Коста Хетагуров. Викторина
план-конспект занятия (9, 10 класс)

Хетæгкаты Къостайы кадæн бæрæгбоны сценари.

1-аг амонæг:                          слайд №2

Уæ бон хорз, нæ зынаргъ уазджытæ!

Чысыл адæмтæ уæлдай амондджындæр æмæ тæхудиагдæр уæд вæййынц, æмæ се `хсæн куы рацæуынц номдзыд лæгтæ. Мах, ирон адæм, хайджын фестæм уыцы амондæй. Иры зæххыл райгуырд, йæ кад æмæ намысы кой æппæт дунейы дæр кæмæн айхъуыст, уыцы æрдхæрæны стыр поэт Хетæгкаты Къоста. Уый у нæ зæрдæтæм хæстæгдæр чи у, ахæм дæсны ахуыргæнæг æмæ зондамонæг. Къоста у нæ кад, нæ намыс æмæ йын куыд аргъ кæнæм, куыд æй нымайæм, ахæм цæстæй нæм кæсдзысты иннæ адæмтæ дæр.

2-аг амонæг:

 У человечества есть очень немного поэтов, которые становятся как бы нравственной совестью народа, в чьих именах сливается и надежда на будущее, и память о прошлом и постоянное нравственное мерило настоящего. Коста Хетагуров принадлежит к этой немногочисленной семье. Его нельзя не любить. И, полюбив его, нельзя не стремиться быть лучше, нельзя не воспитывать в себе высокое единство поэта и борца, художника и гражданина.

1-аг амонæг:                                    слайд №3

15 октябрь Къостайæн æрмæст йæ райгуырды бон нæу, фæлæ у иттæг хорз æвдисæн, йæ кадджын ном æнустæм кæй нæрдзæн Ирыстоны кæмтты, уымæн.

Абон Институт цивилизацийы скъолайы дæр Къостайы райгуырды боны кадæн арæзæм бæрæгбон. Ныхасы бар ИЦ скъолайы сæргълæууæг Касаты Эльзæйæн.

2-аг амонæг: 

Произведения Коста знают все – от мала до велико.  И сегодня прозвучат бессмертные строки его стихотворений. Прикасаемся сердцем к светлому образу Коста – поэта, гуманиста, патриота.

Второклассники рассказывают стихотворения «Ныстуан» и «Дзывылдар».

( музыкæ)

1-аг амонæг:

 Къостайы æмдзæвгæ «Ныстуан» тæлмацгонд æрцыд дунейы 29 æвзагыл. Уым поэт сагъæс кæны йæ зарæджы æрхæндæгдзинадыл, йæ дзыллæйы хъысмæтыл, йæ адæмы раз йæ хæс йæ бон бафидын кæй нæу, ууыл.

Æмдзæвгæ «Ныстуан» дзурынц ирон, уырыссаг, англисаг, францаг æмæ испайнаг æвзæгтыл.

Слайд №4

(ирон – Сæлбиты Гермæн, уырыссаг – Медведев Глеб, англисаг – Иванова Тамарæ, францаг – Александр Пащенко, испайнаг – Икъаты Вадим)

Слайд №5

2-аг амонæг:

Творческое наследие Коста многогранно, многолико. Он был поэтом, прозаиком, драматургом, публицистом, художником-живописцем, этнографом. А еще он написал замечательные басни.

На сцену приглашаются учащиеся 5-6 классов.

Слайд №6

Басня «Рувас æмæ халон» (автор – Къæбулты Неля, рувас – Бузарты Милана, халон – Мысыкаты Давид)

1-аг амонæг:

Къоста йе `ппæт сфæлдыстадæй абон дæр лæггад кæны Иры дзыллæтæн, рухс кæны фæлтæрты фæндæгтæ амонд æмæ рæстдзинадмæ, кад æмæ намысмæ.

2-аг амонæг:

Коста – это высота, откуда виден весь мир и которая видна всему миру. Без Коста невозможно представить себе Осетию.

Зарæг

1-аг амонæг:

Бузныг нæ зарæггæнæгæн. Ныр та ныхасы бар нæ хæлæрттæн.

инсценировка басни «Бирæгъ æмæ хърихъупп»

1-аг амонæг: Цæй æмæ уæ ныр та уæ зонындзинæдтæй бафæлварæм! Нæ хъазты архайынц дыууæ командæйы.

Игра

Подведение итогов игры.

2-аг амонæг:

В конце 19 века Коста начал свою драматургическую деятельность. Он глубоко интересовался сценическим искусством, участвовал в устройстве литературно-художественных вечеров и концертов, писал декорации, создавал пьесы. И потому 15 октября, в день рождения Коста, стало традиционным открытие театрального сезона в Осетинском театре с постановки поэмы «Фатима».

Отрывок из кинофильма

Сценка из поэмы «Фатима»

1-аг амонæг:

Азтæ цæудзысты, æнустæ цæудзысты… ирон аив литературæйы фидар бындурæвæрæг Хетæгкаты Къостайæн йæ ном кæндзæни кадджынæй-кадджындæр, намысджынæй-намысджындæр, цытджынæй-цытджындæр.

2-аг амонæг:

Коста – это не только прошлое и настоящее, но и будущее Осетии. Коста – наш современник. Таковым его будут считать и грядущее поколение Осетии.

(музыкальный номер, подведение итогов)