открытый урок Винительный падеж имён существительных 1 склонения
план-конспект урока (5 класс)

                                            Урок

по теме :

«Винительный падеж имён существительных 1 склонения»

Выполнила учитель

высшей квалификационной категории

Ахметова Винера Вафиновна

2018 год

Цель урока:

• научить учащихся  распознавать существительные в винительном падеже 1-го склонения.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закрепление навыков постановки падежных вопросов к существительному и в определении падежа по вопросу;
• уточнение, обогащение, активизация словарного запаса;
• Коррекционно-развивающие:
• развитие мышления, памяти, экспрессивной и импрессивной речи, внимания, навыков самоконтроля;
• способствовать расширению кругозора детей и развитию умения устанавливать причинно-следственные связи;
• Коррекционно-воспитательные:
• воспитание позитивного отношения к урокам русского языка через
• использование средств активизации учебного процесса
• воспитание базовых эмоций личности, воспитание бережного отношения к природе.
• развитие творческих способностей; привитие навыков самостоятельной работы.
• коррекция недостатков психофизического развития учеников, их познавательных возможностей и интересов.

Оборудование: 

картинки, учебник, мультимедийный проектор, компьютер.

Ход урока:  

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы урока: Презентация.

Мы сегодня продолжаем изучение части речи «Имя существительное. (слайд №1).

3.Проверка домашнего задания:  ( Слайд №2)

- Что обозначает имя существительное?

Предмет.

На какие вопросы отвечает?

Как изменяется имя существительное?

Сколько  падежей у имени существительного?

         Сколько склонений имеет имя существительное? 

Работа с пословицей. (Слайд № 3)

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

- Прочитать вслух.

- Как вы её понимаете?

- Назовите сущ.?

- К сущ. дружбу поставьте вопрос и определите падеж ( Что?  В.п. –у-.)

- Как вы определили? (по окончанию)

ЗАПИСЬ В ТЕТРАДЬ!

5.Словарная работа (Слайд № 4)

   в…гон, д…рога, расст…яние

- Какого рода эти слова?  (м.р., ж.р., ср.р.)

6. Работа с учебником. (Слайд № 5)

Упражнение 273, стр.171.

7.Повторение пройденного материала. Слайд №6

Поставь существительное 1-го склонения в винительном падеже.

- Весна

- Мама

- Папа

- Картина  

- Семья

8. Определить склонение существительных. (Слайд № 7)

Сейчас, вы будете отгадывать загадки, а отгадки распределять по склонениям.

     1с.                            2с.                                            3с.

Корова                                                                         лошадь

Лисица                         заяц                                        

                                       ёж                                            ель

Поставь существительное первого склонения в винительном падеже.

9.Решение проблемной ситуации: ( Слайд №8)

Птенец выпал из гнезда.

Как ты поступишь?

Почему вы выбрали такой ответ? (3 варианта ответа)

Молодцы! А теперь можно и отдохнуть!

10.ФИЗМИНУТКА. (слайд №9)

  Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем.

   Вдруг мы видим из куста

   Птенчик выпал из гнезда.

 Птенца в руки не берём,

          Тихо мимо все идём.

11. Самостоятельная работа. (слайд №10)

- Запишите предложения и найдите в них существительные 1-го склонения в винительном падеже и выделите окончания.

Дедушка читал газету.

        Ученик рассказывал басню.

12.Творческая работа. ( Слайд № 11)

Сейчас у нас весна.

Сколько весенних месяцев вы знаете?

Давайте, ребята, пофантазируем и дадим характеристику слову ВЕСНА по нескольким признакам.

1.Цвет

2.Вкус.

3.Запах.

4.Внешность.

5.Звук.

Весна – это зеленое покрывало.

Весна – это вкус свежего воздуха.

Весна – это запах цветов.

Весна – это царица подснежников, мать-и-мачехи, почек на деревьях.

Весна – это шорох снега, капания сосулек, таяние снега, ручейки.

Заполни таблицу (слайд №11).

13. Итог урока.

Существительное 1-го склонения в винительном падеже

(Кого? Что?) –у, -ю.

14. Домашнее задание.

Упражнение 274 стр.172.