Урок русского языка в 5 классе Тема: Главные члены предложения. Подлежащее.
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Этапы урока. Деятельность учителя.

             Деятельность учащихся.

I. Объяснение нового материала.

 Приложение1

Актуализация знаний.

На доске высвечивается текст.  Файл №1

- Из данных предложений выпишите слова,

которые выступают в роли подлежащего.

Какими частями речи они выражены?

Учитель:

- Я думаю, вы уже поняли, о каком главном члене предложения мы сегодня будем говорить на уроке. Файл №2

- Эта тема вам знакома, многое знаете из курса начальной школы. Давайте вспомним, что мы знаем о подлежащем.

Сообщаются цели урока.

-  Выпишите из данных предложений грамматические основы (при затруднении используйте правило-помощник), внимательно проанализируйте и сделайте вывод о способах выражения подлежащего.

      Файл №3

      Файл №4

- Что нового узнали? Файл №5

                                    Файл № 6

II. Применение знаний.

Работа с учебником. Упражнение 157 (по вариантам)

III. Рефлексия. 

- Выполните небольшой тест по вариантам.

Файл № 7

Из данных предложений выпишите              1 вариант – подлежащие, выраженные именами существительными, 2 вариант – местоимениями. (Используйте правило- помощник).

- Поменяйтесь с соседом по парте тетрадями, проверьте друг у друга ошибки.

Файл № 8

- Поднимите, пожалуйста, руки, у кого нет ни одной ошибки, у кого одна, более одной?

IV. Итог урока.

     - Что  узнали нового на уроке о подлежащем? Файл № 4 (повтор).

V. Д/З  Упр. из учебника или выписать примеры разных способов выражения подлежащего из литературы.

Выписывают в тетрадь:

Я, ОНА, СОЛНЦЕ, ВОРОБЬИ, ЧАСЫ, ОНИ

Делают вывод, что подлежащие в данном тексте выражены именами существительными и местоимениями.

Формулируют тему урока: «Подлежащее».

Записывают в тетрадь.

Называют. (По мере ответов на экране высвечиваются пункты в колонке « Знали»).

Выписывают грамматические основы, анализируют, делают выводы о способах выражения подлежащего.

Проверяют.

Сверяют с записью на экране. Записывают в памятку. (Образец на экране).

Выполняют упражнение. Проверяют, комментируют, называют способы выражения подлежащих в предложениях.

Анализируют предложения, записывают № ответов в тетрадь.

Взаимопроверка.

Сигнализируют. Выставляют себе оценки на полях. У кого ни одной ошибки - «5».

Называют.

Записывают в дневники.