Тема «Лексика. Однозначные, многозначные слова. Прямое и переносное значение слов».
план-конспект урока (русский язык, 5 класс) по теме

УЭ-0

2 минуты

Интегрирующая цель:

1. Определить уровень знаний по теме «Лексика»; систематизировать знания о лексическом значении слов.
2. Повторить материал об однозначных и многозначных словах, в прямом и переносном значении слов.
3. Развить навык использования слов в различных значениях.

УЭ-1

12 минут

Цель: Определить уровень знаний по теме «Лексика»

1. Запишите в тетрадях дату, тему «Лексика».
2. Внимательно прочитайте вопрос. Запишите его номер. Обдумайте свой ответ и запишите его.

Работайте самостоятельно в тетради.

Проверочная работа по теме «Лексика».

1. Как называется раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка в его историческом развитии?
2. Можно ли сказать, что лексическое значение слова является главным?
3. Что включает в себя грамматическое значение слова?
4. Какие слова называют многозначными?
5. Как иначе называется многозначность?
6. На чем основаны переносные значения?
7. Как называются слова и выражения, употребленные в переносном значении и создающие образные представления о предметах и явлениях?

Ключ.

1. Лексикология.
2. Да.
3. Число, падеж, лицо, время (изучает морфология).
4. Слова, имеющие несколько лексических значений (2 и более), называются многозначными.
5. Способность слова употребляться в нескольких значениях называется многозначностью или полисемией (от греческого «поли» - много и «сема» - знак)
6. По сходству.
7. Тропы (от греческого «тропос» - образное выражение, оборот).

Самопроверка.

Критерии оценки.

Оценку поставьте в оценочный лист

Количество правильных ответов

Оценка

7 заданий

5-6 заданий

4 задания

3 и менее

5

4

3

2

УЭ-2

20 минут

Цель: Систематизировать знания об однозначности и многозначности слов, о прямом и переносном значении.

1. Работая парами, прочитайте теорию и расскажите друг другу.
2. Выполните письменную работу.

Теория.

Слово, имеющее несколько лексических значений (два и более), называется многозначным. Слово, имеющее одно лексическое значение, называется однозначным. Многозначные слова бывают среди всех самостоятельных частей речи, кроме числительных.

Слова, обозначая предметы, признаки, действия, количество, выступают в прямом значении. Нередко уже имеющиеся слова используются для названия других предметов, признаков действий. Например, цвет золота переносится на цвет волос: «золотые волосы», т.е. похожие цветом на золото. Переносные значения часто основываются на сходстве. Так на основании сходства по форме одним словом названы яблоко (плод) и яблоко (глазное), иголка (швейная) и иголка (хвойного дерева), колокольчик (металлический) и колокольчик (цветок). Возможен такой перенос значения слов: зеленый (плод) и зеленый (юноша); быстрая (река) и быстрый (ум); злой (человек) и злой (ветер); холодный (чай) и холодный (взгляд); теплый (костюм) и теплый (прием).

Работа в парах.

Письменная работа

1. Запишите прилагательные: черный, черствый, жесткий.

Запишите примеры словосочетаний, где                 слова употребляются в прямом и переносном значении.

2. Ответьте на вопросы:

1. Какой участок – землистый или земельный?
2. Ученик понятливый или понятный?
3. Местность песочная или песчаная?

Сделай вывод о важности понимания значения слова и его правильного употребления.

Самостоятельная работа и взаимопроверка

Ключ

1. Черный цвет – черный день.

Черствый хлеб – черствый человек.

Жесткий диван – жесткое правило.

2. 1. Земельный

2. Понятливый

3. Песчаная.

Критерии оценки

Оценку поставьте в оценочный лист

Количество правильных ответов

Оценка

2 задания

1,5 задания

1 задание

5

4

3

УЭ-3

10 минут

Подведение итогов урока.

1. Прочитайте цели урока (УЭ-0)
2. Как вы считаете, достигнуты ли вами цели урока?
3. Как бы вы оценили результаты свой работы на уроке:

А) я все понял, могу этот материал объяснить другому;

Б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь;

В) для полного понимая мне нужно повторить тему;

Г) я ничего не понял.

Оценку (соответствующую букву) поставьте в графу УЭ-3. Самооценка.

Фамилия, имя ученика

УЭ-1

п/р

УЭ-2

теория

УЭ-2

Письменная работа

УЭ-3

Самооценка

Итог

Примечание