Лексика
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Контрольная работа по теме: «Лексика»

1. Определите значения слов.

             Рог, урок, рикша, душа, блаженство.

2. Распределите слова по группам а) омонимы, б) омоформы, в) омофоны,     г) омографы, составляя словосочетания:

            Засыпает, прим(е,и)рять, плач(ь), напасть, ирис, брак, дали, ключ, залив, мука, глава, акция, атлас, с(е,и)деть, впереме(ж,ш)ку, образование.

     Образец: Пили воду (пить) – пили быстрее (пилить).  

3. Подберите к данным словам

     а) лексические синонимы: буран, скупой, известный;

     б) стилистические синонимы: лик, очаровательно, смеяться;

     в) синтаксические синонимы: она плохо себя чувствует, начать работу, чернеющий вдали лес.

4. Что означает прием градации, приведите примеры.

5. Найдите соответствия, соедините пословицы и поговорки:

  а) Говорит бело, а…                              а) лучше большого безделья.                  

  б) Кто много говорит,…                       б) всерьез задумано.

  в) Недруг поддакивает,…                     в) думает черно.

  г) Злой не верит,…                                г) умей и поправить.

  д) Умел ошибиться,…                          д) тот мало делает.

  ж) В шутку сказано, да…                     ж) худая бежит.

  з) Добрая слава лежит, а…                   з) а друг спорит.

  и) Учение – свет,…                               и) что есть добрые люди.

  к) Маленькое дело…                            к) там дураку веселье.

  л) Где умному горе,…                          л) а неученье – тьма.

6. Выберите одну пословицу или поговорку из п. № 4 и объясните ее значение.

7. Подберите различные антонимы к многозначным словам, проиллюстрируйте словосочетаниями.

               Свежий, бледный, легкий, глубокий.

8. Приведите примеры такого стилистического приема, как оксюморон.

9. Как называются следующие пары слов, составьте словосочетания, иллюстрирующие значения слов.

               Самолюбие – себялюбие, эффектный – эффективный, гуманистический – гуманный, здравица – здравница, невежа – невежда.

10. Поясните, из каких языков заимствованы следующие слова:

               Великодушие, град, каникулы, либретто, жизнь, одежда, футбол, медальон, афиша, гауптвахта.

11. Распределите по группам а) архаизмы, б) историзмы, в) неологизмы.

                Зеница, спонсор, камердинер, перестройка, сей, стрельцы, кафтан, флорист, варяг, ланиты, космос, пиит, море, овощи, ликбез, телевидение, рать, брифинг, мэр, инфляция, логистика, купец, бабушка.

12. Распределите термины на две группы а) лингвистические, б) литературоведческие. Вставьте буквы, поставьте ударение.

               Антон…м, орф…эпия, б…лада, г…пербола, м…н…лог, д…ктиль, стих…сложение, комп…зиция, лекс…ка, м…тафора, морф…логия, не…логизм, перс…наж.

13. Дайте сравнительное описание (любое на выбор) а) бинокля и лупы; б) автомобиля, теплохода и поезда; в) радиоприемника и телевизора; г) домашних тапочек и туфель;           д) платья, сарафана и кофты. Необходимо описать признаки сходные и различные, сформулировать ёмкое, экономное по форме и достаточно полное по содержанию определение предмета.