Основной принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания.
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) по теме

             Урок  русского языка в 10 классе        

                                     Информационная карта урока:

                Дата:  

                Учебный предмет:  русский предмет

             Тема урока:  Основной принцип русской орфографии. Фонетические и   традиционные написания.

                  Тип урока:  

                  Вид урока:

                  Место урока в учебном плане: урок контроля теоретических и практических компетенций

                   Цель: проверка орфографических  компетенций  в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ

                   Задачи:

1. Образовательная  - Осмысление орфографического анализа как способа орфографической грамотности.
2. Воспитательная  -  
3. Развивающая -  развитие навыка работы с текстом, умения выбирать главную информацию из текста, систематизировать материал

       Оборудование: учебник В.Ф. Грекова, сборники экспресс-тестов, перфокарты, сборники  

                                 заданий ЕГЭ

                                                    План урока:  

1. Организационный момент
2. Орфографическая разминка
3. Анализ теоретического материала
4. Практическая работа учащихся  
5. Контрольные тесты (задания А к ЕГЭ)
6. Подведение итогов
7. Домашнее задание

1.                                      Организационная часть.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, сообщение цели и темы урока.

2.                                       Орфографическая разминка

Задание: вставьте пропущенные буквы, объясните написание.                            

1. од...леть                                         11. прелес...ный

2. выст...ять                                                   12. лес...ница

3. угр...жать                                                   13. крепос...ной

4. раск...лоть                                                  14.праз..нично

5. погл...щать                                            15. безмол...ствовать

6. раск..лить                                                   16. без...мянный

7. уг...дить                                                       17. нар...стать

8. обв...нчать                                                   18. прокл...мация

9. вообр...жать                                                 19. св...детель

10 посв...щение                                                20. зап...р

3.                                  Работа с теоретическим материалом  

Учащиеся самостоятельно читают параграф 16  учебника  В.Ф. Грекова.

                   Анализ теоретического материала. Вопросы:        

1. Что изучает орфография?

2. В чём заключается  суть морфологического принципа  русской орфографии?

3. Какие написания являются отступлениями от морфологического принципа?  

1.                                    Практическая работа (А)

                     Задание: распределите орфограммы в соответствие с принципами русской              

                           орфографии

1. написание корней родственных слов
2. написание ЖИ — ШИ
3. написание приставок на З-С
4. правописание гласных в приставках, типа под
5. написание Ы-И после приставок на согласную
6. написание Ь после шипящих во втором лице ед.ч.
7. чередование гласных в корне слова
8. непроверяемые написания
9. раздельное написание слов
10. написание суффиксов прилагательных

1.                                     Практическая работа (Б)

Выполнение заданий №3 и №4 на стр. 34 сборника Экспресс -тестов 

Содержание заданий экспресс-тестов

№ 3. Подчеркните слова-исключения

11. Ростов, приращение, подросток, наращённый, ростовщица, отраслевой, произрастать, росточек, Ростиславович, межотраслевой, подростковый, взросление.

№ 4. Какой это случай: слово с проверяемой безударной гласной(1); слово с непроверяемой гласной (2); слово с чередующейся гласной (3).

Задание выполняется на перфокартах.

12. Об...лочка ( 1,2,3)                                      поздр...вление (1,2,3)
13. обн...жать (1,2,3)                                        припом...нать (1,2,3)
14. ощ...тиниться (1,2,3)                                  с...квояж (1,2,3)
15. траф...рет (1,2,3)                                         нум...рация (1,2,3)
16. вн...мание (1,2,3)                                         соприк...саться (1,2,3)
17. отвр...щение (1,2,3)                                     предр...кать (1,2,3)
18. фр...гат (1,2,3)                                              подск...чить (1,2,3)
19. ф...натик (1,2,3)                                            пок...янный (1,2,3)                                

20.                                      Контрольный тест (в формате ЕГЭ)

        Выполнение заданий А13, А14, А15, А16, А17 по сборнику ФИПИ - 2010        по вариантам. Задание выполняется в виде алгоритма.                                        

1.                                        Подведение итогов урока

        Учащиеся под руководством учителя подводят итоги урока, оценки за урок выставляются после проверки перфокарт и алгоритмов.                                        

1.                                        Домашнее задание: упражнение № 59 по учебнику Грекова