Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
методическая разработка на тему
Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү өчен һәр укытучы үзенең белемен күтәрү өстендә эшли:
- Яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына нигезләнеп, үз белемне күтәрү өстендә даими эшләү;
- Тәҗрибә уртаклашу аша белем һәм методик осталыкны үстерү, квалификацион категорияне күтәрү;
- МБ утырышларында, теоретик семинарларда бәхәсле мәсьәләләр буенча фикер алышуда катнашу , һөнәри осталыкны, методик осталыкны күтәрү өстендә эшне системалы оештыру;
- татар телен укытуны заман таләпләренә туры килерлек итеп оештыру;
- белем сыйфаты динамикасын саклау максатыннан, төрле эш төрләре һәм яңа технологияләрдән файдалануны, укучыларда фәнгә карата кызыксыну хисләре уятуны мөһим бурыч итеп алу;
- укучыларның интеллектуаль үсеше дәрәҗәсен күтәрү өстендә максатчан һәм планлы эш алып бару;
- сәләтле балалар белән эш алымнарын яхшырту;
- укучыларны бердәм республика тестына нәтиҗәле әзерләү буенча системалы эш алып бару;
- район һәм республика күләмендә оештырылачак бәйгеләрдә, интеллектуаль, тәрбияви һәм төрле чараларда актив катнашу, нәтиҗәлелеген үстерү өстендә максатчан эш алып бару.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 shhsi_plan.doc | 118 КБ |
Предварительный просмотр:
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының
шәхси-иҗади планы
Төзеде:
Татар теле һәм әдәбияты
укытучысы Җиһангирова Р.М.
Укытучының үз белемен күтәрү планы
Яңа Нәдер урта гомуми белем бирү мәктәбе
Исем-фамилия Җиһангирова Римма Мирхәт кызы
Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган) КГПИ , 1994.
Белгечлеге буенча эш стажы 23 ел
Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган 2016 ,
Методик тема өстендә эш
1. Методик тема: Федераль дәүләт стандартларына күчү шартларында татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә коммуникатив, мәгълүмати-аналитик компетенцияләрне үстерү, иҗади сәләтләрен үстерү.
2. Тема өстендә кайчан эш башланган: 2016 нчы елдан
3. Кайчан тәмамлау күздә тотыла: 2021 нче елда
Белем чыганакларның төрләре:
интерактив компонентлар – сорау һәм җаваплар, мөстәкыйль, контроль эшләр;
демостарацион графика- фотосүрәтләр, видемоматериаллар;
текстлар-тавыш язмалары, язучарның биографияләре, таблицалар;
укытучы өчен материал- дәрескә презентацияләр.
Мәгълүмати белем чыганаклары куллану:
- белем бирүнең сыйфатын күтәрә;
- укучыларда татар теленә кызыксыну уята;
- дәресләрне эмоциональ һәм истә калырлык итеп оештырырга ярдәм итә;
- укучыларның мөстәкыйльлеген үстерә;
- күрсәтмә материалларның сыйфатын арттыра;
- дәрес материалын аңлаешлырак итә;
- өстәмә материаллар табарга ярдәм итә;
- сөйләмгә вакыт азрак сарыф ителә;
- укучылар белән индивидуаль һәм группаларда эшләү мөмкинлекләрен арттыра;
- укытучының эшен җиңеләйтә.
Максат: Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү.
Бурычлар:
- Яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына нигезләнеп, үз белемне күтәрү өстендә даими эшләү;
- Тәҗрибә уртаклашу аша белем һәм методик осталыкны үстерү, квалификацион категорияне күтәрү;
- МБ утырышларында, теоретик семинарларда бәхәсле мәсьәләләр буенча фикер алышуда катнашу , һөнәри осталыкны, методик осталыкны күтәрү өстендә эшне системалы оештыру;
- татар телен укытуны заман таләпләренә туры килерлек итеп оештыру;
- белем сыйфаты динамикасын саклау максатыннан, төрле эш төрләре һәм яңа технологияләрдән файдалануны, укучыларда фәнгә карата кызыксыну хисләре уятуны мөһим бурыч итеп алу;
- укучыларның интеллектуаль үсеше дәрәҗәсен күтәрү өстендә максатчан һәм планлы эш алып бару;
- сәләтле балалар белән эш алымнарын яхшырту;
- укучыларны бердәм республика тестына нәтиҗәле әзерләү буенча системалы эш алып бару;
- район һәм республика күләмендә оештырылачак бәйгеләрдә, интеллектуаль, тәрбияви һәм төрле чараларда актив катнашу, нәтиҗәлелеген үстерү өстендә максатчан эш алып бару.
Үз белеменне күтәрү өстендә эшләүнең чыганаклары:
Вакытлы матбугат, шул исәптән: махсус әдәбият (методик, фәнни - популяр, публицистик, әдәби), Интернет; медиатека, семинарлар, конференцияләр, лекцияләр, тәҗрибә уртаклашу буенча чаралар, мастер-класслар, белемне күтәрү курслары, экскурсияләр, театрлар, күргәзмәләр, музейлар.
Үз белеменне күтәрү өстендә эшләүнең формалары:
- шәхси – шәхси план аша,
- төркемләп – мәктәп һәм район татар теле һәм әдәбият укытучылары методик берләшмәләре аша, шулай ук мәктәп тормышына катнашып.
Өйрәнү өчен төп сораулар:
- укуга мотивациясе түбән булган укучыларның белемнәрен коррекцияләү буена эшне тирәнәйтү;
- һәрбер укучыны стандарт булмаган ситуацияләрдә стандарт белемнәрне кулланырга өйрәтү.
Үз өстеңдә эшләү юнәлешләре:
Төп юнәлешләр | Чаралар | Эшләү вакыты |
Һөнәри | 1. Яңа программалар, дәреслекләрне өйрәнү, аларның үзенчәлекләрен,таләпләрен аңлау. 2. Интернет челтәре, нәшрият аша яңа технологияләр белән танышу. 3. Укытучылар өчен оештырылган курсларда квалификация күтәрү.
| даими |
Психологик-педагогик | 1.Үз белемнәреңне классик һәм заманча психология һәм педагогика өлкәсендә камилләштерү. | даими |
Методик | 1.Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларга заманча белем бирү эчтәлеген камилләштерү. 2.Татар теле һәм әдәбияты укытуның яңа формалары, методлары, алымнары белән танышу. 3.Татар теле һәм әдәбияты укытучыларының район һәм мәктәп метод берләшмәсе эшендә актив катнашу. 4.Сәләтле балалар белән эшне оештыру һәм фәнни-гамәли конференцияләрдә,иҗади эшләр бәйгеләрендә,олимпиадаларда катнашу. 5.Интернет аша республика һәм үз мәктәбеңнең иң яхшы укытучыларының эш тәҗрибәсен өйрәнү. 6.Хезмәттәшләрнең дәресләренә йөрү, эш тәҗрибәсе белән уртаклашуда катнашу. 7.Һөнәри эшчәнлеккә үзанализ үткәрү. 8. Иң яхшы дәрес эшкәртмәләренең, алымнарының һәм табышларының шәхси базасын булдыру. 9.Хезмәттәшләр өчен ачык дәресләр үткәрү. 10.Фән һәм түгәрәк буенча электив курс программасын язу. 11.Үзбелем күтәрү темасы буенча докладлар белән чыгыш ясау. | даими даими даими ел саен даими даими даими ел саен ел саен |
Мәгълүмати-технологик технологияләр | 1.ИКТ өйрәнү һәм аларны уку процессына кертү. 2.Интернеттан татар теле һәм әдәбияты, педагогика, психология буенча мәгълүмат туплау. | даими даими |
Сәламәтлекне саклау | 1. Сәламәтлекне саклау технологияләрен белем бирү процессына кертү. | даими |
Үзбелем буенча эшләүнең төп этаплары
этаплар | эшнең эчтәлеге | вакыты | гамәли эшчәнлек |
Диагностик | Булган тәҗрибә һәм проблема буенча әдәбиятны өйрәнү | 2016-2017 | 1.Укытучыларның квалификация күтәрү курсларын үтү. 2.Мәктәп метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау. 3.Методик әдәбиятка язылу. 4.Бирелгән тема буенча әдәбиятны өйрәнү. |
Прогностик | 1.Теманың максатларын һәм бурычларын билгеләү. 2.Проблеманы чишүгә юнәлтелгән чаралар системасын булдыру | 2017-2018 | 1. Мәктәп метод берләшмәсе утырышында “Укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү” темасы буенча чыгыш ясау. |
Практик эшчәнлек | 1.Эш тәҗрибәсен кертү. 2.Методик комплексны формалаштыру. 3.Эшне төзәтү. | 2018-2019 | 1.Педсовет утырышында чыгыш ясау. 2.Мәктәп һәм район күләмендә ачык дәресләр. 3.Олимпиадаларда, бәйгеләрдә, конференцияләрдә катнашу. |
Гомумиләштерү | 1.Нәтиҗәләр чыгару. | 2019-2020 | 1. Метод берләшмә утырышында чыгыш ясау. 2. Муниципаль олимпиадаларда, бәйгеләрдә,конференцияләрдә уңышлы чыгыш ясау. 3.Мастер-класс. 4.Укытучыларга һәм укучыларга ярдәм күрсәтү. |
Гамәлгә кертү | Эш тәҗрибәсе белән уртаклашу | 2020-2021 | 1.Шәхси сайтта эш нәтиҗәләрен бастыру. |
Көтелгән нәтиҗә:
- Татар теле укытуның сыйфатын үстерү
- Яңа технологияләр кулланып дәрес эшкәртмәләре төзү һәм аны мәктәп сайтына урнаштыру
- Башкарылган эшләрне анализлау һәм нәтиҗәләре турында педсоветларда чыгышлар ясау.
- Мәктәпнең төп гомуми проблемаларыннан чыгып, үз өстеңдә эшләүнең төп юнәлешләрен билгеләү
- Фәнни – теоретик белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану | Даими | |
2 | Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү | Даими | |
3 | Г.Рәхимовның “Үстерешле укыту методикасы” буенча эш тәҗрибәсе булдыру, тел дәресләрендә куллану | Даими | |
4 | А.Г. Яхин программасын тирәнтен өйрәнү һәм әдәбият дәресләрендә әлеге программа элементларын гамәлгә ашыру | Даими | |
5 | Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану | Даими | |
6 | Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”, “Кара каршы”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу | Даими | |
7 | Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау | Даими | |
8 | Авыл, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору | Даими | |
9 | Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү | Даими |
- Педагогик-психологик осталыкны үстерү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу | Даими | |
2 | Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү | Даими | |
3 | Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, www.ksu.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору | Даими | |
4 | Районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау | Даими | |
5 | Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану | Даими | |
6 | Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү | Апрель | |
7 | Яңа педагогик алымнарны өйрәнү | Даими |
- Зәвык дәрәҗәсен күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру | Даими | |
2 | Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү | Даими | |
3 | Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору | Даими | |
4 | “Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару | Даими | |
5 | Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү | Даими | |
6 | Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану | Даими | |
7 | Район, авыл, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу | Даими |
- Укыту процессында кирәкле булган
норматив документлар белән танышу
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Россия Федерациясе конституциясе | Даими | |
2 | Татарстан республикасы конститутциясе | Даими | |
3 | Закон “Об образовании” РФ, РТ | Даими | |
4 | “Татарстан халыклары телләре турында”гы закон | Даими | |
5 | Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге | Даими | |
6 | Балалар хокукы турында конвеция | Даими | |
7 | Тел һәм әдәбият буенча программалар | Даими | |
8 | Бердәм дәүләт имтиханнары таләпләре | Даими | |
9 | Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү | Даими |
- Ата-аналар белән эш
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Ата-аналар белән даими элемтәдә тору | Даими | |
2 | Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү | Даими | |
3 | Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру | Даими | |
4 | Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү | Март |
VI. Кабинетта эш
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау | Даими | |
2 | Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү | Даими Декабрь | |
3 | Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау | Даими | |
4 | Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау | Даими | |
5 | Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру | Даими | |
6 | Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау | Даими |
- Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Татарстан республикасы символикасын өйрәнү | Сентябрь | |
2 | Россия Федерациясе символикасын өйрәнү | Октябрь | |
3 | Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү | Даими | |
4 | Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау | Даими | |
5 | Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу | Даими | |
6 | Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру | Даими |
Файдаланган әдәбият:
1. А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б.
2. Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б.
3. Мәгариф// Алда башкарылачак эшләр. - № 3. – 2003. – б. 23-26.
4. Мәгариф// Матур үрнәк. - № 11. – 2005. – б. 11-13.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү планы.
Татар теле һәм әдәбияты ...
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү планы.
Татар теле һәм әдәбияты ...
татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы.
татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы....
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
Укучыларга сыйфатлы белем бирүдә укытучының шәхси - иҗади планы...
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы...
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы.
. Тема:”Укучыларга белем һәм тәрбия бирүдә укытучының компетентлыгын үстерү.&rdquo...