19,20.03

63.

Обособленные уточняющие члены предложения.

2

25,26.03

Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

64.

Синтаксический разбор

1

27.03

Умение строить графические схемы с обособлением и применять их на практике

Урок-практикум

Р.Р.Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

1

01.04

65.

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями.

1

02.04

66.

Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами.

2

03,08.04

67.

Обособление уточняющих членов предложения

2

09,15.04

Умение интонационно правильно произносить предложения с  обособленными членами предложения.

68.

Пунктуационный разбор.

1

16.04

Умение интонационно правильно произносить предложения с  обособленными членами предложения.

Работа в группах

69.

Р.Р. Деловое письмо. Характеристика человека как вид текста

1

17.04

Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

Урок-практикум

Прямая и косвенная речь

4

70.

Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи.

1

22.04

73.

Косвенная речь. Цитата, Знаки препинания при цитировании.

1

23.04

Умение заменить прямую речь косвенной.

74.

Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.

1

24.04

76.

Практитческая работа.

1

29.04

Контроль усвоения материала.

Повторение и систематизация пройденного в VIII классе.

5+2

77.

Главные и второстепенные члены предложения.

1

30.04

Сочинение-рассуждение публицистического характера о бережном отношении к природе

2

6,7.05

78.

Односоставные и двусоставные предложения.

1

8.05

79.

Вводные слова и предложения.

1

13.05

Контроль усвоения  знаний

80.

Обособленные члены предложения. Прямая речь.

1

14.05

81.

Итоговое контрольное тестирование

1

15.05