Разработка урока по теме "Пунктуация в сложносочиненном предложении"
методическая разработка (русский язык, 9 класс) по теме

Этапы урока: деятельность учителя.

Деятельность учащегося.

Примечание.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

–всем зачитать по одному предложению.

На какие 2 большие      

группы делятся сложные предложения?

     - На какие группы делятся            союзные? ССП?

 -Всегда ли в ССП между частями ставиться запятая? Перечислить случаи.

- Молодцы! А теперь , ребята, вам предстоит на практике доказать ваши теоретические знания, полученные в ходе изучения темы «ССП». Сегодня мы будем работать по тексту.

       ( раздать текст.)

РАБОТА по ТЕКСТУ.

1)Образцовое чтение текста учителем.

-1. О чем этот текст?

- 2.Какие слова не понятны?

-3.Определить - стиль текста.

  -4.Определить   - тип речи.

-5.Дать название.

-6.Индивидуальные сообщения.

- 7.Прочитать, определить виды предложений по строению (ПП, СП ), расставить знаки препинания.

- Разобрать синтаксически предложение

«Вон выглянул величавый купол Казанского монастыря, а вот и миниатюрная лютеранская церковь со своими белыми башенками высунулась из тесноты. (ССП с простым союзом а).

[        ] , а [        ].

(предложение записано на доске.)

2)Графический диктант.

- Подобрать предложение из текста к схемам.  

1. [         ].

2.[         ] ,а   [        ].

3. [         ]  и  [        ].

4.[         ]  ,   [        ] , [        ].

- Какое предложение вы не выбрали?

-Далее продолжим работу на компьютере( выполнение текстовых заданий ).

- Раздать карточки – инструкции на каждый стол.

Работа длиться до 5 минут до звонка.

Подведение итогов.

- Чем сегодня занимались?

Постановка домашнего задания.

- Разобрать 1 сложное предложение из карточки синтаксически.

Выставление оценок.

-Дома должны были составить ССП со знаками препинания и без них.

По цепочке учащиеся

должны сказать, на какой случай постановки запятой составлено ССП.

 На союзные и бессоюзные.

                 СП

ССП                   СПП  

               ССП

соед.    прост.       разд.

       с о ю з а м и

6 случаев непостановки запятой в ССП.

- минареты

- лютеране

- лачуги

Литературно – художественный стиль.

Описание.

Маркелов А.,Маленкова Т. рассказывают о башне Сююмбике.

Ставят простым карандашом на карточках.

Словарная работа

на доске

-минареты

-лютеранство

-синагога

-кирха

-бахаи

-кришнаиты

-адвентисты седьмого дня

  1,2,4,5    

  3,7

 8

 9

6 предложение.

Учащимся раздаются карточки-инструкции по работе на компьютере.

 Учащиеся работают попарно.

1-Маркелов.

  Иванов К.     1-3 ур.

2- Дегтярёв.

   Лукьянов.     1-3ур.

3-Егоров.

  Осмаев.

  Иванов А. 1-2 ур.

4-Миронова.

  Павлова. 1-2 ур.

5-Головкина.

  Маленкова.

  Ягушова. 1-3 ур.                                                

        На доске словарная                            работа.

«Взгляд с Сююмбике –

возможное название.

 Учитель приводит дополнительную информацию:

- В Казани мирно сосуществуют представители самых разных конфессий: Работают 23 исламские мечети, 16 православных храмов, лютеранская кирха, католическая церковь, синагога, несколько маленьких домов адвентистов седьмого дня, бахаи, кришнаитов