Байрам Башҡортостандың тыуған көнө
методическая разработка

Сәхнә байрамса биҙәлгән. Музыка  яңғырай. Сәхнәгә ике алып барыусы сыға.

1-се алып барыусы.

   -Здравствуйте уважаемые гости, учителя, учащиеся!

2-се алып барыусы.

   -Һаумыһығыҙ! Хәйерле көн ҡәҙерле ҡунаҡтар, уҡытыусылыр, уҡыусылар!

1-се алып барыусы.

- Начинаем  наш праздничный концерт, посвященный Дню Республики Башкортостан.

2-се алып барыусы.

- Башҡортостан республикаһы көнөнә арналған байрамды башлайбыҙ.

1-се бала

Башҡортостан йылы ҡосағына

Күпме милләт халҡын һыйҙырҙы.

Һәр ҡайһыһын яҡын итеп,

Суверенлы дәүләт булдырҙы.

2-се бала

Ошо шатлыҡ менән ғорурланып,

Мәктәптәрҙә йырҙар йырлайбыҙ.

Һәр биҙәең өсөн ҡыуанышып,

Башҡортостан, һине ҙурлайбыҙ.

3-се бала

Башҡортостан – тыуған йортом минең,

Уңыштарың менән ҡотлайым.

Һәр ваҡытта шулай ҡәҙерле бул,

Йырҙарымда һине маҡтайым.

4-сө бала

Башҡортостан – илем минең,

Тыуған, үҫкән ерем минең.

Һинең менән ғорурланам,

Һинең өсөн шатланам.

Гүзәл һинең тәбиғәтең,

Һулар һауам бал һымаҡ.

Йылғаларың, шишмәләрең

Бөтмәҫ оҙон юл һымаҡ.

2-се алып барыусы.

Башҡортостан, һинең ҡуйыныңда

Күпме милләт тапҡан йылыһын,

Шуға ла һин бөйөк әсә кеүек,

Киң күңелле, нурлы, йырлыһың.

Нисә быуат Рәсәй менән бергә,

Һин атлайһың киреп  күкрәгең

Киләсәгең һинең ышаныслы

Бөгөндәй данлы үткәнең.

1-се алып барыусы.

Башкирия, моя земля и небо,

Моя любовь,

Мой соловьиный край!

Мне жаль того,

Кто здесь ни разу не был,

Мне жаль того,

Кому не пел курай.

(на экране появляется курай, звучит мелодия курая )

1-се алып барыусы.

-Что эта за мелодию?

2-се алып барыусы.

 - Это конечно же курай. Он олицетворяет Башкортостан. Вы можете увидеть ео на экране.

 1-се алып барыусы.

-А вот как звучит настоящий курай покажет  наш гость.

2-се алып барыусы.

-Какие еще музыкальный инструменты вы знаете?

( ответ из зала-  Кубыз).

Кубыз – один из древних народных музыкальных инструментов. Изготавливается из металла либо из дерева и называется агас кубыз либо тимер

кубыз. Один из наиболее известных исполнителей - кубызистов  это Роберт Загретдинов.

1-се алып барыусы.

- Ребята какие  национальные  музыкальные инструменты  мы услышали?

(ответы из зала : курай, кубыз). Да, правильно. Вы слышали курай, звучал кубыз.

2-се алып барыусы. 

-Һинең ҡулыңда ниндәй сәскә ул? Ни өсөн таждары төрлө төҫтә?

1-се алып барыусы.

- Этот цветок символизирует мноонациональную семью народов Башкортостана. Ребята, а вы знаете какие народы живут в нашей республике? ( опрос зала)

Зал

 - башкиры

2-се алып барыусы. 

-эйе, дөрөҫ.

Зал

- татары, марийцы.

1-се алып барыусы. 

- Да, правильно.

2-се алып барыусы. 

- Башҡортостанда йөҙҙән күберәк милләт кешеләре йәшәй: татар, рус, башҡорт, мари, украин, белорус, удмурт һәм башҡа. Һәр милләт кешеләренә үҙ туған телен өйрәнергә мөмкинселек булдырылған. Беҙҙең мәкәтәптә туған тел булараҡ өс тел өйрәнелә.

1-се алып барыусы. 

-В Башкортостане живут более 100 национальностей. Каждый народ имеет право изучать родной язык. В нашей школе тоже  изучают родные языки.

Мы сегодня поговорим о народах Башкортостана. А каких именно подскажет цветок. Сорви лепесток .

2-се  алып барыусы. 

 (2 ведущий  рвет лепесток, читает надпись “башкиры”).

1-се алып барыусы. 

- На уроках башкирского языка мы узнаем много интересного, узнаем традициях , обычаях народа, знакомимся с творчеством  писателей и поэтов, учим стихи и песни.

2-се  алып барыусы. 

- Ә хәҙер һеҙҙең алдығыҙҙа 7 б класы уҡыусыһы Шаймарданова Алина М.Кәримдең “Оса торналар” шиғырын һөйләй.

1-се алып барыусы. 

- Сейчас перед вами Шигапова Гульназ исполнит башкирский танец.

2-се  алып барыусы. 

- Баҫ әле, баҫ әле,

Иҙәне һынмаҫ әле.

Һынһа ямарҙар әле,

Таҡта табырҙар әле.

2-се  алып барыусы. 

-Туған тел дәрестәрендә беҙ бик күп ҡыҙыҡлы мәғлүмәттәр беләбеҙ. Мәктәптә тағы ниндәй телде өйрәнәләр икән?

1-се алып барыусы. 

-Тимур, вытяни следующий лепесток. Узнаем , какие еще народы живут в нашей республике и какой родной язык преподается в нашей школе. ( 2 ведущий рвет лепесток)

2-се алып барыусы. 

 2 ведущий рвет лепесток, читает “татары”.

1-се алып барыусы. 

- Слышишь музыку – откуда она доноситься? Ведь эта прекрасная музыка льется из этого цветка. Да ведь эт же татарская музыка.

2-се  алып барыусы. 

- Һеҙҙең алдығыҙҙа Булатова Алһыу башҡарыуында “Башҡортостан” шиғыры.

1-се алып барыусы. 

-Давай, я попробую вытянуть следующий лепесток. Что же у меня получится. ( рвет лепесток, надпись читает “ русские”.)

2-се  алып барыусы. 

- Русский язык является государственным языком Республики Башкортостан, его понимают и на нем говорят практически все жители республики. На этом языке ведутся передачи по радио и телевидению, печатаются газеты и журналы.

Номер на русском языке

(5 а класс исполняет песню о родине)

1-се алып барыусы. 

- Давай вытянем следующий лепесток, узнаем что там написано. ( рвет лепесток, надпись читает “ марийцы”.)

Звучит марийская музыка.

2-се  алып барыусы. 

-Это же марийская мелодия. Вот она веселая, заводная, танцевальная музыка.

1-се алып барыусы. 

-Мы учимся у каждоо народа чему-нибудь. Например у удмуртов к бережному отношению к природе., у немцев – аккуратности, белорусов и украинцев – трудолюбию.

2-се  алып барыусы. 

- Марийцы проживающие в Башкортостане, в большей степени сохранили свою национальную самобытность, чем проживающие на исторической родине. И всем нам следует помнить мудрую башкирскую пословицу:”Разобщенный народ обречен на погибель, сплоченный – на победу”. Песня на на марийском языке “ Ойлуй мадеш”, исполняют ученицы  7  класса.

1-се алып барыусы. 

- В Башкортостане в мире и дружбе живут люди самых разных национальностей. Дружба и уважение к культуре и обычаям каждой национальности стали нормами жизни в нашей республике. Сохранить такое отношение между людьми – это наш долг перед предками.

2-се алып барыусы. 

- Беҙҙең республикала дуҫлыҡҡа арналған һәйкәл бар. Ул Өфөгә көньяктан  ингәндә бөтә кешегә лә күренә. Был – Дуҫлыҡ монументы. Һәйкәл Өфөгә нигеҙ һалған урында. Башҡортостандың ирекле рәүештә Рус дәүләтенә ҡушылыуына 400 йыл тулыу көнөнә арнап һалынған. Был дуҫлыҡ һәм татыулыҡ  символы. Ул Өфө ҡалаһында Ағиҙел йылғаһы ярында урынлашҡан. Ҡалаға ҡунаҡҡа килгән һәр кеше был иҫтәлекле урында булмай китмәй.

1-се алып барыусы.

-В нашей республике есть памятник посвященный дружбе двух народов - это монумент дружбы. Он расположен на береу Белой в Уфе. Этот монумент является олицетворением союза русскоо и башкирскоо народов.

2-се алып барыусы. 

-В дружбе и согласии живут не только эти 3  народа, но и все народы живущие  на территории нашей страны. Всех нас объединяет любовь к родине.

1-се алып барыусы. 

 - Любовь к родной республике.

Башкирия! Мой край родной!

Трудолюбивая земля!

Сияя щедрой красотой .

Цветут сады, шумят поля.

В твоих подземных кладовых

И нефть, и уголь, и руда.

А дружба жителей твоих

Крепка всегда и на века!

2-се алып барыусы. 

- Һеҙҙең алдығыҙҙа Мифтахова Зарина “Тыуған ил” шиғырын һөйләй.

1-се алып барыусы. 

- Как вы уже знаете, октябрь был объявлен месяцем Родных языков, посвященный  Дню Республики Башкортостан.

2-се алып барыусы. 

- В связи с этим в нашем городе и школах были проведены различные мероприятия. Наша школа тоже принимала активное участие и заняла призовые места.

1-се алып барыусы. 

- А сейчас приглашаем для вручения грамот школьного этапа Назию Тимерьяновну.

2-се алып барыусы. 

- Хөрмәтле уҡытыусылыр, уҡыусылар, ҡунаҡтар! Бөгөн залда ла ниндәй генә милләт кешеләре ултырмай. Әммә беҙ барабыҙ ҙа дуҫ, татыу йәшәйбеҙ һәм алдағы көндә лә шулай йәшәрбеҙ тип ышанабыҙ.

1-се алып барыусы. 

- Мы надеемся, что и в будущем дружеские отношения между разными национальностями  сохранятся и будут еще крепче.

2-се алып барыусы. 

-Ошоноң менән байрамыбыҙ тамам. Һау булығыҙ!

1-се алып барыусы. 

- Наш праздник подошел к концу. До свидания!

Башҡортостан – дуҫлыҡ иле,һәр  милләт уның гөлө

Үткәрҙе: Ғайфуллина Г.Г.

2011 йыл