Конспект урока - игры "В мире слов" по теме "Лексика и фразеология".
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Реализация  принципов  духовно - нравственного  воспитания  через  внеклассную  деятельность

Конспект  урока - игры «В  мире  слов» + презентация

Тема:  «Лексика  и  фразеология»

Цель урока: 

1. обобщить, закрепить и проверить знание основных понятий  по  теме  «Лексика и  фразеология»;
2. развивать  речевые  навыки  учащихся;
3. развивать сообразительность, находчивость, творческие  способности, фантазию, общий кругозор учащихся;
4. воспитывать самостоятельность, дисциплину, умение  работать  в  коллективе;
5. воспитывать  уважительное  отношение   к  богатству  родного  языка;
6. показать   реализацию  принципов  духовно-нравственного  воспитания  через  внеклассную  деятельность

Вид  мероприятия:  урок-игра

Оборудование: компьютер, проектор, карточки

Время  проведения: 45  минут

I. Организационный   момент

II. Сообщение темы и цели урока

  Сегодня на уроке мы должны закрепить и проверить знание основных понятий  по  теме  «Лексика и  фразеология». Проверка  Ваших  знаний будет  осуществляться  через  игру.

III. Лингвистическая  игра  по  теме  «Лексика и  фразеология».

Задание №1

                     Если  в  мире  есть  вещи,

                            достойные  названия  «чуда»,

              то  слово,  бесспорно,  

                                    первая  и  самая  чудесная  из  них.

                                                                                               Л. Успенский

Разгадайте  тему  игры. Замените  цифры  буквами

а – 1, б – 2, в – 3, г – 4, д – 5, е – 6,ё– 7, ж – 8, з – 9, и – 10, й – 11, к – 12, л – 13, м – 14, н – 15, о – 16, п – 17, р – 18, с – 19, т – 20, у – 21, ф – 22, х – 23, ц – 24, ч – 25, ш – 26, щ – 27, ь – 28, ы – 29, ъ – 30, э – 31, ю – 32, я – 33.

Для  жюри: Команда,  первая  справившаяся  с  заданием,  получает  1  балл.

Задание №2

Домашнее  задание: Подберите  стихотворение  на  тему «Лексика  и  фразеология»  и  выразительно прочитайте  его  наизусть.

Для  жюри:                                 2 балла

 1.Стихотворение  должно  соответствовать  теме  игры.

2.Оценивается  выразительность  и  манера  исполнения.

Стихотворение  первой  команды:

Татьяна  Гостюхина

Слова, корнями вросшие
В века, тысячелетия,
Несут нам свет из прошлого
В грядущие столетия. 

Из РОДника пречистого 
Пью воду животворную.
В наРОД я верю истово
И в будущность наРОДную. 

Для нас слова священные – 
РОДня, РОДной, РОДители.
Понятия нетленные –
Как ангелы-хранители.
 
Иван, РОДства не помнящий, –
Обидное присловие.
Лишь человек нестоящий 
Не знает РОДословия.

Зрю в корень: РОД, РОЖДение,
Святое слово РОДина.
А рядом – выРОЖДение
И злобное – уРОДина.

Слова отРОДье, выРОДок, 
уРОД не почитаются. 
Презренный этот выводок
Вовеки не прославится.

С Отчизной – в связях РОДственных. 
Как много с нею пройдено.
Не счесть в словах и образах
РОДимых пятен РОДины…

29.10.2007

Стихотворение  второй  команды:

Вадим Шефнер

Слова

Много слов на земле. Есть дневные слова -

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть ночные слова, о которых мы днем

Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.

Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке нашем есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Повторять их не смею на каждом шагу,-

Как знамена в чехле, их в душе берегу.

Кто их часто твердит - я не верю тому,

Позабудет о них он в огне и дыму.

Он не вспомнит о них на горящем мосту,

Их забудет иной на высоком посту.

Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,

Оскорбляет героев бесчисленный прах,

Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,

Не твердя этих слов, умирали за них.

Пусть разменной монетой не служат они,-

Золотым эталоном их в сердце храни!

И не делай их слугами в мелком быту -

Береги изначальную их чистоту.

Когда радость - как буря, иль горе - как ночь,

Только эти слова тебе могут помочь!

1956

                                                        Задание №3

«Разминка»

Вопросы  для  команд задаются  по  очереди, если  одна  из  команд затрудняется  дать  ответ, то  отвечает  команда  противников.

Для  жюри: команде  дается  1  балл  за  правильный  ответ

НАЗОВИТЕ….

1. Раздел  лингвистики, изучающий  словарный  запас  языка? (лексика)
2. Словарный  запас  одного  человека? (лексикон)
3. Как  с  греческого  языка  переводится  слово  «лексика»? (от  греч. «лексис» слово, выражение)
4. Слова, которые  употребляют  люди  той  или  иной  профессии,  специальности? (профессиональные  или  специальные  слова)
5. Слова, которые  перестали  употребляться  в  повседневной  жизни? (устаревшие)
6. Слова, близкие  или  совпадающие  по  лексическому  значению? (синонимы)
7. Слова, разные  по  значению, но  одинаковые  по  звучанию  и  написанию? (омонимы)
8. Слова, противоположные  по  лексическому  значению? (антонимы)
9. Слова, которые  имеют  одно  лексическое  значение? (однозначные)
10. Слова, которые  имеют два и более  лексических значений? (многозначные)
11. Слова, вошедшие  в  русский  язык  из  других  языков? (заимствованные)
12. Устойчивые сочетания? (фразеологизмы)
13. Каким  словам  посвящен отрывок  стихотворения? (старославянизмам)

Отчего, обжигая  горло,

Разбираю  часами  подряд

Сочетания  «оло» и «оро» -

«Вран» и «ворон», «молод» и «млад»?

«Человек  некий  име  два  сына…»

Я  прислушиваюсь  к  словам.

Открывается  в  них  Россия,

Легендарная  быль  славян…

14. О  каких  словах  идет  речь  в  стихотворении?(о диалектных)

Слова  России

С  детства  вслушивался  я  в  слово,

Я, как  птицу, его  ловил.

Что  ни  слово – мне  было  ново,

Слово  ел  я  и  слово  пил.

Слышал: тутошний,

Слышал: тамошний,

Слышал  ёмкое – напрямки,

В  речке  камешки  звали  - камушки,

Звали  ямы  с  водой – буки…

.

Задание №4

«Отгадай-ка!!!»

Отгадайте  загадки  и  определите, что  за  слова  в  них  скрываются.

Для  жюри: команде  дается  2  балла  за  правильный  ответ

1.Не  бываю  без  начала,

 Близкий  родственник  причала,

 Делу  всякому  венец,

 Называюсь  я  ……

 (…конец, слова-антонимы)

2. Нас  много  в  играх  набирают,

  А  иногда  и  на  нос  одевают.

  (очки, слова- омонимы)

3.Из земли  я  воду  извлекаю,

  Я ваши  вещи  сохраняю,

  Законы  музыки  пишу

  И ничего  в  вознагражденье  

  От  человека  не  прошу.

  ( ключ, слова-омонимы)

4. Я  то  же, что  и  ураган,

  Но  только  гость  восточных  стран.

 На  море  я  гроза  для  шхун,

 А  называюсь  я  …..

 (…тайфун, слова-синонимы)

                                Задание №5

                             « Кто  правильнее…»

А  сейчас  мы с  вами  отправимся  в  далекое  прошлое…

Подберите  к  устаревшим  словам (архаизмам) современные  слова-синонимы:

Для  жюри: каждая  команда  получает  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дала (максимальное  количество - 8 баллов)

                                  Задание №6.

                                  «Кто  точнее…»

Подберите  к  диалектным  словам  литературный  вариант:

Для  жюри: каждая  команда  получают  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дала (максимальное  количество - 10 баллов)

Динамическая  пауза

  Конкурс «Хлоп-хлоп»

1. Поймайте  хлопком  слово, которое  начинается  со  звука

                                                   «П»:

Колесо, река, пейзаж, фонтан, пирог, скрипка, полоса, папа.

2. Поймайте  хлопком  слово, которое  начинается со  звука

                                                   «Н»:

Нос, колос, слива, носорог, часы, небо, школа, нога.

Задание №7

«Конкурс  капитанов»

  Давайте пофантазируем и определим профессии, которые  скрыты  в  словах- профессионализмах:

Если   употребляются  слова:
а)  фара, кабина, бампер, двигатель, переключатель скоростей, зажигание, то это — ... ;
б)  локомотив, рельсы, шпалы, платформа, кабина, то  это — ... ;
в)  каюта, якорь, корма, иллюминатор, то  это — ... ;
г)  трос, кран, блок, кирпич, мастерок, арматура, то это — ... .

д) судья, кодекс, адвокат, обжалование, прокурор, свидетель, то это -…

е) крестьяне, воевода, реформа, феодализм, помещик, рабовладелец, то это –

ж) кларнет, романс, скрипка, нота, опера, то  это-…

з) снаряд, десант, патрон, штаб, батальон, то  это-…

Д л я  с п р а в о к: шофер, машинист, моряк, строитель, юрист, историк,музыкант,военный.

Для  жюри: каждая  команда  получают  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дал капитан команды. Если  капитан  дает  неправильный  ответ, то  отвечает  капитан  другой  команды. Если оба  капитана  дают  неверный  ответ, то  отвечают  команды.

                                  Задание №8

                    «Отгадай  по  рисунку»

А  теперь пришла  пора  окунуться  в  мир  фразеологизмов….

Задание: отгадайте,  какие   фразеологизмы  изображены  на  шутливых  рисунках  (команды  друг  для  друга  дома  нарисовали  рисунки)  

Для  жюри: каждая  команда  получают  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дала

                                  Задание №9

А  теперь  задание  посложнее

                                 «Кто  быстрее…»

Задание: отгадайте  фразеологические  загадки

1. Его  вешают, приходя  в  уныние; его задирают, зазнаваясь; его  всюду  суют.  (нос)
2. Не  цветы, вянут; не  ладоши, а  ими хлопают; не  бельё, а  их  развешивают.  (уши)
3. Он  в  голове  у  легкомысленного  человека; его  советуют  искать  в  поле. (ветер)
4. Ее  заваривают, затевая  какое-нибудь  неприятное  дело; она  в  голове  у  путаника, ее  не  сваришь с  тем, с  кем  трудно  сговориться. (каша)
5. Его  проглатывают, не  желая  говорить; он  хорошо  подвешен  у  человека, который  говорит  легко  и  бойко; за  него  тянут  или  дергают, заставляя  высказаться. (язык)
6. Ее толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом. Ее набирают в рот, когда молчат. Ей нельзя разлучить неразлучных друзей.(вода)

Для  жюри: каждая  команда  получают  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дала

IV.  Итоги  урока

На  этом  наше  путешествие  в  мир  слов  подошло  к  концу. Пока  жюри  подводит  итоги  игры, мы  с  вами  подведем  свои  итоги…

Двое  учеников  выразительно  читают  стихотворение Агнии  Барто:

Заранее, заранее все было решено:

У школьников собрание, потом у них кино.
Домой придет мой старший брат,
Он мне расскажет все подряд,
Он объяснит мне, что к чему,
А я большая! Я пойму.
И вот он начал свой рассказ:
– Они ползут, а он им – раз!
А тут как раз она ползла.
А он как даст ему со зла!
Они ей – раз! Она им – раз!
Но тут как раз ее он спас,
Он был с ней заодно…
Ух, сильное кино!
Нет, видно, я еще мала:
Я ничего не поняла!

Вывод: Мы тоже ничего не поняли…

?             А  почему  мы  с  вами  ничего  не  поняли?

–У этого мальчика бедный словарный запас. Ему  нужно  усиленно  его  пополнять. Ведь чем богаче словарный запас человека, тем богаче его внутренний мир. Очень  стыдно  не  знать  родной   язык   своей   страны,  в  которой  ты  родился! Поэтому  нашу  игру  я  хотела  бы  закончить  словами  К.Г.Паустовского: «Истинная  любовь  к  своей  стране  немыслима  без  любви  к  своему  языку».

V.  Подведение  итогов   игры,  награждение   команд

Приложение к  игре

                                                                                         Для  команд

Задание №1.

Разгадайте  тему  игры. Замените  цифры  буквами

а – 1, б – 2, в – 3, г – 4, д – 5, е – 6,ё– 7, ж – 8, з – 9, и – 10, й – 11, к – 12, л – 13, м – 14, н – 15, о – 16, п – 17, р – 18, с – 19, т – 20, у – 21, ф – 22, х – 23, ц – 24, ч – 25, ш – 26, щ – 27, ь – 28, ы – 29, ъ – 30, э – 31, ю – 32, я – 33.

                                Задание №5

                              Кто  правильнее…

Подберите  к  устаревшим  словам (архаизмам) современные  слова-синонимы:

--------------------------------------------------------------------------------------------------

                                  Задание №6.

                                  Кто  точнее…

Подберите  к  диалектным  словам  литературный  вариант:

                          Ответы  для жюри                          

                               Задание №5

                              Кто  правильнее…

Подберите  к  устаревшим  словам (архаизмам) современные  слова-синонимы:

Для  жюри: каждая  команда  получают  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дала (максимальное  количество - 8 баллов)

                                  Задание №6.

                                  Кто  точнее…

Подберите  к  диалектным  словам  литературный  вариант:

Для  жюри: каждая  команда  получают  такое  количество баллов, сколько  правильных  ответов  дала (максимальное  количество - 10 баллов)  

                                                                                                Для  жюри

Урок- игра  «В  мире  слов»