5 сыйныф Татар теле ФГОС буенча дәрес эшкәртмәсе
план-конспект урока (5 класс)

         Дәресэтаплары

Этапныңэчтәлеге

I   Оештыру моменты:

Укучыларныңдәрескәәзерлегентикшерү.

Укытучыөченмаксат: балалардаяхшыкәеф, эшлисекилүхаләтетудыру. Моныңөченукучыларбеләнәңгәмәүткәрү.

Укучыларөченмаксат: дәрескәигътибарбулдыру.

Исәнләшү.

-Кәефләрегез ничек?

-Кояшлы иртә кебек.

Тукай телен,татар телен

Өйрәнергә дип килдек !

- Арина син иртән нишләдең?

-Иртән мин йокыдан тордым,салкын су белән юындым,заядка ясадым ,урын-җирне җыештырдым.

-Рита,ә син нишләдең?

-Мин дә зарядка ясадым,урын җирне җыештырдым.

-Син чынлап та зарядка ясадыңмы?

-Әйе,мин чынлап та зарядка ясадым.

- Ә син Ваня,мәктәпкә сәгать ничәдә китәсең?

-Дәресләр ничәдә башлана?

- Син кайда яшисең?

- Рита син мәктәпкә кем белән килдең?

- Бүген кем дежур?

-Дәрестә кем юк? Бүген атнаның кайсы көне? Урамда һава торышы нинди?

II  Өйэшентикшерү:

Укытучыөченмаксат: Үткәнтеманыаңлаудәрәҗәләреначыклау, үзләштерү.

Укучыларөченмаксат: өйэшедөреслегентикшерү.

Алымнар:

1. Өйэшенкарапчыгу

2. Хаталарныачыклау, төзәтү

3. Дөреситепуку

-Балалар, сезгәөйэшенә индивидуаль карточкалар бирелгән иде

- Сезаныэшлиалдыгызмы?

- Әйе, эшлиалдык.

- Ульяна, сөйләпбирәле.

 ( башкабалалар да җавапбирә)

III  Яңатеманыаңлату

Сүзлек     диктанты     язу

Манитордан     карап        сүзләрне тикшерү

Күрсәтмәлелек:

1. Тактадакарточкалар

2. Слайдлар

Яңа тема аңлатугамаксат:

Укытучыөченмаксат Фигыль + ала конструкциясен өйрәтү; шушы конструкция белән җөмләләр төзергә өйрәтү. 

Укучыларөченмаксат:  Фигыль + ала конструкциясен үзләштереп; шушы конструкция белән җөмләләр төзергә өйрәнү,аңлап, кулланабелүләренәирешү; актив сөйләмгәкертү;

.- Бусүзләрниндисүзтөркеменәкерә?

- Укучылар, карагыз әле, без слайдта нәрсәләр күрәбез?

(Тыңлый, ашый, яза, укый, бара, бирә, утыра, сөйли, әйтә, елый)

Буфигыльләрниндизаманда?

- Дөрес. Бикяхшы. 

-Менә бүген без сезнең белән хәзерге заман хикәя фигыль + ала конструкциясе белән танышырбыз. Хәзерге заман хикәяфигыль + ала  конструкциясеярдәмчеалафигылеярдәмендәясала.Ярдәмчеалафигыле - это вспомогательный глагол. Вспомогательный глагол  ала переводится  может

4. Яңатеманыаңлату

-Если хочешь сказать ,что кто-то может сделать что-либо ,то употребляется такая форма:

        Глагол настоящего времени IIIлица  ед .числа + ала.

        Например, Идән  юа  ала.-Может мыть полы.

2.        Аңлату  ( манитордарәсемнәрярдәмендә)

-Букызнишли?        

-Букызнишли ала?

-Эта девочка что делает?    

- Эта девочка что может сделать?

IV Ныгыту

Укытучыөченмаксат: яңатеманыүзләштерүдәактивлыккаһәммөстәкыйльлеккәюнәлтү.

Укучыөченмаксат: яңаүзләштерелгәнбелемнәрнемөстәкыйльрәвештәсөйләмдәкулланабелергәөйрәтү

Метод:

Сорауларгаҗавапбирү.

Дилогтөзү

Ситуативкүнегүләр.

5. Ныгыту

Кагыйдәуку. (70 бит)

      1. Аудирование

- Ә хәзер, балаларсезнеңбеләнаудиоязматыңлапүтәбез. (аудиоязматыңлатыла)

Тыңлаганҗөмләләрдән“Ала” сүзе кергән җөмләләрне санап чыгарга.

-Какое слово прибавлено к глаголу?

- ала.

- Дөрес.

- Бу форма – Фигыль + ала конструкциясе.

       2.   Ситуативкүнегү

- Ә, хәзерсезнеңбеләнситуативкүнегүэшләпүтәбез.

Как скажешь о том, что:

- Миша может сегодня помыть посуду.

- Оля оказываетсяможет бегать быстрее.

- Дима может помощь бабушке.

(Укытучыукучыларҗавабынтыңлый)

       4.  Диалог төзү:

Балалларгакарточкалартаратыла. Карточкалардабиремязылган: “Диалогнытулыландырыгыз”

-  ...........?

-  Миша  Мәскәүдән  кайткан.

-  Миша Мәскәүдә кая барган?

-  ............?

        5. Бәяләү.

 Дәрестә актив катнашкан, тактадаэшләгәнукучыларгаһәммөстәкыйльэшләрөченкөндәлеккәбилгеләр кую.

V. Өйэшебирү.

Укытучыөченмаксат: яңаматериалныныгыту, үзләштерү.

Укучыларөченмаксат: яңаструктуранымөстәкыйлькуллана, аерабелү.

 6. Өйэшебирү

Өйэшебирүмоментыныңтөпмаксаты – фигыль + «ала» конструкциясенныгыту. Өйэшенбиргәндәукытучыукучыларныңиҗадикүзаллаукүнекмәләренүстерүне, сүзлекбеләнэшләүкүнекмәләренныгытуныкүзалдындатота.

      − Бирелгәнфигыльләрф + алакулланып  “Ярыш” темасына диалог төзепкилергә.

- Кагыйдәне ятларга

7.  Йомгаклау

Дәрестәнинди конструкция беләнтаныштык? Когда мы её можем использовать?.

1. Может рисовать

2. Исправляет ошибки

3. Может сказать

1) рәсем ясый

1) хаталарны төзәт

1) сөли ала

2) рәсем ясады

2) хаталарны төзәтә

2) сөйләшә ала

3) рәсем ясаячак

3) хаталарны төзәтте

3) әйтә ала

4) рәсем ясый ала

4) хаталарны төзәтә ала

4) әйтте

4.Может вернутся

5. Может бегать

6. Много помогает

1) кайта ала

1) йөгерә

1) Күп булыша

2) кайтты

2)чаба

2) Күп булыша ала

3) кайтмый

3) чаба ала

3) Күп ярдәм итә ала

4)кайта

4) йөгерде

4) Күп ярдәм итте

7.Хорошо играет

1) әйбәт уйный ала

2) яхшыуйный

3) начар уйный

4)яхшы уйнады