Индивидуальный план самообразования
учебно-методический материал

Галиева Алсу Фанисовна

Максат: Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү.

Бурычлар:

 - яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына нигезләнеп, үзбелем күтәрү өстендә даими эшләү;

-  тирән һәм күпкырлы белемгә ия булу, шул белемне педагогик эшчәнлектә актив куллану;

- методик берләшмә утырышларында, теоретик семинарларда бәхәсле һәм катлаулы мәсьәләләр буенча  фикер алышу һәм практик күнекмә алу, һөнәри һәм методик осталыкны күтәрү өстендә эшне системалы алып бару;

- татар телен укытуны заман таләпләренә туры килерлек итеп оештыру;

-  яңа технологияләр кулланып, фәнни тикшеренүләр, педагогик тәҗрибәләр алып бару;

- белем сыйфаты динамикасын саклау максатыннан, төрле эш төрләрен һәм яңа педагогик технологияләрне даими файдалану, укучыларда фәнгә карата кызыксыну хисләре уяту;

- укучыларның интеллектуаль үсеше дәрәҗәсен күтәрү өстендә максатчан һәм планлы эш алып бару;

- сәләтле балалар белән эш алымнарын яхшырту;

-укучыларны бердәм республика имтиханына һәм тестына нәтиҗәле әзерләү буенча системалы эш алып бару;

- район һәм республика күләмендә оештырылачак бәйгеләрдә, интеллектуаль, тәрбияви һәм төрле чараларда актив катнашу, нәтиҗәлелеген үстерү өстендә максатчан эш алып бару.

- халык педагогикасын өйрәнүне дәвам итү, белем һәм тәрбия бирүдә татар халык традицияләренә, милли үзенчәлекләргә нигезләнү;

- интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү;

- шәхси үзенчәлекләрен һәм шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку күнекмәләре формалаштыруга һәм сөйләм телен үстерүгә аеруча нык игътибар итү;

- укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү;

- яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.

- гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.

 

Көтелгән нәтиҗә:

 -           татар теле һәм әдәбияты укытуның сыйфатын үстерү,

-          укучыларда гомумкешелек кыйммәтләренә аңлы караш тәрбияләү,

-          укучылар арасында  гуманлылык мөнәсәбәтләрен ныгыту,

-          белем дәрәҗәләрен арттыру һәм иҗади фикер йөртү сәләтләрен үстерү,

-          тормышка әзерлекле, югары әхлак сыйфатларына ия булган камил шәхесләр тәрбияләнүгә ирешү,

-          башкарылган эшләрне анализлау һәм нәтиҗәләре турында педсоветларда чыгышлар ясау.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan_samoobrazovaniya._galieva_a.f.docx32.64 КБ

Предварительный просмотр:

Татарстан Республикасы Ютазы муниципаль районы муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе

 “Кече Урыссу төп гомуми белем бирү мәктәбе”

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы  

Галиева Алсу Фәнис кызының

2017-2025 нче елларга  үз белемен

   күтәрү өстендә  эшләү  планы

Шәхси мәгълүмат

1.1.

Фамилиясе

Галиева

1.2.

Исеме

Алсу

1.3.

Әтисенең исеме

Фәнис кызы

1.4.

Вазыйфасы, укыту фәне

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы  

1.7.

Педагогик стажы

26 ел

1.8.

Белгечлек буенча стажы

26 ел

1.9.

Белеме (белем дәрәҗәсе, диплом буенча белгечлеге, ничәнче елда һәм нинди уку йортын тәмамлаган)

Гыйльми дәрәҗәсе, исеме, алган елы(булган очракта)

Югары, татар теле һәм әдәбияты укытучысы, 2004 нче ел, Яр Чаллы дәүләт педагогия институты

1.10

Квалификация күтәрү курслары (тематикасы,  , укылган сәгатьләр саны,  белем бирү учереждениесенең исеме,бирелгән елы)  

1.Курсы повышения квалификации для учителей татарского языка и литературы по теме  «Профессиональная компетентность учителя родного (татарского) языка в условиях реализации ФГОС», Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Академия развития образования», г. Уфа, 72 часа, регистрационный номер 417, выдано 25 сентября 2020 года

1.11

Квалификацион  категориясе(булган очракта)     вакыты, бирелгән елы  

I квалификацион категорияле, 2017 нче ел

1.Мәктәпнең методик темасы:

Федераль дәүләт белем бирү стандартлары кысаларында системалы эшчәнлек алымын гамәлгә ашыру аша

 белем бирүнең сыйфатын арттыру

2. Мәктәпнең татар теле һәм әдәбияты укытучыларының методик темасы:

“Федераль дәүләт белем бирү стандартлары шартларында укытучыларның педагогик осталык дәрәҗәсен  һәм

компетентлылыгын камилләштерү”

3. Методик темам: Туган (татар) теле һәм әдәбияты дәресләрендә системалы-эшчәнлекле укыту

 технологиясе нигезендә укучыларда коммуникатив компетенция формалаштыру". 

Тема өстендә  эш 2021 нче елда башлана, якынча 2025 нче елда тәмамлана.

Максат: Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү.

Бурычлар: 

 - яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына нигезләнеп, үзбелем күтәрү өстендә даими эшләү;

-  тирән һәм күпкырлы белемгә ия булу, шул белемне педагогик эшчәнлектә актив куллану;

- методик берләшмә утырышларында, теоретик семинарларда бәхәсле һәм катлаулы мәсьәләләр буенча  фикер алышу һәм практик күнекмә алу, һөнәри һәм методик осталыкны күтәрү өстендә эшне системалы алып бару;

- татар телен укытуны заман таләпләренә туры килерлек итеп оештыру;

-  яңа технологияләр кулланып, фәнни тикшеренүләр, педагогик тәҗрибәләр алып бару;

- белем сыйфаты динамикасын саклау максатыннан, төрле эш төрләрен һәм яңа педагогик технологияләрне даими файдалану, укучыларда фәнгә карата кызыксыну хисләре уяту;

- укучыларның интеллектуаль үсеше дәрәҗәсен күтәрү өстендә максатчан һәм планлы эш алып бару;

- сәләтле балалар белән эш алымнарын яхшырту;

-укучыларны бердәм республика имтиханына һәм тестына нәтиҗәле әзерләү буенча системалы эш алып бару;

- район һәм республика күләмендә оештырылачак бәйгеләрдә, интеллектуаль, тәрбияви һәм төрле чараларда актив катнашу, нәтиҗәлелеген үстерү өстендә максатчан эш алып бару.

- халык педагогикасын өйрәнүне дәвам итү, белем һәм тәрбия бирүдә татар халык традицияләренә, милли үзенчәлекләргә нигезләнү;

- интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү;

- шәхси үзенчәлекләрен һәм шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку күнекмәләре формалаштыруга һәм сөйләм телен үстерүгә аеруча нык игътибар итү;

- укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү;

- яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.

- гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.

Көтелгән нәтиҗә: 

 -           татар теле һәм әдәбияты укытуның сыйфатын үстерү,

-          укучыларда гомумкешелек кыйммәтләренә аңлы караш тәрбияләү,

-          укучылар арасында  гуманлылык мөнәсәбәтләрен ныгыту,

-          белем дәрәҗәләрен арттыру һәм иҗади фикер йөртү сәләтләрен үстерү,

-          тормышка әзерлекле, югары әхлак сыйфатларына ия булган камил шәхесләр тәрбияләнүгә ирешү,

-          башкарылган эшләрне анализлау һәм нәтиҗәләре турында педсоветларда чыгышлар ясау.

Үз өстеңдә эшләү юнәлешләре:  

Төп юнәлешләр

Чаралар

Эшләү вакыты

Һөнәри

1. Яңалыкка омтылу, заман сулышын тоеп  белемне өзлексез камилләштерү, укыту-тәрбия процессына иҗади якын килеп эшләү өчен, заманча дәреслекләр, методик әдәбият, вакытлы матбугат белән танышу; аларга хас үзенчәлек һәм таләпләрне күзәтү, ачыклау, өйрәнү.

 2. Фәнни әдәбият һәм интернет мәгълүматлары аша яңалыклар белән таныша бару,  аларны  өйрәнү, анализлау, гамәлгә кертү.

3. Дәрес һәм тәрбия эшен үтемле итеп оештыру йөзеннән, тәрбия һәм белем бирү өлкәсенә караган  вакытлы матбугат материалларын  туплый бару.

4.Галимнәрнең, күренекле шәхесләребезнең тәрбия өлкәсенә караган хезмәтләрен  ныклап өйрәнү.

5. Укытучылар өчен оештырылган курсларда квалификация  күтәрү.

6. Семинарларда, конференцияләрдә эш тәҗрибәсе белән уртаклашу.

7.Профессиональ осталык конкурсларында, төрле бәйгеләрдә катнашу.

8. Портфолионы тулыландыру.

 

       

даими

     

даими

       

даими

даими

даими

даими

даими

даими

Психологик-педагогик

1.Үз белемнәреңне классик һәм заманча психология һәм педагогика өлкәсендә камилләштерү.

  даими

Методик

1. Заманча белем һәм тәрбия бирү эчтәлеге буенча үзеңне камилләштерү.

2. Татар теленә өйрәтүнең , тәрбия бирүнең яңадан-яңа формалары, ысул һәм алымнары белән танышу.

3. РМБ, ММБ утырышларында катнашу, дәресләр карау, алдынгы тәҗрибәнең уңай якларын алу.

4. Сәләтле балалар белән эшне оештыру һәм төрле дәрәҗәдәге фәнни-гамәли конференцияләрдә, бәйге, олимпиадаларда катнашу.

5. Үзара дәресләргә керешү һәм тәҗрибә уртаклашу.

6. Һөнәри эшчәнлеккә  вакыт-вакыт үзанализ ясап бару.

7. Төрле семинарларда катнашу, ачык дәресләр бирү.

8. Үзбелем күтәрү темасы буенча чыгышлар ясау.

9. Иң яхшы дәрес эшкәртмәләренең,  алымнарының һәм табышларының  шәхси базасын булдыру.

даими

даими

даими

даими

даими

даими

даими

даими

Мәгълүмати-технологик

технологияләр

1.Мәгълүмати технологияләрне өйрәнү һәм аларны укыту-тәрбия процессында иркен куллану.

2. Интернет челтәрендә тел, әдәбият, тәрбия, педагогика, психология өлкәсенә караган яңалыкларны күзәтеп бару.

даими

даими

Сәламәтлекне саклау

1.Тәрбия һәм белем бирү процессында сәламәтлекне саклау технологияләрен белем бирү процессына кертү.

даими

Үзбелем буенча эшләүнең төп этаплары

Этаплар

Эшнең эчтәлеге

Вакыты

Гамәли эшчәнлек

Диагностик

Булган тәҗрибә һәм проблема буенча әдәбиятны өйрәнү

2021-2022

1.Укытучыларның квалификация күтәрү курсларын үтү.

2.Мәктәп метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.

3.Методик әдәбиятка язылу.

4.Бирелгән тема буенча әдәбиятны өйрәнү.

Прогностик

1.Теманың максатларын һәм бурычларын билгеләү.

2. Проблеманы чишүгә юнәлтелгән чаралар системасын булдыру

2021-2022

1. Мәктәп метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.

Практик эшчәнлек

1.Эш тәҗрибәсен кертү.

2.Методик комплексны формалаштыру.

3.Эшне төзәтү.

2023-2025

1.Педсовет утырышында чыгыш ясау.

2.Мәктәп һәм район күләмендә ачык дәресләр күрсәтү.

3.Олимпиадаларда, бәйгеләрдә, конференцияләрдә катнашу.

Гомумиләштерү

1.Нәтиҗәләр чыгару.

2021-2025

1.Район метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.

2.Район күләмендә һәм региональ олимпиадаларда, бәйгеләрдә, конференцияләрдә уңышлы чыгыш ясау.

3.Мастер-класс.

4.Укытучыларга һәм укучыларга ярдәм күрсәтү.

Гамәлгә кертү

Эш тәҗрибәсе белән уртаклашу

2021-2025

1.Шәхси сайтта “Туган (татар) теле һәм әдәбияты дәресләрендә универсаль уку гамәлләре формалаштыру,

укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерләү сәләтләрен үстерү" дип аталган темага эш нәтиҗәләрен бастыру.

                               


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный план самообразования

Индивидуальный план самообразования по теме "Современные компьютерно-информационные технологии в процессе обучения экологии и географии"...

Индивидуальный план самообразования

Подробный план долговременного плана самообразования с указанием мероприятий, открытых занятий и результатов....

Индивидуальный план самообразования

При составлении индивидуального плана самообразования многие учителя сталкиваются с затруднениями. Надеюсь, что мой план послужит подспорьем для многих при составлении своего собственного плана самооб...

Индивидуальный план самообразования

Цели: повышение качества образовательного процесса; обеспечение развития познавательной и личностной сферы      учащихся.   Задачи: развивать творчес...

Индивидуальный план самообразования на 2010 – 2013 г.г. по теме: «Использование новейших здоровьесберегающих технологий на занятиях оздоровительной физической культуры»

Цель индивидуального плана самообразования направлена на повышение  профессиональной  подготовленности в области здоровьесберегающих технологий на занятиях оздоровительной физическ...

Индивидуальный план самообразования

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для ...

Индивидуальный план самообразования

Индивидуальный план самообразованияна 2011 - 2016 год учителя математики и информатикиТема самообразования «Тест как одна из форм контроля знаний, умений, навыков»...