Квест как интерактивная педагогическая технология для изучения родного языка
план-конспект занятия (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Конкурс - фестиваль

 педагогических мастерских учителей родных языков общего и дошкольного образования.

Методическая разработка по теме:

"Квест как педагогическая технология для интерактивного изучения родного языка"

                                                                Донкан Виктория Леонтьевна

                                                                МБОУ СОШ с. Сикачи - Алян

                                                                учитель родного (нанайского) языка

2019 г

Сценарий мастер - класса " Квест как педагогическая технология для интерактивного изучения родного языка"

Цель: Развитие интеллектуально - творческого потенциала личности обучающихся посредством вовлечения их в игровую деятельность для повышения интереса занятия родным языком через применение современных технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС.

Задачи:

• активизировать знание лексики нанайского языка учащихся в игре "Квест";
• научить составлять синквейн, хокку

Ход игры:

1. Организационный момент.

Бачигоапу, андана! Эси буэ  сунди гэсэ хупидепу! Здравствуйте, друзья!Сейчас мы с вами поиграем.

Боӈго - хэм дюэр хопанди осимари оболагосу. Гучи мэнэ эмблемаива сондёсу. Тотапи диа диавари бачиосу! Сначала все разделимся на две команды. Выберите эмблему. Потом - друг друга поприветствуем!

2. Вступление в игру.

Задача: Мэнэ хопамбари  гэрбувэни  синквеймбэ мурчиусу. Доскаду фишбоун - мэт хэсэвэри нэрусу: Хай? Хони бини? Хайва тайни? Хай- мат бини? Задача игры составить синквейн - стихотворение о названии своей команды. На доске нужно собрать слова в форме "фишбоун": Кто? Какой? Что делает? С чем сравнить?

3. Проведение игры.

1. Согдён(чагдян) пакетаду боӈго хэсэ бини. (хай?)

В жёлтом (белом) пакете первое слово.(Кто?)

2. Сэгден(гиадин) пакетаду дюэе хэсэ бини. (хони би?)

В красном (голубом) пакете второе слово (какой?)

3. Нёӈгиан(сэлэ - сола би)  пакетаду илиа хэсэ бини (хайва тайни?)

В зелёном (оранжевом) пакете третье слово (что делает?)

4. Дуин хэсэди предложениева амоакандиади умэкэнди хабогосу.

Выловите удочкой из озера 4 слова и составьте предложение.

5. Хаморой хэсэвэ даи(нучи) коаӈсаканду баогосу.

Последнее слово найдёте в большой(маленькой) корзинке.

6. Тэй хэсэди хоккува мурчиусу.

Из этих же слов составьте стихотворение хокку.

4. Рефлексия.

Мэнэ мурчихэн синквейнэвэ(хоккувэ) холаосу!

Прочитайте ваши стихи.

5. Подведение итогов игры.

Уйду маӈга бичини?

Кому было трудно в игре?

Уйду енуэ бичини?

Кому было весело играть?

Улэн хупихэсу?

Понравилась игра?

Баниха!

Спасибо!