Дидактический материал по русскому языку для подготовки к итоговой аттестации
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

Комплект дидактического материала

к урокам обобщения

по русскому языку

(в системе подготовки к итоговой аттестации).

Автор: учитель русского языка

Мелитдинова Лидия Анатольевна

В условиях современного образовательного процесса немаловажную роль играет процесс обобщения учебного материала при подготовке к промежуточной и итоговой аттестации. Процесс обучения представляет в настоящее время сложную, методологически развивающуюся деятельность в системе «ученик – учитель», которая усложняется в зависимости от предназначения тех или иных образовательных действий.

Еще Конфуций говорил: «Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания». Образование – это непрерывный и долгий (в идеале – всю жизнь) процесс, в котором мыслящий человек находится “и день и ночь, и день и ночь”. Процесс обучения в современных образовательных условиях представляется, как мы только что сказали, постоянно движущимся и каждый раз “вдруг открывающимся”. В современном мире объем знаний увеличивается с каждым годом, поэтому важным моментом является научить нашего ученика пользоваться способами получения знаний - “ключиками”, а не самим знаниям – неким неменяющимся “константам”, как это было в системе ЗУНов в прошлом российского образования.

В данном комплекте дидактического материала представлен иллюстративный и практический языковой материал для изучения в 8 и 9 классах тем по синтаксису и пунктуации простого и сложного предложений. Учителям русского языка хорошо известно, что отдельные темы изучаются в школьной программе и раньше; так, например, причастные и деепричастные обороты рассматриваются по учебной программе, разработанной М.М.Разумовской, в 6 классе, поэтому в зависимости от образовательной программы учитель может использовать представленный материал в 6 – 7 классах. Данный дидактический материал прошел отбор с тем, чтобы частично мог быть использован также при первичном знакомстве с темами.

Основным фактом применения представленного дидактического материала является период обобщения в процессе подготовки к экзаменационному периоду, когда полезно вспомнить основные пунктуационные правила и орфографию русского языка, основные понятия и термины привести в систему, тем более что для отдельной категории обучающихся, надо честно признаться, повторение и обобщение становится “первым свиданием” с материалом.

Материал расположен тематически, с предварительным справочным материалом обобщенного характера, который педагог может и не использовать, после справки следует непосредственно языковой материал под рубрикой “Примени свои знания” – непосредственно тренировочные упражнения, при этом обучающиеся имеют возможность постоянно обращаться за помощью к справочному материалу. В некоторых случаях возможно отсутствие справочного материала. Тогда одним из заданий может стать следующее: на предоставленных примерах рассказать о том или ином языковом явлении. В этом случае обучающиеся самостоятельно находят теоретический материал и используют его для предоставления.

Кроме того, в задании каждой рубрики дается дополнительные виды работы “под звездочкой” (*). При ответе на дополнительные вопросы обучающиеся приступают к другой форме деятельности – поисковой, решению проблемных ситуаций. В этом случае обучающиеся должны продемонстрировать и развить свои компетенции.

Такая схема самостоятельной работы обучающихся под руководством учителя (или другого обучающегося) позволяет обучающимся не только накапливать знания (подразумевается, что они к моменту обобщения уже многое знают), но и отрабатывать навыки, применить свои знания на конкретном языковом материале, проверить знания, развить умения, исправить свои ошибки без боязни. Возможна при этом как индивидуальная, так и парная или групповая работа. В случае с групповой формой работы педагогу необходимо учесть при выстраивании временных рамок работы обязательную презентацию и защиту итогов своей работы.

Также не следует забывать о рефлексии работы. После каждого вида работы или изученной темы следует выделить время для обсуждения того, как легко или трудно было выполнять работу, какие задания были понятны, интересны, какие остались нерешенными и что необходимо сделать для того, чтобы выбранные задания были выполнены. Кроме того, нет строгих рамок оценивания, поэтому важно, выслушав всех школьников, обсудить результаты работы каждого и оценить (выбранными в группе критериями).

В случае групповой формы работы (или парной) следует обсудить и такие вопросы: Легко ли было работать в группе (паре)? Кто ощущал себя некомфортно и почему? Всегда ли прав тот, кто берет на себя роль консультанта? Какие чувства испытывает консультант, когда неуверен в своих решениях и действиях? К какому результату приводит позиция тех, кто предпочитает в группе отмолчаться? Как можно улучшить работу группы? Что нового приобретаешь в совместной работе? Может ли удовлетворить индивидуальная работа? Какой материал вам был хорошо знаком и при работе с чем вы ощутили недостаток знаний? Что нового вы узнали?

В комплект дидактического материала были внесены изучаемые темы, часто включаемые в итоговые мониторинговые исследования как на промежуточном этапе (закрепление и проверка изученной темы), так и на экзаменационном этапе (включение заданий, контролирующих умение применять знания по теме в различных формах).

Выбор языкового материала в первую очередь был, безусловно, осуществлен в связи с юбилейной датой со дня рождения Николая Васильевича Гоголя (200 лет). Однако отбор языкового материала объясняется так же и тем, что в текстах Н.В.Гоголя присутствует большое количество глагольных форм, не часто употребляемых в современной разговорной речи, сложные и усложненные синтаксические конструкции, большое количество однородных членов предложения; т.е. наличие тех языковых единиц, изучение которых в школьной программе осложняется вариативным осмыслением (в зависимости от контекста) и большим объемом информации (знаний).

Так, например, были выбраны темы, при обобщении которых всегда обнаруживается недостаток информации. Языковой материал, выбранный  из текстов Н.В.Гоголя, иллюстрирует темы синтаксиса: сложное предложение (IX), сложноподчиненное (IV) и сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными частями (III), деепричастные (VII) и причастные обороты (V), однородные члены предложения (VI) и вводные слова (X), обращения (II) и построение простого предложения (VIII).

В I блоке упражнений обучающимся предлагается найти в предложениях, выбранных из переписки Н.В.Гоголя, речевые ошибки. Здесь учителю необходимо объяснить, что употребление тех или иных форм в современном русском языке может отличаться. Именно это обстоятельство и послужило поводом для включения такого задания в комплект. В XI блоке упражнений представлен языковой материал для творческого решения: обучающимся предстоит написать сочинение-рассуждение по теме, затронутой автором в цитатах из писем и произведений Н.В.Гоголя. Обязательно при этом условие: текст должен содержать аргументы, подтверждающие или опровергающие авторскую точку зрения.

Наконец, проверка орфографического навыка никогда не мешала при подготовке к итоговому контролю и не бывает лишней, поэтому в последнем XII блоке представлен материал для применения знаний по орфографии.

Представленный дидактический материал предполагает соотношение непосредственной работы с языковым материалом и составляющих компонентов образовательных результатов:

1. предметный уровень (конкретные предметные компетенции – см. далее),
2. метапредметный уровень (умение анализировать и объяснять, доказательно высказывать свои мысли, умение работать с языковым материалом и информационным полем – поиск и отбор необходимой справочной информации) и, наконец,
3. уровень личных результатов (практическое применение имеющихся личных знаний и индивидуально развитых навыков на конкретном языковом материале).

Дидактический материал предназначен для применения и развития в полном объеме следующих компетенций:

Предметная компетенция: способность применять предметные знания на практике, умение переносить теоретические знания на практические примеры; способности членить предложение и работать с частями предложения, видеть в предложении предикативную часть (информационное поле), работать с контекстом, умение вычленять главные члены предложения и дополнительную информацию, видеть границы обособлений и выделять их в предложении.

Познавательная компетенция: понимание и интерпретация текстов, умение видеть в художественном тексте предмет познания, соотнесение языкового анализа с художественным осмыслением единиц текста.

Деятельностная компетенция: умение строить индивидуальную и групповую деятельность (выбор форм обучения зависит от профессионального задачи педагога).

Языковая компетенция: обобщение знаний о языке и их суммирование, умение видеть в языке другого времени реалии современного языка, умение соотносить структуру предложения с авторской мыслью.

Коммуникативная компетенция: способность вступать в коммуникацию, в том числе  письменную, приобретение навыков работы с информационным материалом, умение использовать информационный материал, умение аргументировать и логически структурировать собственный текст.

Грамотность чтения: умение «видеть» в тексте особенности авторского стиля (уметь отличать автора), умение вычленять главную информацию (предикативную часть), умение видеть совместимость слов в авторской задумке, умение работать с текстом и (при необходимости) искать ответы в тексте. Важным результатом работы с текстом должен стать интерес к другим (или полным) литературным текстам Н.В.Гоголя.

Интеллектуальная компетенция: владение дидактическими умениями и навыками образовательной деятельности (умение осознанно выстроить собственную образовательную деятельность: обращение к справочному материалу, к консультанту, осознанный выбор задания).

Социологическая компетенция: способность к самосовершенствованию, самокоррекции и самооценке, владение различными социальными ролями в коллективе (быть в роли обучающего, консультанта), культура взаимодействия с другими людьми.

Результатом образовательной деятельности, построенной с использованием представленного дидактического материала, должно стать совершенствование ключевых компетенций (см. выше – коммуникативная, языковая и познавательная компетенции). Помимо этого необходимо учесть, что обучающийся под руководством педагога самостоятельно проектирует и управляет собственной деятельностью, а также овладевает культурой взаимодействия со справочным материалом эффективно и целесообразно.

Оценивание производится различными способами. Традиционный  способ оценивания учителем подразумевает под собой оценку применения знаний и умений обучающегося. Помимо этого возможен вариант самооценки, когда обучающийся после осуществления своих действий с языковым материалом по заданию способен проверить правильную постановку знаков препинания, объяснить синтаксис и орфографию с помощью справочного материала. В таком же режиме возможна взаимопроверка. В этом случае один из обучающихся (более подготовленный или познакомившийся с материалом ранее) осуществляет проверку работы своего товарища. Такая проверка возможна в группе с одним консультантом (проверяющий и при необходимости способный помочь найти верное решение) или с меняющимся составом консультантов. Варианты оценивания обсуждаются заранее перед началом работы с тем, чтобы каждый участник образовательной деятельности знал свою роль и мог подготовиться к ней (в большинстве своем школьникам необходим момент осмысления своей роли в каком-либо процессе).

Наличие в каждой теме заданий “под звездочкой” подразумевает неординарное решение. В этом случае возможна совместная работа, поиск ответа, а также возможна (при умелом руководстве педагога) элементы дискуссии в момент аргументирования.

Консультантом может выступать любой обучающийся. При этом педагогу необходимо учитывать тот факт, что не всякий школьник способен быстро войти в роль и что отдельным школьникам необходимо подготовиться к консультированию (заранее познакомиться с языковым материалом, с темой, с заданием). В таком случае школьники знакомятся с материалом заранее и при необходимости осуществляют подготовку к своей деятельности.

Вся образовательная деятельность выстраиваться педагогом в каждом конкретном случае в зависимости от методической целесообразности использования представленного языкового материала на уроке, во внеурочной деятельности (например, консультативной).

Тема I: «Речевые ошибки»

Речевые ошибки: лексические, грамматические (в т.ч. морфологические), стилистические (в т.ч. синтаксические).

К грамматическим ошибкам относится неправильное употребление форм слов – окончания. Употребление тех или иных форм слов должны в русском языке согласовываться с контекстом (например, число глагола зависит от существительного, окончание прилагательного и местоимения – от падежа и пр.).

К стилистическим ошибкам относится управление словами, порядок слов в предложении, согласование членов предложения, употребление слов.

“Примени свои знания”

Исправьте авторский текст (цитируется по письмам и текстам Н.В.Гоголя) современным вариантом. Определите виды речевых недочетов.

1* Можно ли считать найденные Вами ошибки с точки зрения современного языка ошибками автора? Обоснуйте свою точку зрения.

2* Докажите “ошибочность” построения предложений.

1. Холера теперь почти повсеместна, и наш Петербург не избежал от ней.
2. Вчера только я получил известие из Петербурга, что ко мне лежит на почте ваше письмо с деньгами.
3. Теперь если бы ты увидел меня, то бы, верно, не узнал: так я похудал.
4. Твой сюртук на меня так широк, как халат.
5. Денег у меня совершенно нет, и я не знаю, станет ли на пересылку.
6. Но Пушкин заставляет меня взглянуть на дело сурьезно.
7. В Москве был захлопотан, и при всем том многих не видел.
8. Мне хочется в этом романе показать хотя с одного боку всю Русь.
9. Еду за границу, там размыкаю ту тоску, которую наносят мне ежедневно мои соотечественники.
10. Я не оттого еду за границу, чтоб не умею перенимать этих неудовольствий.
11. Танцовали вальс.
12. Здоровье мое, кажется, с каждым годом становится все плоше и плоше.
13. Его тянет в Париж, меня гнетет в Рим.
14. Я ожидаю, что жары здешние будут для меня невыносимы.
15. Моя портфель с красками готова.
16. Может быть, увидимся нынешнюю зиму.
17. Насилу теперь только управился я со своими делами и получил маленькую оседлость в Петербурге.
18. В Петербурге скучно до нестерпимости.
19. В немного времени он совершенно успел очаровать их. («Мертвые души»)
20. Может быть, к сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу… («Мертвые души»)

Тема II: «Обращение»

Слово или словосочетание, обозначающее лицо, к которому обращена речь, называется обращением. Способы выражения обращения: существительное в именительном падеже, субстантивированным прилагательным и причастием (слово, перешедшее из другой части речи в существительное), неодушевленные существительные в поэтической речи, словосочетание. Обращение может стоять в любой части предложения, но всегда обособляется знаками препинания, чаще всего запятыми. В случае если перед обращением стоит частица о, она не отделяется от обращения. Обращение (слово или словосочетание) не является членом предложения  и всегда обособляется.

“Примени свои знания”

Найдите в предложениях обращения, расставьте знаки препинания. Сделайте морфемный разбор всех слов, используемых Н.В.Гоголем в качестве обращения, укажите их морфологическую принадлежность.

1* Опишите взаимоотношения Гоголя с матерью на основе знакомства с отрывками из его писем.

2* Определите лексическое значение слов – обращений. Попробуйте составить словарную статью для таких слов.

3* Напишите от имени Н.В.Гоголя письмо матери, используя формы, обнаруженные вами в примерах.

4* Напишите письмо своей матери, используя свои обращения.

1. Вас прошу  моя добрая и почтенная маменька молиться обо мне и путешествии моем и благополучном устроении всех обстоятельств моих.
2. Не удалось мне с вами повидаться добрейшая моя матушка и мои милые сестры нынешней осенью.
3. Простите редкая великодушная мать еще доселе недостойному вас сыну…
4. Маменька дражайшая моя маменька Я знаю, вы одни истинный друг мне.
5. Не огорчайтесь добрая несравненная маменька.
6. Извините меня великодушно почтеннейшая маменька что я так долго не писал к вам.
7. Я вас прошу маменька не называйте меня никогда таким образом, а тем более еще в разговоре с кем-нибудь.
8. Любезная родительница Руководствуясь чувствами сыновней к Вам любви, говорю вам спасибо.
9. Верьте, что у всякого, кто бы имел такую редкую мать, как вы, благодарность, любовь и почтение были бы вечны.

Тема III: «Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными»

Между однородными придаточными предложениями (отвечающими на один вопрос и относящиеся к одной и той же части главного предложения) запятая ставится так же, как и между однородными членами предложения, при этом союз перед вторым придаточным может быть пропущен.

В ситуации сочетания союзов что если, что хотя, и когда и некоторых других запятая между ними ставится в том случае, если в начале второго придаточного предложения не стоят то, как, но.

“Примени свои знания”

Расставьте знаки предложения в СПП с несколькими придаточными. В схеме укажите виды придаточных частей.

1* Выберите одно предложение из писем Н.В.Гоголя и напишите мини-сочинение по теме, поднятой писателем.

2* Что вы узнали про Н.В.Гоголя из высказываний о нем и цитат из художественных произведений автора?

3* Найдите фразеологические сочетания и устаревшие формы слов. Определите смысл употребления в данном контексте этих единиц.

4* Докажите необходимость выделения в данных предложения главной части.

5* Найдите предложение, соответствующее схеме:         [односоставное], (придаточное изъяснения), (придаточное времени).

6* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

1. На душе у меня так тихо и светло что я не знаю кого благодарить за это…
2. Мне кажется если грешникам уготован ад то он не так мучителен.
3. С того времени как только ступила моя нога в родную землю мне кажется как будто я очутился на чужбине.
4. На душе у меня так тихо и светло что я не знаю кого благодарить за это.
5. Вы знаете что я весь состою из будущего в настоящем же есмь нуль.
6. Учусь как школьник всему тому чему пренебрег выучиться в школе.
7. И возьмите почти все повести г.Гоголя: какой отличительный характер их? Что такое почти каждая из его повестей? Смешная комедия которая начинается глупостями продолжается глупостями и оканчивается слезами и которая наконец называется жизнию. И таковы все его повести: сначала смешно, потом грустно! Сколько тут поэзии, сколько философии, сколько истины!.. (В.Г.Белинский.)
8. Совершенная истина жизни в повестях г.Гоголя тесно соединяется с простотою вымысла. Он не льстит жизни но и не клевещет на нее; он рад выставить наружу все что есть в ней прекрасного человеческого и в то же время не скрывает нимало ее безобразия. В том и  другом случае он верен жизни до последней степени. Она у него настоящий портрет в котором все схвачено с удивительным сходством… (В.Г.Белинский.)
9. Я нимало не удивлюсь подобно некоторым что г.Гоголь мастер делать все из ничего что он умеет заинтересовывать читателя пустыми ничтожными подробностями ибо не вижу тут ровно никакого уменья: уменье предполагает расчет и работу а где расчет и работа там нет творчества там все ложно и неверно при самой тщательной и верной копировке с действительности. И чем обыкновеннее чем пошлее, так сказать, содержание повести слишком заинтересовывающей внимание читателя тем больший талант со стороны автора обнаруживает она. (В.Г.Белинский.)
10. Стал ездить на обеды сопровождать дам в галереи и даже на гулянья щегольски одеваться и утверждать гласно что художник должен принадлежать к обществу что нужно поддерживать его званье что художники одеваются как сапожники не умеют прилично вести себя не соблюдают высшего тона и лишены всякой образованности. («Портрет»)
11. За стеной был слышен шум и говор которые вдруг сделались ясными и звонкими когда отворилась дверь и вышел лакей с подносом уставленным опорожненными стаканами сливочником и корзиною сухарей. («Шинель»)
12. Не успел будочник закрывши пальцем  свою правую ноздрю потянуть левою полгорсти как мертвец чихнул так сильно что совершенно забрызгал им всем троим глаза. («Шинель»)
13. Его забавляло до крайности как черт чихал и кашлял когда он снимал с шеи кипарисный крестик и подносил к нему. («Ночь перед Рождеством»)
14. Манилов никак не хотел выпустить руки нашего героя и продолжал жать ее так горячо что тот уже не знал как ее выручить. («Мертвые души»)
15. Селифан не видя ни зги направил лошадей так прямо на деревню что остановился тогда только когда бричка ударилася оглоблями в забор и когда решительно уже некуда было ехать. («Мертвые души»)

Тема IV: «Сложноподчиненное предложение, знаки препинания в СПП»

В сложноподчиненном предложении простые предложения должны разделяться запятой.

При составных союзах потому что, оттого что, в силу того что, вследствие того что, несмотря на то что, вместо того чтобы, для того чтобы, после того как, перед тем как, с тех пор как, так же как, подобно тому как, прежде чем запятая ставится один раз в зависимости от смысла. Союзы не расчленяются, если придаточная часть стоит перед главным.

“Примени свои знания”

Расставьте знаки препинания в СПП. Укажите в схеме смысловую группу придаточной части предложений, написанных Н.В.Гоголем в письмах своим друзьям и родственникам, а также взятых из произведений Н.В.Гоголя.

1* Выработайте алгоритм действий при определении главной и придаточной части СПП, которым вы пользовались.

2* Объясните знаки препинания, дополнительно вами поставленные.

3* Попробуйте объяснить тот факт, что Н.В.Гоголь строит ССП короткие и емкие  одновременно с тем, что  СПП у автора зачастую длинные, усложненные. С какой целью, на ваш взгляд, Н.В.Гоголь усложняет и без того сложное СПП?

4* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

5* Найдите из предложенных  предложений соответствующее схеме: [односоставное], (придаточное времени).

1. Петербург мне показался вовсе не таким как я думал.
2. Я ехал день и ночь потому что товарищ мой ехавший до Москвы вместе со мной не имел времени остановиться.
3. Чем сильнее подходит к сердцу старая печаль тем шумнее должна быть новая веселость.
4. Никто из читателей моих не знает того что смеясь над моими героями он смеялся надо мною.
5. О, если бы ты знал сколько прелестей вышло из-под пера сих мужей.
6. Я очень редко теперь живу в городе в котором душно как в бане.
7. Ищу хорошего ябедника с которым бы можно коротко сойтись.
8. Мне кажется что сделал кое-что необщее во всеобщей истории.
9. Грустно когда некому оценить наш роман.
10. Воздух хотя в это время он был еще неприятен и жарок освежил меня.
11. Словом не можно еще предаваться надежде пока вовсе не окончится дело.
12. То что хорошо для мальчика то нейдет девушке.
13. Дом в котором бы я хотел поместить сестер не чужой.
14. Круглые окна нашей каюты до такой степени визжали и обливались слезами что тоска проходила меня насквозь от головы и до пяток.
15. Свежесть бодрость взялась такая какой я никогда не чувствовал.
16. Море северное произвело на меня то чего я никогда не чувствовал купаясь в нежном.
17. Нынешний же пламенный юноша отскочил бы с ужасом если бы показали ему его же портрет в старости.
18. К ним присоединяются и те которые служат в иностранной коллегии и отличаются благородством своих занятий и привычек. («Невский проспект»)
19. Он летел так скоро что сталкивал беспрестанно с тротуара солидных господ с седыми бакенбардами. («Невский проспект»)
20. Он видел как незнакомка летела по лестнице оглянулась положила на губы палец и дала знак следовать за собой. («Невский проспект»)
21. Он поспешил в собор пробрался сквозь ряд нищих старух с завязанными лицами и двумя отверстиями для глаз над которыми он прежде так смеялся и вошел в церковь. («Нос»)
22. Ковалев чувствовал себя в таком расстроенном состоянии что никак не в силах был молиться и искал глазами этого господина по всем углам. («Нос»)
23. Но дама была довольна тем что обидный колорит был изгнан вовсе. («Портрет»)
24. Со всех сторон только требовали чтоб было хорошо и скоро. («Портрет»)
25. Пред ним были только мундир да корсет да фрак пред которыми чувствует холод художник и падает всякое воображение. («Портрет»)
26. Это был тот необыкновенный портрет который он купил на Щукинском дворе. («Портрет»)
27. Казалось как будто разгневанное небо нарочно послало в мир этот ужасный бич желая отнять у него всю его гармонию. («Портрет»)
28. Много уже из состязавшихся о нем отступились потому что цену набили неимоверную. («Портрет»)
29. Отец мой признавался что никогда он не видывал во всю жизнь свою ничего подобного. («Портрет»)
30. Вряд ли где можно было найти человека который так жил бы в своей должности. («Шинель»)
31. На другой день он явился весь бледный и в старом капоте своем который сделался еще плачевнее. («Шинель»)
32. Ленточные банты и цветочные букеты порхали там и там по платьям в самом картинном беспорядке хотя над этим беспорядком трудилась много порядочная голова. («Мертвые души»)
33. Когда установившиеся пары танцующих притиснули всех к стене он заложивши руки назад глядел на них минуты две очень внимательно. («Мертвые души»)
34. Вошедши в зал Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза потому что блеск от свечей ламп и дамских платьев был страшный. («Мертвые души»)
35. На другой день Чичиков отправился на обед и вечер к полицмейстеру где с трех часов обеда засели в вист и играли до двух часов ночи. («Мертвые души»)
36. Один бог разве мог сказать какой был характер Манилова. («Мертвые души»)
37. В его кабинете всегда лежала какая-то книжка заложенная закладкою на четырнадцатой странице которую он постоянно читал уже два года. («Мертвые души»)
38. Заметно было что это иногда доставляло хозяину препровождение времени. («Мертвые души»)
39. Оба приятеля долго жали друг другу руку и долго смотрели молча один другому в глаза в которых видны были навернувшиеся слезы. («Мертвые души»)

Тема V: «Пунктуация при причастных оборотах»

Обособленные причастные обороты по своей сути являются обособлением определения. В современном русском языке препозиция определения (перед определяемым словом) более естественна, но менее заметна, постпозиция определения (после определяемого слова) считается более акцентированной, выражаемый в нем признак более существенен. То же самое можно сказать о дистантном расположении (с другими словами между определением и определяемым словом).

Обособление причастных оборотов зависит от их расположения: в случае если причастный оборот стоит перед определяемым словом, обособление не осуществляется; если причастный оборот стоит после определяемого слова, то следует обособление с постановкой границ причастного оборота на письме запятыми.

При обособлении следует обратить внимание на значение отдельных определений: если определение имеет дополнительное обстоятельственное значение, то определение обособляется в том числе и в препозиции.

“Примени свои знания”

Расставьте знаки препинания. Укажите границы причастных оборотов в предложениях, взятых из писем Н.В.Гоголя своим друзьям и родственникам, а также из произведений Н.В.Гоголя.

1* Укажите, в каком (-их) примере (-ах) отсутствует причастный оборот, но определение обособляется. Объясните, почему так происходит.

2* На примере 3 – 5 предложений с причастием объясните употребление причастий и причастным оборотов во взятых вами  примерах. С какой целью Н.В.Гоголь употребляет причастия?

3* Найдите устаревшие формы слов и объясните их смысл.

4* Придумайте свои вопросы к представленным предложениям.

5* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

6* Постройте свой алгоритм употребления причастного оборота в речи.

7* Известно, что причастия в речи нами редко употребляются. Объясните, каким образом  Н.В.Гоголю удается так уместно использовать причастия в своей речи.

1. В умилении я признал невидимую десницу пекущуюся о мне и благословил так дивно назначаемый путь мне.
2. Я был сердит и на зрителей меня не понявших и на себя самого бывшего виной тому, что меня не поняли.
3. Мать более расположена ко мне.
4. Рассмотри положение блудного автора любящего между тем сильно свое отечество и своих же соотечественников и скажи ему, что есть небольшой круг понимающий его глядящий на него другими глазами.
5. Все почти мною изведано и узнано.
6. Почти две недели мы тянулись к ней, за проклятым экипажем беспрестанно ломавшимся.
7. Если бы сам государь не оказал своего высокого покровительства и заступничества, то, вероятно, «Ревизор» не был бы никогда игран и напечатан.
8. Действие, произведенное ею, было большое и шумное.
9. Комедию мою читанную вам в Москве я теперь переделываю и переправляю.
10. Холера опустошающая теперь Рим расстроила теперь все мои планы и предположения.
11. Я получил от маменьки письмо сильно меня расстроившее.
12. Дальнейшее путешествие отложил до другого года, потому что на каждом шагу останавливаем собственным невежеством.
13. Перечитываю теперь все книги сколько-нибудь знакомящие с нашей землей.
14. Его улыбка или на мгновение развеселившийся вид уже для меня эпоха, уже происшествие в моем однообразно проходящем дне.
15. Буде окажется в их губернии человек не предъявящий никаких свидетельств и пашпартов, то задержать его немедленно.
16. Спит ум, может быть обретший бы внезапный родник великих средств.
17. Вы встретите очень много молодых людей большею частию холостых в теплых сюртуках и шинелях. («Невский проспект»)
18. Но страннее всего происшествия случающиеся на Невском проспекте. («Невский проспект»)
19. Ковалев потянулся приказал себе подать небольшое стоявшее на столе зеркало. («Нос»)
20. Это было личико ловко написанное но совершенно идеальное холодное состоявшее из одних общих черт не принявшее живого тела. («Портрет»)
21. Вошедши в залу Чартков нашел уже целую огромную толпу посетителей собравшихся перед картиною. («Портрет»)
22. Невольные слезы готовы  были покатиться по лицам посетителей окружавших картину. («Портрет»)
23. Все люди окружавшие его постель казались ему ужасными портретами. («Портрет»)
24. Но несколько примеров случившихся в непродолжительное время пред глазами всех были живы и разительны. («Портрет»)
25. Он уже давно не видался с товарищем своим выпросившим у него портрет. («Портрет»)
26. Игроки были изображены с прицелившимися киями несколько вывороченными назад руками и косыми ногами только что сделавшими на воздухе антраша. («Мертвые души»)
27. Может быть, к сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное близшее к сердцу… («Мертвые души»)
28. Попадались вытянутые по шнурку деревни постройкою похожие на старые сложенные дрова покрытые серыми крышами с резными деревянными под ними украшениями в виде висячих шитых узорами утиральников. (по поэме «Мертвые души»)
29. Это был человек лет под сорок бривший бороду ходивший в сюртуке и, по-видимому, проводивший очень покойную жизнь, потому что лицо его глядело какою-то пухлою полнотою, а желтоватый цвет кожи и маленькие глаза показывали, что он знал слишком хорошо, что такое пуховики и перины. («Мертвые души»)
30. Оба приятеля, рассуждавшие о приятностях дружеской жизни, остались недвижимы, вперяя друг в друга глаза, как те портреты, которые вешались в старину один против другого по обеим сторонам зеркала. («Мертвые души»)

Тема VI: «Пунктуация при однородных членах предложения»

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения. Однородными могут быть любые члены предложения. Разделяются однородные члены предложения на письме запятой или соединяются сочинительным союзом.

Если союз повторяется, то он «утрачивает» свою соединительную функцию и выполняет более риторическую функцию. Поэтому при повторяющихся союзах между однородными членами предложения определять постановку запятых нужно посредством изъятия союзов.

“Примени свои знания”

Расставьте знаки препинания. Определите и в схеме покажите ряды однородных членов предложения в предложениях, взятых из писем и произведений Н.В.Гоголя.

1* Найдите предложения, в котором на месте авторского знака препинания должен быть другой знак препинания, объясните.

2* Укажите слова, современное правописание которых отличается от авторского варианта.

3* Объясните поставку знаков препинания других пунктограмм.

4* Объясните эффект употребления автором перечисления в 21, 32 и 35 предложениях.

5* Постройте алгоритм постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

6* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

7* Объясните, почему  Н.В.Гоголь  так часто использует перечисление в своей речи.

1. Мне нужно переделать себя переродиться сживиться новою жизнью расцвесть силою души в вечном труде и деятельности, и если я не могу быть счастлив…, то по крайней мере всю жизнь посвящу для счастия и блага себе подобных.
2. Не изъявляйте никакого мнения о моих сочинениях и не расспрашивайте о моих качествах.
3. Люди различных характеров разного темпераменту всегда найдут, о чем поговорить поспорить и однообразить свой разговор.
4. Я вывез из дому всю роскошь лени и ничего решительно не делаю.
5. Все лето я прожил в Павловске и Царском Селе.
6. Почти каждый день собирались мы Жуковский Пушкин и я.
7. Солнце тиранствует а не греет.
8. Я теперь остыл очерствел сделался такой прозой, что не узнаю себя.
9. Дни ясные солнечные совершенно летние, и до того времени сделалась было настоящая осень.
10. Мои мысли начинают литься тише и стройнее.
11. Холодно и встревожено встретил я новый год.
12. Там только я был совершенно спокоен здоров и могу предаться моим занятиям.
13. Здесь только тревоги не властны и не касаются души.
14. Ум и талант и вкус соединенные с такою строгою основательностью с таким твердым и мужественным характером, - это явление, редко повторяющееся между людьми.
15. Я ехал бодрый свежий на труд на работу!
16. Ни Рим ни небо ни то что так бы причаровало меня, ничто не имело теперь на меня влияния.
17. Свежий воздух и приятный холод здешней зимы действует на меня животворительно.
18. Мне тягостно и почти невозможно теперь заняться дорожными мелочами и хлопотами.
19. Душе моей было сильно нужна пустыня и одиночество.
20. Вода в нем не синяя не зеленая и не голубая а фиолетовая.
21. Лежало множество всякой всячины куча исписанных мелко бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с яичком наверху какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом лимон, весь высохший, ростом не более лесного ореха отломленная ручка кресел рюмка с какою-то жидкостью и тремя мухами, накрытая письмом кусочек сургучика кусочек где-то поднятой тряпки два пера, запачканные чернилами, высохшие как в чахотке зубочистка, совершенно пожелтевшая, которою хозяин, может быть, ковырял в зубах своих еще до нашествия на Москву французов. (Поэма «Мертвые души».)
22. Зеленая плесень уже покрыла ветхое дерево на ограде и воротах. (Поэма «Мертвые души».)
23. Собственный дом карета лакей в богатой ливрее… все это он никак не мог согласить с комнатою в четвертом этаже пыльными окнами и расстроенным фортепианном. («Невский проспект»)
24. Несколько минут он перебирал их пересматривал и все еще не мог прийти в себя. («Портрет»)
25. Он выглянул в переднюю услал за чем-то Никиту запер за ним дверь и возвратившись к себе в комнату принялся с сильным сердечным трепетаньем разворачивать сверток. («Портрет»)
26. О группах о художественной драме о высокой ее завязке нечего было и говорить. («Портрет»)
27. Золото сделалось его страстью идеалом страхом наслаждением целью. («Портрет»)
28. Все тут казалось соединилось вместе изученье Рафаэля отраженное в высоком благородстве положений изучение Корреджия дышавшее в окончательном совершенстве кисти. («Портрет»)
29. Казалось, все вкусы все дерзкие неправильные уклонения вкуса слились в какой-то безмолвный гимн божественному произведению. («Портрет»)
30. Он велел вынесть прочь из своей мастерской все последние произведенья все безжизненные модные картинки все портреты гусаров дам и статских советников. («Портрет»)
31. Всем была известна их жаркая постоянная любовь долгие томленья претерпенные с обеих сторон высокие достоинства обоих. («Портрет»)
32. Высокий двор собаки железные двери и затворы дугообразные окна сундуки покрытые странными коврами и наконец сам необыкновенный хозяин севший неподвижно перед ним все это произвело на него странное впечатление. («Портрет»)
33. Он немедленно отправился искать бывшего ученика своего обнял его крепко просил у него прощенья и старался сколько мог загладить пред ним вину свою. («Портрет»)
34. Иван Яковлевич для приличия надел сверх рубашки фрак и усевшись перед столом насыпал соль приготовил две головки луку взял в руки нож и сделавши значительную мину принялся резать хлеб. («Нос»)
35. В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в которой ездят холостяки отставные подполковники штабс-капитаны помещики имеющие около сотни душ крестьян  словом все те, которых называют господами средней руки. («Мертвые души»)

Тема VII: «Пунктуация при деепричастных оборотах».

Деепричастие имеет признаки, свойственные наречию. Как и наречие, деепричастие примыкает к глаголу и выступает в предложении в роли обстоятельства.  Чаще всего деепричастие употребляется со значением дополнительного действия и со словами его поясняющими – деепричастный оборот. Деепричастный оборот обособляется вне зависимости от своей позиции по отношении к основному глаголу.

Если одиночное деепричастие утратило глагольное значение, оно употребляется как наречие и не обособляется. Два и более деепричастия обособляются всегда.

Деепричастия или деепричастные обороты, соединенные союзом и, запятой не разделяются и приобретают между собой отношения однородности.

Если деепричастный оборот является устойчивым сочетанием (фразеологизмом), он не обособляется.

“Примени свои знания”

Расставьте знаки препинания. Укажите границы деепричастных оборотов в предложениях, взятых из писем Н.В.Гоголя своим друзьям и родственникам, а также из произведений автора.

1* Укажите фразеологические выражения и их значение.

2* Укажите устаревшие формы слов и смысл их в тексте.

3* Покажите ряды однородных членов предложений и объясните смысл их построения автором.

4* Подумайте, почему Н.В.Гоголь так “любит” деепричастный оборот.

5* Придумайте свои вопросы к представленным предложениям.

6* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

7* Известно, что деепричастия в речи нами редко употребляются. Объясните, каким образом  Н.В.Гоголю удается так уместно использовать деепричастия в своей речи.

1. Вы говоря о моих сочинениях называете меня гением.
2. Наконец я дотащился до гнезда своего проклиная беспокойную дорогу и до сих пор не опамятовавшись после проклятой езды.
3. Приехавши в Полтаву я тотчас объездил докторов.
4. Через месяц я был сам звонарем в колокольчик у ваших дверей кряхтя от дюжей тетради.
5. Не сделавши четырехсот верст переломал я так свой экипаж, что принужден был прожить целую неделю в Курске.
6. Между тем проживя здесь я бы имел возможность выпутаться из своих денежных обстоятельств.
7. Возвратившись домой я тотчас же принялся за переделку.
8. Гуляя за городом я увидел один дом, довольно большой и великолепно освещенный.
9. Я пишу к тебе письмо сидя в гроте на вилле у княгини Зинаиды Волконской и в эту минуту грянул прекрасный, проливной, летний, роскошный дождь, на жизнь и на радость розам и всему пестреющему около меня прозябанию.
10. Добравшись до Триэста я себя почувствовал лучше.
11. Расставаясь около половины июня мы назначали съехаться в Венеции.
12. Давно остывши и угаснув для всех волнений и страстей мира я живу своим внутренним миром.
13. Приехавши в Москву я остановился у тебя со страхом, точно предчувствовал, что будут между нами неприятности.
14. Я сделав все что можно, отдал им свою половину имения, сто душ, и отдал будучи сам нищим и не получая достаточного для собственного пропитания.
15. Ничего почти не сделано мною во всю зиму выключая немногих умственных материалов забранных в голову.
16. Ровно неделю я тащился придерживая одной рукой разбухшие дверцы коляски а другой расстегиваемый ветром плащ.
17. Повесивши голову и опустивши руки сидел он в своей комнате, как бедняк, нашедший бесценную жемчужину и тут же выронивший ее в море. («Невский проспект»)
18. Все откинувши все позабывши сидел он с сокрушенным с безнадежным видом, полный только одного сновидения. («Невский проспект»)
19. Пришедши домой он отлил несколько капель в стакан с водою и проглотив завалился спать. («Невский проспект»)
20. Собравшись с духом он дрожащим и вместе пламенным голосом начал представлять ей ужасное ее положение. («Невский проспект»)
21. Она взглянула легко улыбнувшись на сидевшую в углу свою приятельницу, которая оставивши вычищать гребешок тоже слушала со вниманием нового проповедника. («Невский проспект»)
22. Он бросился вон потерявши чувства и мысли. («Невский проспект»)
23. Иван Яковлевич для приличия надел сверх рубашки фрак и усевшись перед столом насыпал соль приготовил две луковки луку взял в руки нож и сделавши значительную мину принялся резать хлеб. («Нос»)
24. Иван Яковлевич понюхавши табаку мылил ему за это и на щеке и под носом и за ухом и под бородою – одним словом, где только ему была охота. («Нос»)
25. Желая сколько-нибудь облегчить его горесть он почел приличным выразить участие свое в нескольких словах. («Нос»)
26. Он приехал домой едва слыша под собою ноги. («Нос»)
27. Взошедши в переднюю увидел он на кожаном запачканном диване лакея своего Ивана, который лежа на спине плевал в потолок и попадал довольно удачно в одно и то же место. («Нос»)
28. Ковалев догадался и схватив со стола красную ассигнацию сунул в руки надзирателю, который расшаркавшись вышел за дверь и в ту же почти минуту Ковалев слышал уже голос его на улице, где он увещевал по зубам одного глупого мужика наехавшего с своею телегою как раз на бульвар. («Нос»)
29. Хозяин увидев, куда полез он, оставил свою суетливость и принявши обыкновенное положение и надлежащий вес поместился сызнова у дверей зазывая прохожих и указывая им одной рукой на лавку. («Портрет»)
30. Долго глядел он высунувши голову в форточку. («Портрет»)
31. Сдернувши простыню он рассмотрел при дневном свете этот страшный портрет. («Портрет»)
32. Прошелся по тротуару гоголем наводя на всех лорнет. («Портрет»)
33. И несмотря на все это требовали от него сходства и непринужденной естественности. («Портрет»)
34. Купивши картину дорогою ценою осторожно приносил в свою комнату и с бешенством тигра на нее кидался рвал разрывал ее изрезывал в куски и топтал ногами сопровождая смехом наслажденья. («Портрет»)
35. Они сидя в халатах чинят пистолет клеят из картона всякие вещицы полезные для дома играют с пришедшим приятелем в шашки и карты и так проводят утро делая почти то же ввечеру с присоединеньем кое-когда пунша. («Портрет»)
36. Встречаясь с ним на улице невольно чувствовали страх. («Портрет»)
37. То же самое движение сделала в один миг вся толпа слушавших ища глазами необыкновенного портрета. («Портрет»)
38. Вышед на улицу Акакий Акакиевич был как во сне. («Шинель»)
39. Потом не затягивая дела оделся надел на плеча шинель и вышел на улицу. («Шинель»)
40. Все было видно, и даже можно было заметить, как вихрем пронесся мимо их сидя в горшке колдун; как звезды собравшись в кучу играли в жмурки; как клубился в стороне облаком рой духов; как плясавший при месяце черт снял шапку увидавши кузнеца скачущего верхом; как летела возвращавшаяся назад метла, на которой, видно, только что съездила куда нужно ведьма… много еще дряни встречали они. («Ночь перед Рождеством»)
41. После небольшого послеобеденного сна он приказал подать умываться и чрезвычайно долго тер мылом обе щеки подперши их извнутри языком; потом взявши с плеча трактирного слуги полотенце вытер им со всех сторон полное свое лицо начав из-за ушей и фыркнув прежде раза два в самое лицо трактирного слуги. («Мертвые души»)
42. Накушавшись чаю он уселся перед столом велел подать себе свечу вынул из кармана афишу поднес ее к свече и стал читать прищуря немного правый глаз. («Мертвые души»)
43. Таким образом одевшись покатился он в собственном экипаже по бесконечно широким улицам озаренным тощим освещением из кое-где мелькавших окон. («Мертвые души»)
44. Он тотчас же осведомился о них отозвавши тут же несколько в сторону председателя и почтмейстера. («Мертвые души»)

Тема VIII: «Грамматическая основа предложения»

Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого. При отсутствии одного из главных членов предложение становится односоставным: 1) безличным (глагол 3 лица, безличные глаголы, безлично-предикативными словами – словами категории состояния, краткими страдательными причастиями со связкой, инфинитив), 2) определенно-личным (глагол 1 или 2 лица или повелительного наклонения, лицо легко угадывается), 3) неопределенно-личным (глагол 3 лица или прошедшего времени, подлежащее точно отвечает на вопрос кто?, но только подразумевается), 4) обобщенно-личным (глагол изъявительного или  повелительного наклонения, действие может относиться к любому лицу), 5) номинативным (любое слово – имя или словосочетание со значением указания).

Подлежащее чаще всего выражается именем существительным или местоимением, также подлежащее может быть выражено словосочетанием, субстантивированным прилагательным и причастием, глаголом в инфинитиве.

Сказуемое чаще всего выражено глаголом: простое глагольное (один глагол в форме наклонения), составное глагольное (из двух глаголов, один из которых стоит в инфинитиве и выражает основное смысловое значение), составное именное (из глагола-связки и именной части, которая может быть выражена каким-либо именем, причастием, местоимением, наречием).

Подлежащее и сказуемое должны согласовываться. При правильном порядке слов подлежащее стоит впереди сказуемого, определение стоит впереди определяемого слова и пр.

“Примени свои знания”

Определите грамматическую основу в предложениях, взятых из писем и произведений Н.В.Гоголя. Охарактеризуйте основы и определите части речи, которыми выражены главные члены предложения.

1* Охарактеризуйте роль порядка слов в членении предложения.

2* Найдите несогласованное определение и составное именное сказуемое.

3* Сколько грамматических основ в 19 предложении? С какой целью автор не воспользовался способом парцелляции, а наоборот – объединил в одно предложение разные информации и разные ли они?

4* Придумайте свои задания к представленным предложениям.

5* Постройте кроссворд из слов, используемых в качестве главных членов предложений (допустим, только сказуемых).

6* Найдите предложение (-я) нераспространенное (-ые).

1. Я его воображал гораздо красивее и великолепнее.
2. За все я был награжден.
3. Весь август здесь был прелестен, начало сентября похоже на лето.
4. Мутно и туманно все кажется после Италии.
5. Зима в Риме прелестна.
6. Сладки и грустны мои минуты нынешние.
7. Ехал я морем и землею с задержками и остановками.
8. У меня душе хорошо светло.
9. Рукопись моя запрещена.
10. По стенам навешано было весьма тесно и бестолково несколько картин. (Поэма «Мертвые души».)
11. Я плевать на твоего хозяина.
12. Отец мой был обойщик и драпировщик.
13. Уста были замкнуты целым роем прелестнейших грез. («Невский проспект»)
14. День был прекрасный и солнечный. («Нос»)
15. Коллежский асессор был совершенно обезнадежен. («Нос»)
16. Иван вскочил вдруг с места и бросился со всех ног снимать с него плащ. («Нос»)
17. Чистое непорочное прекрасное как невеста стояло пред ним произведение художника. («Портрет»)
18. Все было светло в вышине. («Ночь перед Рождеством»)
19. Боже мой! стук гром блеск; по обеим сторонам громоздятся четырехэтажные стены; стук копыт коня звук колеса отзывались громом и отдавались с четырех сторон; домы росли и будто подымались из земли на каждом шагу; мосты дрожали; кареты летали; извозчики, форейторы кричали; снег свистел под тысячью летящих со всех сторон саней; пешеходы жались и теснились под домами унизанными плошками и огромные тени их мелькали по стенам досягая головою труб и крыш. («Ночь перед Рождеством»)

Тема IX: «Пунктуация в сложном предложении».

Между частями сложного предложения ставится запятая, тире, двоеточие и точка с запятой. В составе СП могут встречаться части сложносочиненного, сложноподчиненного и бессоюзного предложений. Пунктуация в СП сохраняется та же, что и при условии ССП, СПП и БСП.

“Примени свои знания”

Расставьте недостающие знаки препинания. Постройте схемы СП, взятых из писем и произведений Н.В.Гоголя.

1* Определите грамматическую основу ПП в составе СП  и охарактеризуйте ее.

2* Найдите предложение (-я), в котором (-ых) предметы оживают. Объясните построение такого (-их) предложения (-й) и смысловое значение такого «оживления».

3* Придумайте свои предложения к представленным предложениям.

4* Составьте свой собственный опорный конспект по данной теме.

5* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

1. Начальники мои хорошие люди и я ими весьма доволен.
2. Ветер необыкновенно сильно действует на кожу и чувствую слабость большую.
3. Солнце и дни без облака; но весна принесла и холод и дожди.
4. Я выехал из Москвы хорошо и дорога по нашим открытым степям тотчас сделало надо мною чудо.
5. Ум в странном бездействии; мысли так растеряны что никак не могут собраться в одно целое.
6. У ног моих шумит мое прошедшее; надо мною сквозь туман светлеет неразгаданное будущее.
7. Мелкого не хочется великое не выдумывается.
8. Дни все на солнце воздух слышен свежий осенний передо мною открывается поле и ни кареты, ни дрожек, ни души, словом – рай…
9. Даже погода была хороша у места дождь у места солнце.
10. У всякого есть свой задор у одного задор обратился на борзых собак; другому кажется что он сильный любитель музыки и удивительно чувствует все глубокие места в ней; третий мастер лихо пообедать; четвертый сыграть роль хоть одним вершком повыше той которая ему назначена; пятый, с желанием более ограниченным, спит и грезит о том как бы пройтиться на гулянье с флигель-адъютантом, напоказ своим приятелям, знакомым и даже незнакомым; шестой уже одарен такою рукою которая чувствует желание сверхъестественное заломить угол какому-нибудь бубновому тузу или двойке, тогда как рука седьмого так и лезет произвести где-нибудь порядок, подобраться поближе к личности станционного смотрителя или ямщиков, - словом, у всякого есть свое но у Манилова ничего не было. (Поэма «Мертвые души».)
11. С четырех часов Невский проспект пуст и вряд ли вы встретите на нем хотя одного чиновника. («Невский проспект»)
12. Сердце его билось и он невольно ускорял шаг свой. («Невский проспект»)
13. Лестница вилась и вместе с нею вились его быстрые мечты. («Невский проспект»)
14. Дремота воспользовавшись его неподвижностью уже было начала тихонько одолевать его уже комната начала исчезать один только огонь свечи просвечивал сквозь одолевавшие его грезы как вдруг стук у дверей заставил его вздрогнуть и очнуться. («Невский проспект»)
15. На нем был сюртук весь перепачканный красками спеша ехать он позабыл даже переодеться в пристойное платье. («Невский проспект»)
16. Размышления его прерваны были светом блеснувшим сквозь все скважины дверей который дал знать что свеча в передней уже зажжена Иваном. («Нос»)
17. Он остановился и вдруг затрясся всем телом глаза его встретились с неподвижно вперившимися на него глазами. («Портрет»)
18. Весь верхний ящик со всеми перегородками вынимался и под ним находилось пространство занятое кипами бумаг в лист потом следовал маленький потаенный ящик для денег выдвигавшийся незаметно сбоку шкатулки. («Мертвые души»)

Тема X: «Пунктуация при вводных конструкциях»

Вводные слова и конструкции – это компоненты предложения, которыми выражается субъективное отношение к сообщаемому. Эти компоненты предложения при изъятии их из предложения не являются членами предложения, поэтому обособляются на письме запятыми, тире или скобками. В противном случае (изъятие искажает предложение) слово или словосочетание является членом предложения (или союзом) и не подлежат обособлению.

Вводные слова и конструкции могут находиться в любой части предложения, поэтому обособляются вне зависимости от нахождения (запятыми и скобками или тире).

“Примени свои знания”

Расставьте знаки препинания. Определите значение вводных слов, используемых Н.В.Гоголем в своих письмах и произведениях.

1* Определите стилистическую окраску вводных слов (нейтральная, книжная, разговорная).

2* Возможна ли замена вводных слов  синонимическими вводными конструкциями? Если возможно, то продемонстрируйте это.

3* Сравните два примера, продемонстрированные в №10. Какие смыслы внес автор, применяя  вводные слова?

4* Объясните значение и употребление слов из задания 3 в примерах одинаковых вводных слов (1 – 2 вводное слово).

5* Объясните частое использование Н.В.Гоголем в своих текстах вводных слов.

6* Проиллюстрируйте данную тему своими примерами из текстов Н.В.Гоголя.

1. Впрочем здоровье кажется уже от одних переездов поправилось.
2. Сюжет растянулся на предлинный роман, и кажется будет сильно смешон.
3. Теперь кажется вышло немного сильнее.
4. Осень в Веве наконец настала прекрасная, почти лето.
5. Словом я должен ехать, несмотря на все мое нежелание.
6. Место свидания нашего будет я думаю Москва.
7. Дело кажется пойдет живо.
8. Без сомнения проезжающий чиновник захочет прежде всего осмотреть подведомственные вам богоугодные заведения. (Поэма «Мертвые души».)
9. Наконец казалось само небо вразумило его. («Нос»)
10. Казалось в нем олицетворился тот страшный демон, которого идеально изобразил Пушкин. (сравните с предложением из того же произведения «Портрет»: Казалось, как будто разгневанное небо нарочно послало в мир этот ужасный бич, желая отнять у него всю его гармонию.)
11. Одним словом не могу рассказать тебе моего состояния. («Портрет»)
12. Словом изыскивал казалось все возможные степени терпенья и того непостижимого самоотверженья, которому примеры можно разве найти в одних житиях святых. («Портрет»)
13. День кажется был заключен порцией холодной телятины бутылкою кислых щей и крепкий сном во всю насосную завертку как выражаются в иных местах обширного русского государства. («Мертвые души»)
14. Итак вот что на первый раз можно сказать о Петрушке. («Мертвые души»)
15. Несколько мужиков по обыкновению зевали сидя на лавках перед воротами в своих овчинных тулупах. («Мертвые души»)
16. А хорошее воспитание как известно получается в пансионах. («Мертвые души»)

Тема XI: Построение текста.

“Примени свои знания”

Прочитайте предложения, взятые из писем и произведений Н.В.Гоголя. Напишите сочинения-размышления на темы, поднятые автором.

1* Какое высказывание, на Ваш взгляд, может стать эпиграфом к творчеству Н.В.Гоголя или возможной цитатой на памятнике автору? Аргументируйте свою точку зрения.

2* Напишите рассуждение о стиле и языке Н.В.Гоголя, используя цитаты из его письменного творчества.

3* Объясните употребление и образование слова “живущи” в 4, “безнуждие” в 17, “сердцеведение” и “животрепетало”в 26 предложениях.

4* Напишите от имени Н.В.Гоголя текст о современном языке.

5* Придумайте свое задание к данным отрывкам.

1. Пророку нет слова в отчизне.
2. Сказать правду, для меня здесь уже мертво все, что окружает меня здесь Рим, и глаза мои все чаще смотрят только в Россию, и нет меры любви моей к ней.
3. О, как спасительна работа! Стоит только на миг оторваться от нее, как уж невольно очутишься во власти всяких искушений.
4. Не житье на Руси людям прекрасным; одни только свиньи там живущи!..
5. Есть святые услуги дружбы, и я должен теперь их исполнить.
6. Зато с каким нетерпением ожидаю весны!..
7. Деньги, как тень или красавица, бегут за нами только тогда, когда мы бежим от них.
8. Боюсь хандры, которой можно усилить еще болезненное состояние.
9. Я надеюсь много на дорогу. Дорогою у меня обыкновенно развивается и приходит на ум содержание; все сюжеты почти я обделываю в дороге.
10. Вы знаете, что я весь состою из будущего, в настоящем же есмь нуль.
11. Жизнь политическая, жизнь вовсе противоположная смиренной художнической, не может понравиться таким счастливцам праздным, как мы с тобою.
12. А современная слава не стоит копейки.
13. Ваше описание железной дороги и поездки по ней очень живо.
14. Все-таки сердце у меня русское.
15. Читаю преимущественно то, где слышится сильней присутствие русского воздуха.
16. Зима здесь в этом году особенно благоприятная.
17. Человек так способен оскотиниться, что даже страшно желать ему быть в безнуждии и довольствии.
18. Участь человека, одаренного способностями разнообразными и очутившегося без такого дела, которое бы заняло все до единой его способности, тяжелей участи последнего бедняка. Только тот труд, который заставляет целиком всего человека обратиться к себе и уйти в себя, есть наш избавитель.
19. Какого горя не уносит время? Какая страсть уцелеет в неравной борьбе с ним?
20. Чем истины выше, тем нужно быть осторожнее с ними: иначе они вдруг обратятся в общие места, а общим местам уже не верят.
21. Как ни глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, чтобы смутить умного человека.
22. Искусство есть водворение в душу стройности и порядка, а не смущения и расстройства.
23. Полная красота дана для того в мир, чтобы всякий ее увидел, чтобы идею о ней сохранял навечно в своем сердце.
24. Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу: бедно, разбросанно и неприютно в тебе… Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства. (Поэма «Мертвые души».)
25. … да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу! (Повесть «Тарас Бульба».)
26. Выражается сильно российский народ! Сердцеведением и мудрым познаньем жизни отзовется слово британца; легким щеголем блеснет и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает свое, не всякому доступное, умно-худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово. (Поэма «Мертвые души».)
27. Надобно сказать, что  нас на Руси если не угнались еще кой в чем другом за иностранцами, то далеко перегнали их в умении обращаться. Пересчитать нельзя всех оттенков их в умении обращаться. Француз или немец век не смекнет и не поймет всех его особенностей и различий; он почти тем же голосом и тем же языком станет говорить и с миллионщиком, и с мелким табачным торгашом, хотя, конечно, в душе поподличает в меру перед первым. У нас не то: у нас есть такие мудрецы, которые с помещиком, имеющим двести душ, будут говорить совсем иначе, нежели с тем, у которого их триста, а с тем, у которого их триста, будут говорить опять не так, как с тем, у которого их пятьсот, а с тем, у которого их пятьсот, опять не так, как с тем, у которого их восемьсот, - словом, хоть восходи до миллиона, всё найдутся оттенки. (Поэма «Мертвые души»)

Тема XII: «Орфография»

“Примени свои знания”

Проверьте свои знания в орфографии.

1* На примере одного из отрывков объясните употребление словоформ и сочетания слов Н.В.Гоголем, интересные на Ваш взгляд.

2* Определите части речи в 4 предложении.

1. Вы здесь встретите бакенбарды единстве(н,нн)ые, пропуще(н,нн)ые с необыкнове(н,нн)ым и изумитель(н,нн)ым и(с,сс)ку(с,сс)твом под галстук, бакенбарды бархат(н,нн)ые, атлас(н,нн)ые, чер(н,нн)ые, как соболь или уголь, но, увы, пр(е,и)надлежащие только одной иностра(н,нн)ой ко(л,лл)егии. (Повесть «Невский проспект»)
2. Теперь только, когда я, нах..дясь один (по)среди (не)(о,а)б(о,а)зри мых волн, узнал, что значит разлука с вами, моя (не)(о,а)це не(н,нн)ая маменька, в эти т(о,а)ржестве(н,нн)ые, ужас(?)ные ч(о,а,е,и)сы моей жизни, когда я б(е,и)жал от самого себя, когда я старался за быть всё (о,а)кружавшее меня, мысль, что я вам пр(е,и)ч(е,и)няю сим, т(е,и,я)ж(е,о)лым камнем нал(е,и)(к,г)ла на душу, и напрас(?)но старал ся я уверить самого себя, что пр(е,и)нужден был пов(е,и)новат(?) ся воле того, который упр(о,а)вляет нами свыше. Нет, я не могу ра(с,сс)тат(?)ся с вами, в(е,и)ликодушный дру.., ангел-храни тель мой! Как! за эти бе..числе(н,нн)ые бл(о,а)год(е,и)яния, за эту (не,ни)чем (не)(о,а)платимую любовь я должен пр(е,и)ч(е,и)нять вам новые (о,а)г(о,а)рчения! (Из письма Гоголя матери)
3. С пр(е,и)крас(?)н.. син.. и голуб.. горами, его обнесш.., я (з,с)делался пр(е,и) ятель; старая т(е,и)нистая кашта(н,нн)овая а(л,лл)ея над самым озе ром в(е,и)дала меня каждый день с(е,и)дящего на скам(?)е и на кл(о,а)нившись н(е,и)сколько на правый бок, пр(е,и)дававшего в(о,а)ре нию свой желудок, побежде(н,нн)ый соверше(н,нн)о тем же убий стве(н,нн)ым столом, на который ты имел так.. справедли в.. пр(е,и)чину жаловат(?)ся. (Из письма Гоголя)
4. Каждый день ровно в три ч(о,а,и,е)са я пр(е,и)х(о,а)дил, вместе с (не)многолю..н.. ж(е,и)телями Веве, зе вать на пр(е,и)стававший к берегу п(о,а)рохо.., где каждый раз я думал встретить тебя, и каждый раз выл(е,и)зали только энглиши с дли(н,нн)ыми н(о,а)гами, после чего я чу..ствовал поч ти (пол)ч(о,а,и,е)са какую(то) бе(з,с)чу..стве(н,нн)ую скуку и ух(о,а)дил ее ра(з,с)ветривать в мои прекрасн.. горы. (Из письма Гоголя)
5. Множество карет, дрожек и колясок стояло перед по(д,т)..ездом дома, в котором произв(о,а)дилась аукцио(н,н н)ая продажа вещей одн.. из тех б(о,а)гатых любителей и(с,сс)ку(с,сс)тв,   которые   сла..ко   продр(е,и)мали   всю   жизнь свою, погруже(н,нн)ые в зефиры и амуры, которые (не) ви(н,нн)о прослыли меценатами и простодушно и(з,с)держа ли для этого ми(л,лл)ионы, накопле(н,нн)ые их основатель н.. отцами, а часто даже собстве(н,нн)ыми прежними трудами. (Повесть «Портрет»)
6. Вы их увид(е,и)те б(е,и)гущими так(же) как м(о,а)л(о,а)дые коллежские регистраторы, с тем что(бы) загл(е,и,я)нуть под шляпку (из)дали завиде(н,нн)ой дамы, которой толстые губы и щ(е,о)ки, нащ(е,и)катуре(н,нн)ые румянами, так нравят(?)ся многим гуляющим, а более всего сидельцам, артел(?)щикам, купцам, всегда в не ме(?)цких сюртуках гуляющим цел.. толпою и обык новее(н,нн)о под руку. (Повесть «Невский проспект»)
7. Множество картин было ра(з,с)броса(н,нн)о соверше(н,нн)о без всяк.. толку; с ни ми были перемеш(а,е)(н,нн)ы и мебели, и книги с вензелями прежнего владетеля, может быть (не)имевшего вовсе похвального любопытства в них загл(е,и,я)дывать. (Повесть «Портрет»)
8. Все посторо(н,нн)ее было в ту ж минуту оставле(н,нн)о и отстране(н,нн)о проч(?), и все было устремле(н,нн)о на пр(е,и)готовление к балу; ибо, точ(?)но, было много побудительн.. и зад(е,и)рающ.. пр(е,и)чин. (Повесть «Мертвые души»)
9. Му..чины (з,с)десь, как и везде, были двух родов: одни тоненькие, которые всё ув(е,и)вались около дам; (н..)которые из них были такого рода, что с трудом можно было отл(е,и)чить их от петербур..ких, имели так(же) весьма обдума(н,нн)о и со вкусом зач(е,о)са(н,нн)ые бакенбарды или просто благови..ные, вес(?)ма гла..ко выбритые овалы лиц(?), так(же) (н..)брежно по(д,т)с(е,и)дали к дамам, так(же) г(о,а)в(о,а)рили (по)францу..ки и смешили дам так(же), как и в Петербурге. (Повесть «Мертвые души»)

Ключи к текстам:

I.

1. Холера теперь почти повсеместна, и наш Петербург не избежал ее.
2. Вчера только я получил известие из Петербурга, что на мое имя лежит на почте ваше письмо с деньгами.
3. Теперь если бы ты увидел меня, то бы, верно, не узнал: так я похудел.
4. Твой сюртук на меня так широк, как будто это халат.
5. Денег у меня совершенно нет, и я не знаю, хватит ли на пересылку.
6. Но Пушкин заставляет меня взглянуть на дело серьезно.
7. В Москве был в хлопотах, и при всем том многих не видел.
8. Мне хочется в этом романе показать хотя бы с одного боку всю Русь.
9. Еду за границу, там разгоню ту тоску, которую наносят мне ежедневно мои соотечественники.
10. Я не оттого еду за границу, что не умею перенимать этих неудовольствий.
11. Танцевали вальс.
12. Здоровье мое, кажется, с каждым годом становится все хуже и хуже.
13. Его тянет в Париж, меня тянет в Рим.
14. Я ожидаю, что жара здешняя будет для меня невыносима.
15. Мой портфель с красками готов.
16. Может быть, увидимся в нынешнюю зиму.
17. Насилу теперь только управился я со своими делами и остановился  в Петербурге.
18. В Петербурге скучно так, что нестерпимо.
19. В немного времени он совершенно успел очаровать их. («Мертвые души»)
20. Может быть, к сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу… («Мертвые души»)

II.

1. Вас прошу,  моя добрая и почтенная маменька, молиться обо мне и путешествии моем и благополучном устроении всех обстоятельств моих.
2. Не удалось мне с вами повидаться, добрейшая моя матушка и мои милые (прил.) сестры, нынешней осенью.
3. Простите, редкая, великодушная мать, еще доселе недостойному вас сыну…
4. Маменька, дражайшая моя маменька! Я знаю, вы одни истинный друг мне.
5. Не огорчайтесь, добрая, несравненная маменька.
6. Извините меня великодушно, почтеннейшая маменька, что я так долго не писал к вам.
7. Я вас прошу, маменька, не называйте меня никогда таким образом, а тем более еще в разговоре с кем-нибудь.
8. Любезная родительница! Руководствуясь чувствами сыновней к Вам любви, говорю вам спасибо.
9. Верьте, что у всякого, кто бы имел такую редкую мать, как вы, благодарность, любовь и почтение были бы вечны.

III.

1. На душе у меня так тихо и светло, что я не знаю, кого благодарить за это…
2. Мне кажется, если грешникам уготован ад, то он не так мучителен
3. С того времени, как только ступила моя нога в родную землю, мне кажется, как будто я очутился на чужбине.
4. На душе у меня так тихо и светло, что я не знаю, кого благодарить за это.
5. Вы знаете, что я весь состою из будущего, в настоящем же есмь нуль.
6. Учусь, как школьник, всему тому, чему пренебрег выучиться в школе.
7. И возьмите почти все повести г.Гоголя: какой отличительный характер их? Что такое почти каждая из его повестей? Смешная комедия, которая начинается глупостями, продолжается глупостями и оканчивается слезами и которая, наконец, называется жизнию. И таковы все его повести: сначала смешно, потом грустно! Сколько тут поэзии, сколько философии, сколько истины!.. (В.Г.Белинский.)
8. Совершенная истина жизни в повестях г.Гоголя тесно соединяется с простотою вымысла. Он не льстит жизни, но и не клевещет на нее; он рад выставить наружу все, что есть в ней прекрасного, человеческого, и в то же время не скрывает нимало ее безобразия. В том и  другом случае он верен жизни до последней степени. Она у него настоящий портрет, в котором все схвачено с удивительным сходством… (В.Г.Белинский.)
9. Я нимало не удивлюсь, подобно некоторым, что г.Гоголь мастер делать все из ничего, что он умеет заинтересовывать читателя пустыми, ничтожными подробностями, ибо не вижу тут ровно никакого уменья: уменье предполагает расчет и работу, а где расчет и работа, там нет творчества, там все ложно и неверно при самой тщательной и верной копировке с действительности. И чем обыкновеннее, чем пошлее, так сказать, содержание повести, слишком заинтересовывающей внимание читателя, тем больший талант со стороны автора обнаруживает она. (В.Г.Белинский.)
10. Стал ездить на обеды, сопровождать дам в галереи и даже на гулянья, щегольски одеваться и утверждать гласно, что художник должен принадлежать к обществу, что нужно поддерживать его званье, что художники одеваются как сапожники, не умеют прилично вести себя, не соблюдают высшего тона и лишены всякой образованности. («Портрет»)
11. За стеной был слышен шум и говор, которые вдруг сделались ясными и звонкими, когда отворилась дверь и вышел лакей с подносом, уставленным опорожненными стаканами, сливочником и корзиною сухарей. («Шинель»)
12. Не успел будочник, закрывши пальцем  свою правую ноздрю, потянуть левою полгорсти, как мертвец чихнул так сильно, что совершенно забрызгал им всем троим глаза. («Шинель»)
13. Его забавляло до крайности, как черт чихал и кашлял, когда он снимал с шеи кипарисный крестик и подносил к нему. («Ночь перед Рождеством»)
14. Манилов никак не хотел выпустить руки нашего героя и продолжал жать ее так горячо, что тот уже не знал, как ее выручить. («Мертвые души»)
15. Селифан, не видя ни зги, направил лошадей так прямо на деревню, что остановился тогда только, когда бричка ударилася оглоблями в забор и когда решительно уже некуда было ехать. («Мертвые души»)

IV.

1. Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал.
2. Я ехал день и ночь, потому что товарищ мой, ехавший до Москвы вместе со мной, не имел времени остановиться.
3. Чем сильнее подходит к сердцу старая печаль, тем шумнее должна быть новая веселость.
4. Никто из читателей моих не знает того, что, смеясь над моими героями, он смеялся надо мною.
5. О, если бы ты знал, сколько прелестей вышло из-под пера сих мужей.
6. Я очень редко теперь живу в городе, в котором душно, как в бане.
7. Ищу хорошего ябедника, с которым бы можно коротко сойтись.
8. Мне кажется, что сделал кое-что необщее во всеобщей истории.
9. Грустно, когда некому оценить наш роман.
10. Воздух, хотя в это время он был еще неприятен и жарок, освежил меня.
11. Словом, не можно еще предаваться надежде, пока вовсе не окончится дело.
12. То, что хорошо для мальчика, то нейдет девушке.
13. Дом, в котором бы я хотел поместить сестер, не чужой.
14. Круглые окна нашей каюты до такой степени визжали и обливались слезами, что тоска проходила меня насквозь от головы и до пяток.
15. Свежесть, бодрость взялась такая, какой я никогда не чувствовал.
16. Море северное произвело на меня то, чего я никогда не чувствовал, купаясь в нежном.
17. Нынешний же пламенный юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в старости.
18. К ним присоединяются и те, которые служат в иностранной коллегии и отличаются благородством своих занятий и привычек. («Невский проспект»)
19. Он летел так скоро, что сталкивал беспрестанно с тротуара солидных господ с седыми бакенбардами. («Невский проспект»)
20. Он видел, как незнакомка летела по лестнице, оглянулась, положила на губы палец и дала знак следовать за собой. («Невский проспект»)
21. Он поспешил в собор, пробрался сквозь ряд нищих старух с завязанными лицами и двумя отверстиями для глаз, над которыми он прежде так смеялся, и вошел в церковь. («Нос»)
22. Ковалев чувствовал себя в таком расстроенном состоянии, что никак не в силах был молиться, и искал глазами этого господина по всем углам. («Нос»)
23. Но дама была довольна тем, что обидный колорит был изгнан вовсе. («Портрет»)
24. Со всех сторон только требовали, чтоб было хорошо и скоро. («Портрет»)
25. Пред ним были только мундир, да корсет, да фрак, пред которыми чувствует холод художник и падает всякое воображение. («Портрет»)
26. Это был тот необыкновенный портрет, который он купил на Щукинском дворе. («Портрет»)
27. Казалось, как будто разгневанное небо нарочно послало в мир этот ужасный бич, желая отнять у него всю его гармонию. («Портрет»)
28. Много уже из состязавшихся о нем отступились, потому что цену набили неимоверную. («Портрет»)
29. Отец мой признавался, что никогда он не видывал во всю жизнь свою ничего подобного. («Портрет»)
30. Вряд ли где можно было найти человека, который так жил бы в своей должности. («Шинель»)
31. На другой день он явился весь бледный и в старом капоте своем, который сделался еще плачевнее. («Шинель»)
32. Ленточные банты и цветочные букеты порхали там и там по платьям в самом картинном беспорядке, хотя над этим беспорядком трудилась много порядочная голова. («Мертвые души»)
33. Когда установившиеся пары танцующих притиснули всех к стене, он, заложивши руки назад, глядел на них минуты две очень внимательно. («Мертвые души»)
34. Вошедши в зал, Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза, потому что блеск от свечей, ламп и дамских платьев был страшный. («Мертвые души»)
35. На другой день Чичиков отправился на обед и вечер к полицмейстеру где с трех часов обеда засели в вист и играли до двух часов ночи. («Мертвые души»)
36. Один бог разве мог сказать, какой был характер Манилова. («Мертвые души»)
37. В его кабинете всегда лежала какая-то книжка, заложенная закладкою на четырнадцатой странице, которую он постоянно читал уже два года. («Мертвые души»)
38. Заметно было, что это иногда доставляло хозяину препровождение времени. («Мертвые души»)
39. Оба приятеля долго жали друг другу руку и долго смотрели молча один другому в глаза, в которых видны были навернувшиеся слезы. («Мертвые души»)

V.

1. В умилении я признал невидимую десницу, пекущуюся о мне, и благословил так дивно назначаемый путь мне.
2. Я был сердит и на зрителей, меня не понявших, и на себя самого, бывшего виной тому, что меня не поняли.
3. Мать более расположена ко мне.
4. Рассмотри положение блудного автора, любящего между тем сильно свое отечество и своих же соотечественников, и скажи ему, что есть небольшой круг, понимающий его, глядящий на него другими глазами.
5. Все почти мною изведано и узнано.
6. Почти две недели мы тянулись к ней, за проклятым экипажем, беспрестанно ломавшимся.
7. Если бы сам государь не оказал своего высокого покровительства и заступничества, то, вероятно, «Ревизор» не был бы никогда игран и напечатан.
8. Действие, произведенное ею, было большое и шумное.
9. Комедию мою, читанную вам в Москве, я теперь переделываю и переправляю.
10. Холера, опустошающая теперь Рим, расстроила теперь все мои планы и предположения.
11. Я получил от маменьки письмо, сильно меня расстроившее.
12. Дальнейшее путешествие отложил до другого года, потому что на каждом шагу останавливаем собственным невежеством.
13. Перечитываю теперь все книги, сколько-нибудь знакомящие с нашей землей.
14. Его улыбка или на мгновение развеселившийся вид уже для меня эпоха, уже происшествие в моем однообразно проходящем дне.
15. Буде окажется в их губернии человек, не предъявящий никаких свидетельств и пашпартов, то задержать его немедленно.
16. Спит ум, может быть, обретший бы внезапный родник великих средств.
17. Вы встретите очень много молодых людей, большею частию холостых, в теплых сюртуках и шинелях. («Невский проспект»)
18. Но страннее всего происшествия, случающиеся на Невском проспекте. («Невский проспект»)
19. Ковалев потянулся, приказал себе подать небольшое, стоявшее на столе зеркало. («Нос»)
20. Это было личико, ловко написанное, но совершенно идеальное, холодное, состоявшее из одних общих черт, не принявшее живого тела. («Портрет»)
21. Вошедши в залу, Чартков нашел уже целую огромную толпу посетителей, собравшихся перед картиною. («Портрет»)
22. Невольные слезы готовы  были покатиться по лицам посетителей, окружавших картину. («Портрет»)
23. Все люди, окружавшие его постель, казались ему ужасными портретами. («Портрет»)
24. Но несколько примеров, случившихся в непродолжительное время пред глазами всех, были живы и разительны. («Портрет»)
25. Он уже давно не видался с товарищем своим, выпросившим у него портрет. («Портрет»)
26. Игроки были изображены с прицелившимися киями, несколько вывороченными назад руками и косыми ногами, только что сделавшими на воздухе антраша. («Мертвые души»)
27. Может быть, к сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу… («Мертвые души»)
28. Попадались вытянутые по шнурку деревни, постройкою похожие на старые сложенные дрова, покрытые серыми крышами с резными деревянными под ними украшениями в виде висячих шитых узорами утиральников. (по поэме «Мертвые души»)
29. Это был человек лет под сорок, бривший бороду, ходивший в сюртуке и, по-видимому, проводивший очень покойную жизнь, потому что лицо его глядело какою-то пухлою полнотою, а желтоватый цвет кожи и маленькие глаза показывали, что он знал слишком хорошо, что такое пуховики и перины. («Мертвые души»)
30. Оба приятеля рассуждавшие о приятностях дружеской жизни остались недвижимы, вперяя друг в друга глаза, как те портреты, которые вешались в старину один против другого по обеим сторонам зеркала. («Мертвые души»)

VI.

1. Мне нужно переделать себя, переродиться, сживиться новою жизнью, расцвесть силою души в вечном труде и деятельности, и если я не могу быть счастлив…, то по крайней мере всю жизнь посвящу для счастия и блага себе подобных.
2. Не изъявляйте никакого мнения о моих сочинениях и не расспрашивайте о моих качествах.
3. Люди различных характеров, разного темпераменту всегда найдут, о чем поговорить, поспорить и однообразить свой разговор.
4. Я вывез из дому всю роскошь лени и ничего решительно не делаю.
5. Все лето я прожил в Павловске и Царском Селе.
6. Почти каждый день собирались мы: Жуковский, Пушкин и я.  
7. Солнце тиранствует, а не греет.
8. Я теперь остыл, очерствел, сделался такой прозой, что не узнаю себя.
9. Дни ясные, солнечные, совершенно летние, и до того времени сделалась было настоящая осень.
10. Мои мысли начинают литься тише и стройнее.
11. Холодно и встревожено встретил я новый год.
12. Там только я был совершенно спокоен, здоров и могу предаться моим занятиям.
13. Здесь только тревоги не властны и не касаются души.
14. Ум, и талант, и вкус, соединенные с такою строгою основательностью, с таким твердым и мужественным характером, - это явление, редко повторяющееся между людьми.
15. Я ехал бодрый, свежий, на труд, на работу!
16. Ни Рим, ни небо, ни то, что так бы причаровало меня, ничто не имело теперь на меня влияния.
17. Свежий воздух и приятный холод здешней зимы действует на меня животворительно.
18. Мне тягостно и почти невозможно теперь заняться дорожными мелочами и хлопотами.
19. Душе моей было сильно нужна пустыня и одиночество.
20. Вода в нем не синяя, не зеленая и не голубая, а фиолетовая.
21. Лежало множество всякой всячины: куча исписанных мелко бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с яичком наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь высохший, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка кресел, рюмка с какою-то жидкостью и тремя мухами, накрытая письмом, кусочек сургучика, кусочек где-то поднятой тряпки, два пера, запачканные чернилами, высохшие как в чахотке, зубочистка, совершенно пожелтевшая, которою хозяин, может быть, ковырял в зубах своих еще до нашествия на Москву французов. (Поэма «Мертвые души».)
22. Зеленая плесень уже покрыла ветхое дерево на ограде и воротах. (Поэма «Мертвые души».).
23. Собственный дом, карета, лакей в богатой ливрее… все это он никак не мог согласить с комнатою в четвертом этаже, пыльными окнами и расстроенным фортепианном. («Невский проспект»)
24. Несколько минут он перебирал их, пересматривал и все еще не мог прийти в себя. («Портрет»)
25. Он выглянул в переднюю, услал за чем-то Никиту, запер за ним дверь и, возвратившись к себе в комнату, принялся с сильным сердечным трепетаньем разворачивать сверток. («Портрет»)
26. Это было личико, ловко написанное, но совершенно идеальное, холодное, состоявшее из одних общих черт, не принявшее живого тела. («Портрет»)
27. О группах, о художественной драме, о высокой ее завязке нечего было и говорить. («Портрет»)
28. Золото сделалось его страстью, идеалом, страхом, наслаждением, целью. («Портрет»)
29. Все тут, казалось, соединилось вместе: изученье Рафаэля, отраженное в высоком благородстве положений, изучение Корреджия, дышавшее в окончательном совершенстве кисти. («Портрет»)
30. Казалось, все вкусы, все дерзкие, неправильные уклонения вкуса слились в какой-то безмолвный гимн божественному произведению. («Портрет»)
31. Он велел вынесть прочь из своей мастерской все последние произведенья, все безжизненные модные картинки, все портреты гусаров, дам и статских советников. («Портрет»)
32. Всем была известна их жаркая, постоянная любовь, долгие томленья, претерпенные с обеих сторон, высокие достоинства обоих. («Портрет»)
33. Высокий двор, собаки, железные двери и затворы, дугообразные окна, сундуки, покрытые странными коврами, и, наконец, сам необыкновенный хозяин, севший неподвижно перед ним, - все это произвело на него странное впечатление. («Портрет»)
34. Он немедленно отправился искать бывшего ученика своего, обнял его крепко, просил у него прощенья и старался сколько мог загладить пред ним вину свою. («Портрет»)
35. Иван Яковлевич для приличия надел сверх рубашки фрак и, усевшись перед столом, насыпал соль, приготовил две головки луку, взял в руки нож и, сделавши значительную мину, принялся резать хлеб. («Нос»)
36. В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в которой ездят холостяки: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, - словом, все те, которых называют господами средней руки. («Мертвые души»)

VII.

1. Вы, говоря о моих сочинениях, называете меня гением.
2. Наконец я дотащился до гнезда своего, проклиная беспокойную дорогу и до сих пор не опамятовавшись после проклятой езды.
3. Приехавши в Полтаву, я тотчас объездил докторов.
4. Через месяц я был сам звонарем в колокольчик у ваших дверей, кряхтя от дюжей тетради.
5. Не сделавши четырехсот верст, переломал я так свой экипаж, что принужден был прожить целую неделю в Курске.
6. Между тем, проживя здесь, я бы имел возможность выпутаться из своих денежных обстоятельств.
7. Возвратившись домой, я тотчас же принялся за переделку.
8. Гуляя за городом, я увидел один дом, довольно большой и великолепно освещенный.
9. Я пишу к тебе письмо, сидя в гроте на вилле у княгини Зинаиды Волконской, и в эту минуту грянул прекрасный, проливной, летний, роскошный дождь, на жизнь и на радость розам и всему пестреющему около меня прозябанию.
10. Добравшись до Триэста, я себя почувствовал лучше.
11. Расставаясь около половины июня, мы назначали съехаться в Венеции.
12. Давно остывши и угаснув для всех волнений и страстей мира, я живу своим внутренним миром.
13. Приехавши в Москву, я остановился у тебя со страхом, точно предчувствовал, что будут между нами неприятности.
14. Я, сделав все, что можно, отдал им свою половину имения, сто душ, и отдал, будучи сам нищим и не получая достаточного для собственного пропитания.
15. Ничего почти не сделано мною во всю зиму, выключая немногих умственных материалов, забранных в голову.
16. Ровно неделю я тащился, придерживая одной рукой разбухшие дверцы коляски, а другой расстегиваемый ветром плащ.
17. Повесивши голову и опустивши руки, сидел он в своей комнате, как бедняк, нашедший бесценную жемчужину и тут же выронивший ее в море. («Невский проспект»)
18. Все откинувши, все позабывши, сидел он с сокрушенным, с безнадежным видом, полный только одного сновидения. («Невский проспект»)
19. Пришедши домой, он отлил несколько капель в стакан с водою и, проглотив, завалился спать. («Невский проспект»)
20. Собравшись с духом, он дрожащим и вместе пламенным голосом начал представлять ей ужасное ее положение. («Невский проспект»)
21. Она взглянула, легко улыбнувшись, на сидевшую в углу свою приятельницу, которая, оставивши вычищать гребешок, тоже слушала со вниманием нового проповедника. («Невский проспект»)
22. Он бросился вон, потерявши чувства и мысли. («Невский проспект»)
23. Иван Яковлевич для приличия надел сверх рубашки фрак и, усевшись перед столом, насыпал соль, приготовил две луковки луку, взял в руки нож и, сделавши значительную мину, принялся резать хлеб. («Нос»)
24. Иван Яковлевич, понюхавши табаку, мылил ему за это и на щеке, и под носом, и за ухом, и под бородою – одним словом, где только ему была охота. («Нос»)
25. Желая сколько-нибудь облегчить его горесть, он почел приличным выразить участие свое в нескольких словах. («Нос»)
26. Он приехал домой, едва слыша под собою ноги. («Нос»)
27. Взошедши в переднюю, увидел он на кожаном запачканном диване лакея своего Ивана, который, лежа на спине, плевал в потолок и попадал довольно удачно в одно и то же место. («Нос»)
28. Ковалев догадался и, схватив со стола красную ассигнацию, сунул в руки надзирателю, который, расшаркавшись, вышел за дверь и в ту же почти минуту Ковалев слышал уже голос его на улице, где он увещевал по зубам одного глупого мужика, наехавшего с своею телегою как раз на бульвар. («Нос»)
29. Хозяин, увидев, куда полез он, оставил свою суетливость и, принявши обыкновенное положение и надлежащий вес, поместился сызнова у дверей, зазывая прохожих и указывая им одной рукой на лавку. («Портрет»)
30. Долго глядел он, высунувши голову в форточку. («Портрет»)
31. Сдернувши простыню, он рассмотрел при дневном свете этот страшный портрет. («Портрет»)
32. Прошелся по тротуару гоголем, наводя на всех лорнет. («Портрет»)
33. И, несмотря на все это, требовали от него сходства и непринужденной естественности. («Портрет»)
34. Купивши картину дорогою ценою, осторожно приносил в свою комнату и с бешенством тигра на нее кидался, рвал, разрывал ее, изрезывал в куски и топтал ногами, сопровождая смехом наслажденья. («Портрет»)
35. Они, сидя в халатах, чинят пистолет, клеят из картона всякие вещицы, полезные для дома, играют с пришедшим приятелем в шашки и карты и так проводят утро, делая почти то же ввечеру, с присоединеньем кое-когда пунша. («Портрет»)
36. Встречаясь с ним на улице, невольно чувствовали страх. («Портрет»)
37. То же самое движение сделала в один миг вся толпа слушавших, ища глазами необыкновенного портрета. («Портрет»)
38. Вышед на улицу, Акакий Акакиевич был как во сне. («Шинель»)
39. Потом, не затягивая дела, оделся, надел на плеча шинель и вышел на улицу. («Шинель»)
40. Все было видно, и даже можно было заметить, как вихрем пронесся мимо их, сидя в горшке, колдун; как звезды, собравшись в кучу, играли в жмурки; как клубился в стороне облаком рой духов; как плясавший при месяце черт снял шапку, увидавши кузнеца, скачущего верхом; как летела возвращавшаяся назад метла, на которой, видно, только что съездила куда нужно ведьма… много еще дряни встречали они. («Ночь перед Рождеством»)
41. После небольшого послеобеденного сна он приказал подать умываться и чрезвычайно долго тер мылом обе щеки, подперши их извнутри языком; потом, взявши с плеча трактирного слуги полотенце, вытер им со всех сторон полное свое лицо, начав из-за ушей и фыркнув прежде раза два в самое лицо трактирного слуги. («Мертвые души»)
42. Накушавшись чаю, он уселся перед столом, велел подать себе свечу, вынул из кармана афишу, поднес ее к свече и стал читать, прищуря немного правый глаз. («Мертвые души»)
43. Таким образом одевшись, покатился он в собственном экипаже по бесконечно широким улицам, озаренным тощим освещением из кое-где мелькавших окон. («Мертвые души»)
44. Он тотчас же осведомился о них, отозвавши тут же несколько в сторону председателя и почтмейстера. («Мертвые души»)

VIII.

1. Я его воображал гораздо красивее и великолепнее.
2. За все я был награжден.
3. Весь август здесь был прелестен, начало сентября похоже на лето.
4. Мутно и туманно все кажется после Италии.
5. Зима в Риме прелестна.
6. Сладки и грустны мои минуты нынешние.
7. Ехал я морем и землею с задержками и остановками.
8. У меня душе хорошо, светло.
9. Рукопись моя запрещена.
10. По стенам навешано было весьма тесно и бестолково несколько картин. (Поэма «Мертвые души».)
11. Я плевать на твоего хозяина.
12. Отец мой был обойщик и драпировщик.
13. Уста были замкнуты целым роем прелестнейших грез. («Невский проспект»)
14. День был прекрасный и солнечный. («Нос»)
15. Коллежский асессор был совершенно обезнадежен. («Нос»)
16. Иван вскочил вдруг с места и бросился со всех ног снимать с него плащ. («Нос»)
17. Чистое, непорочное, прекрасное, как невеста, стояло пред ним произведение художника. («Портрет»)
18. Все было светло в вышине. («Ночь перед Рождеством»)
19. Боже мой! стук, гром, блеск; по обеим сторонам громоздятся четырехэтажные стены; стук копыт коня, звук колеса отзывались громом и отдавались с четырех сторон; домы росли и будто подымались из земли на каждом шагу; мосты дрожали; кареты летали; извозчики, форейторы кричали; снег свистел под тысячью летящих со всех сторон саней; пешеходы жались и теснились под домами, унизанными плошками, и огромные тени их мелькали по стенам, досягая головою труб и крыш. («Ночь перед Рождеством»)

IX.

1. Начальники мои хорошие люди, и я ими весьма доволен.
2. Ветер необыкновенно сильно действует на кожу, и чувствую слабость большую.
3. Солнце, и дни без облака; но весна принесла и холод, и дожди.
4. Я выехал из Москвы хорошо, и дорога по нашим открытым степям тотчас сделало надо мною чудо.
5. Ум в странном бездействии; мысли так растеряны, что никак не могут собраться в одно целое.
6. У ног моих шумит мое прошедшее; надо мною сквозь туман светлеет неразгаданное будущее.
7. Мелкого не хочется, великое не выдумывается.
8. Дни все на солнце, воздух слышен свежий, осенний, передо мною открывается поле, и ни кареты, ни дрожек, ни души, словом – рай…
9. Даже погода была хороша: у места дождь, у места солнце.
10. У всякого есть свой задор: у одного задор обратился на борзых собак; другому кажется, что он сильный любитель музыки и удивительно чувствует все глубокие места в ней; третий мастер лихо пообедать; четвертый сыграть роль хоть одним вершком повыше той, которая ему назначена; пятый, с желанием более ограниченным, спит и грезит о том, как бы пройтиться на гулянье с флигель-адъютантом, напоказ своим приятелям, знакомым и даже незнакомым; шестой уже одарен такою рукою, которая чувствует желание сверхъестественное заломить угол какому-нибудь бубновому тузу или двойке, тогда как рука седьмого так и лезет произвести где-нибудь порядок, подобраться поближе к личности станционного смотрителя или ямщиков, - словом, у всякого есть свое, но у Манилова ничего не было. (Поэма «Мертвые души».)
11. С четырех часов Невский проспект пуст, и вряд ли вы встретите на нем хотя одного чиновника. («Невский проспект»)
12. Сердце его билось, и он невольно ускорял шаг свой. («Невский проспект»)
13. Лестница вилась, и вместе с нею вились его быстрые мечты. («Невский проспект»)
14. Дремота, воспользовавшись его неподвижностью, уже было начала тихонько одолевать его, уже комната начала исчезать, один только огонь свечи просвечивал сквозь одолевавшие его грезы, как вдруг стук у дверей заставил его вздрогнуть и очнуться. («Невский проспект»)
15. На нем был сюртук, весь перепачканный красками: спеша ехать, он позабыл даже переодеться в пристойное платье. («Невский проспект»)
16. Размышления его прерваны были светом, блеснувшим сквозь все скважины дверей, который дал знать, что свеча в передней уже зажжена Иваном. («Нос»)
17. Он остановился и вдруг затрясся всем телом: глаза его встретились с неподвижно вперившимися на него глазами. («Портрет»)
18. Весь верхний ящик со всеми перегородками вынимался, и под ним находилось пространство, занятое кипами бумаг в лист, потом следовал маленький потаенный ящик для денег, выдвигавшийся незаметно сбоку шкатулки. («Мертвые души»)

X.

1. Впрочем, здоровье, кажется, уже от одних переездов поправилось.
2. Сюжет растянулся на предлинный роман, и, кажется, будет сильно смешон.
3. Теперь, кажется, вышло немного сильнее.
4. Осень в Веве, наконец, настала прекрасная, почти лето.
5. Словом, я должен ехать, несмотря на все мое нежелание.
6. Место свидания нашего будет, я думаю, Москва.
7. Дело, кажется, пойдет живо.
8. Без сомнения, проезжающий чиновник захочет прежде всего осмотреть подведомственные вам богоугодные заведения. (Поэма «Мертвые души».)
9. Наконец, казалось, само небо вразумило его. («Нос»)
10. Казалось в нем олицетворился тот страшный демон, которого идеально изобразил Пушкин. (сравните с предложением из того же произведения «Портрет»: Казалось, как будто разгневанное небо нарочно послало в мир этот ужасный бич, желая отнять у него всю его гармонию.)
11. Одним словом, не могу рассказать тебе моего состояния. («Портрет»)
12. Словом, изыскивал, казалось, все возможные степени терпенья и того непостижимого самоотверженья, которому примеры можно разве найти в одних житиях святых. («Портрет»)
13. День, кажется, был заключен порцией холодной телятины, бутылкою кислых щей и крепкий сном во всю насосную завертку, как выражаются в иных местах обширного русского государства. («Мертвые души»)
14. Итак, вот что на первый раз можно сказать о Петрушке. («Мертвые души»)
15. Несколько мужиков, по обыкновению, зевали, сидя на лавках перед воротами в своих овчинных тулупах. («Мертвые души»)
16. А хорошее воспитание, как известно, получается в пансионах. («Мертвые души»)

XI.

1. Пророку нет слова в отчизне.
2. Сказать правду, для меня здесь уже мертво все, что окружает меня здесь Рим, и глаза мои все чаще смотрят только в Россию, и нет меры любви моей к ней.
3. О, как спасительна работа! Стоит только на миг оторваться от нее, как уж невольно очутишься во власти всяких искушений.
4. Не житье на Руси людям прекрасным; одни только свиньи там живущи!..
5. Есть святые услуги дружбы, и я должен теперь их исполнить.
6. Зато с каким нетерпением ожидаю весны!..
7. Деньги, как тень или красавица, бегут за нами только тогда, когда мы бежим от них.
8. Боюсь хандры, которой можно усилить еще болезненное состояние.
9. Я надеюсь много на дорогу. Дорогою у меня обыкновенно развивается и приходит на ум содержание; все сюжеты почти я обделываю в дороге.
10. Вы знаете, что я весь состою из будущего, в настоящем же есмь нуль.
11. Жизнь политическая, жизнь вовсе противоположная смиренной художнической, не может понравиться таким счастливцам праздным, как мы с тобою.
12. А современная слава не стоит копейки.
13. Ваше описание железной дороги и поездки по ней очень живо.
14. Все-таки сердце у меня русское.
15. Читаю преимущественно то, где слышится сильней присутствие русского воздуха.
16. Зима здесь в этом году особенно благоприятная.
17. Человек так способен оскотиниться, что даже страшно желать ему быть в безнуждии и довольствии.
18. Участь человека, одаренного способностями разнообразными и очутившегося без такого дела, которое бы заняло все до единой его способности, тяжелей участи последнего бедняка. Только тот труд, который заставляет целиком всего человека обратиться к себе и уйти в себя, есть наш избавитель.
19. Какого горя не уносит время? Какая страсть уцелеет в неравной борьбе с ним?
20. Чем истины выше, тем нужно быть осторожнее с ними: иначе они вдруг обратятся в общие места, а общим местам уже не верят.
21. Как ни глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, чтобы смутить умного человека.
22. Искусство есть водворение в душу стройности и порядка, а не смущения и расстройства.
23. Полная красота дана для того в мир, чтобы всякий ее увидел, чтобы идею о ней сохранял навечно в своем сердце.
24. Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу: бедно, разбросанно и неприютно в тебе… Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства. (Поэма «Мертвые души».)
25. … да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу! (Повесть «Тарас Бульба».)
26. Выражается сильно российский народ! Сердцеведением и мудрым познаньем жизни отзовется слово британца; легким щеголем блеснет и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает свое, не всякому доступное, умно-худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово. (Поэма «Мертвые души».)
27. Надобно сказать, что  нас на Руси если не угнались еще кой в чем другом за иностранцами, то далеко перегнали их в умении обращаться. Пересчитать нельзя всех оттенков их в умении обращаться. Француз или немец век не смекнет и не поймет всех его особенностей и различий; он почти тем же голосом и тем же языком станет говорить и с миллионщиком, и с мелким табачным торгашом, хотя, конечно, в душе поподличает в меру перед первым. У нас не то: у нас есть такие мудрецы, которые с помещиком, имеющим двести душ, будут говорить совсем иначе, нежели с тем, у которого их триста, а с тем, у которого их триста, будут говорить опять не так, как с тем, у которого их пятьсот, а с тем, у которого их пятьсот, опять не так, как с тем, у которого их восемьсот, - словом, хоть восходи до миллиона, всё найдутся оттенки. (Поэма «Мертвые души»)

XII.

1. Вы здесь встретите бакенбарды единственные, пропущенные с необыкновенным и изумительным искусством под галстук, бакенбарды бархатные, атласные, черные, как соболь или уголь, но, увы, принадлежащие только одной иностранной коллегии. («Невский проспект»)
2. Теперь только, когда я, находясь один посреди необозри мых волн, узнал, что значит разлука с вами, моя неоце ненная маменька, в эти торжественные, ужасные часы моей жизни, когда я бежал от самого себя, когда я старался за быть все окружавшее меня, мысль, что я вам причиняю сим, тяжелым камнем налегла на душу, и напрасно старал ся я уверить самого себя, что принужден был повиновать ся воле того, который управляет нами свыше. Нет, я не могу расстаться с вами, великодушный друг, ангел-храни тель мой! Как! за эти бесчисленные благодеяния, за эту ничем неоплатимую любовь я должен причинять вам новые огорчения! (Из письма Гоголя матери)
3. С прекрасными синими и голубыми горами, его обнесшими, я сделался при ятель; старая тенистая каштановая аллея над самым озе ром видала меня каждый день сидящего на скамье и на клонившись несколько на правый бок, предававшего варе нию свой желудок, побежденный совершенно тем же убий ственным столом, на который ты имел такую справедли вую причину жаловаться. (Из письма Гоголя)
4. Каждый день ровно в три часа я приходил, вместе с немноголюдными жителями Веве, зе вать на пристававший к берегу пароход, где каждый раз я думал встретить тебя, и каждый раз вылезали только энглиши с длинными ногами, после чего я чувствовал поч ти полчаса какую-то бесчувственную скуку и уходил ее разветривать в мои прекрасные горы. (Из письма Гоголя)
5. Множество карет, дрожек и колясок стояло перед подъездом дома, в котором производилась аукцион ная продажа вещей одного из тех богатых любителей искусств,   которые   сладко   продремали   всю   жизнь свою, погруженные в зефиры и амуры, которые не винно прослыли меценатами и простодушно издержа ли для этого миллионы, накопленные их основатель ными отцами, а часто даже собственными прежними трудами. («Портрет»)
6. Вы их увидите бегущими так же как молодые коллежские регистраторы, с тем чтобы заглянуть под шляпку издали завиденной дамы, которой толстые губы и щеки, нащекатуренные румянами, так нравятся многим гуляющим, а более всего сидельцам, артельщикам, купцам, всегда в не мецких сюртуках гуляющим цел.. толпою и обык новенно под руку. («Невский проспект»)
7. Множество картин было разбросано совершенно без всякого толку; с ни ми были перемешаны и мебели, и книги с вензелями прежнего владетеля, может быть не имевшего вовсе похвального любопытства в них заглядывать. («Портрет»)
8. Все постороннее было в ту ж минуту оставлено и отстранено прочь, и все было устремлено на приготовление к балу; ибо, точно, было много побудительных и задирающих причин. («Мертвые души»)
9. Мужчины здесь, как и везде, были двух родов: одни тоненькие ,которые всё увивались около дам; некоторые из них были такого рода, что с трудом можно было отличить их от петербургских, имели так же весьма обдуманно и со вкусом зачесанные бакенбарды или просто благовидные, весьма гладко выбритые овалы лиц, так же небрежно подседали к дамам, так же говорили по-французски и смешили дам так же, как и в Петербурге. («Мертвые души»)