Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
материал на тему
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_samoobrazovaniya_2016.docx | 24.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының
шәхси-иҗади планы
Төзеде:
татар теле һәм әдәбияты
укытучысы Гарипова Р.С.
Укытучының үз белемен күтәрү планы
Әлмәт шәһәре МББУ “2 нче урта гомуми урта белем бирү мәктәбе” 2011-2016 нчы уку елы
Исем-фамилиясе Гарипова Рузилә Сәлихҗан кызы
Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган) : Татар дәүләт гуманитар педагогика университеты, 2008 нче ел; Әлмәт дәүләт муниципаль хезмәт институты,
2010 нчы ел.
Белгечлеге буенча эш стажы 12 ел.
Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган 2015 ел, “Современный урок татарского языка и литературы в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализ”
Методик тема өстендә эш
1. Методик тема”Халык педагогикасына нигезләнеп укучыларда әхлак нормалары тәрбияләү”
2. Тема өстендә кайчан эш башланган 2012
3. Кайчан тәмамлау күздә тотыла 2016
4. Тема буенча максат һәм бурычлар
1. Балаларны җәмгыятьтәге әхлак нормалары белән таныштыру.
2. Балаларда әхлак төшенчәсе турында уңай тәҗрибә булуына ирешү.
3. Матур әдәбият аша туган телгә, туган якка мәхәббәт хисе тәрбияләү.
5. Алдынгы тәҗрибәләрне өйрәнү (нинди дәресләр каралган, әдәбият укылган һ.б.)
- Балалар фольклоры. / Төз. Н.Исәнбәт.- Казан: кит.нәшр.1984
- Җәләлиев Ш. Татар халык педагогикасы. – Казан Мәгариф, 1997.
- Җәләлиев Ш. Милли тәрбия нигезләре. – Казан Мәгариф, 2003.
- Татар халык иҗаты: Мәкальләр һәм әйтемнәр. Казан:тат.кит.нәшр.1987 . Һ.б.
6. Тема буенча практик чыгышлар (практик эшләр, ачык дәресләр һ.б.)
“Сөйдергән дә тел, биздергән дә тел” – туган тел көненә багышланган бәйрәм.
“Тукай безнең күңелләрдә” муз.чара.
7. Тема буенча иҗади хезмәттәшлек
“Тел язмышы- милләт язмышы” исемле мәкалә белән “Актуальные вопросы преподавания татарского языка и литературы, русского и английского языков”
фәнни-практик конференциядә катнашу
8. Эш нәтиҗәләре
- Конференцияләрдә актив катнашу;
- Конкурсларда катнашу;
- Сыйныфтан тыш чаралар оештыру, аларда катнашу;
- Мәктәп һәм шәһәр күләм олимпиадаларында катнашу;
- Китапханәләргә экскурсия,
- Балалар бакчалары белән хезмәттәшлек итү.
9. Тема буенча әдәбият
- Татар халык әкиятләре /Төз. Җамалетдинов Л. Казан:Тат.кит.нәшр./, 1997.
- Хуҗиәхмәтов Ә. Педагогик технологияләр.- Казан: Мәгариф, 2008.
- «Мәгариф”, “Сабантуй” журналлары.
- Матур әдәбият белән даими танышу; укучыларны кызыксындыру.
- Интернет-сайтлар.
- Фәнни – теоретик белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану | Даими | |
2 | Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү | Даими | |
3 | Г.Рәхимовның “Үстерешле укыту методикасы” буенча эш тәҗрибәсе булдыру, тел дәресләрендә куллану | Даими | |
4 | А.Г. Яхин программасын тирәнтен өйрәнү һәм әдәбият дәресләрендә әлеге программа элементларын гамәлгә ашыру | Даими | |
5 | Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану | Даими | |
6 | Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”, “Кара каршы”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу | Даими | |
7 | Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау | Даими | |
8 | Авыл, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору | Даими | |
9 | Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү | Даими |
- Педагогик-психологик осталыкны үстерү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу | Даими | |
2 | Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү | Даими | |
3 | Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, www.ksu.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору | Даими | |
4 | Районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау | Даими | |
5 | Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану | Даими | |
6 | Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү | Апрель | |
7 | Яңа педагогик алымнарны өйрәнү | Даими |
- Зәвык дәрәҗәсен күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру | Даими | |
2 | Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү | Даими | |
3 | Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору | Даими | |
4 | “Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару | Даими | |
5 | Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү | Даими | |
6 | Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану | Даими | |
7 | Район, авыл, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу | Даими |
- Укыту процессында кирәкле булган
норматив документлар белән танышу
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Россия Федерациясе конституциясе | Даими | |
2 | Татарстан республикасы конститутциясе | Даими | |
3 | Закон “Об образовании” РФ, РТ | Даими | |
4 | “Татарстан халыклары телләре турында”гы закон | Даими | |
5 | Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге | Даими | |
6 | Балалар хокукы турында конвеция | Даими | |
7 | Тел һәм әдәбият буенча программалар | Даими | |
8 | Бердәм дәүләт имтиханнары таләпләре | Даими | |
9 | Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү | Даими |
- Ата-аналар белән эш
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Ата-аналар белән даими элемтәдә тору | Даими | |
2 | Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү | Даими | |
3 | Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру | Даими | |
4 | Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү | Март |
VI. Кабинетта эш
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау | Даими | |
2 | Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү | Даими Декабрь | |
3 | Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау | Даими | |
4 | Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау | Даими | |
5 | Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру | Даими | |
6 | Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау | Даими |
- Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Татарстан республикасы символикасын өйрәнү | Сентябрь | |
2 | Россия Федерациясе символикасын өйрәнү | Октябрь | |
3 | Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү | Даими | |
4 | Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау | Даими | |
5 | Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу | Даими | |
6 | Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру | Даими |
Файдаланган әдәбият:
1. А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б.
2. Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б.
3. Мәгариф// Алда башкарылачак эшләр. - № 3. – 2003. – б. 23-26.
4. Мәгариф// Матур үрнәк. - № 11. – 2005. – б. 11-13.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү планы.
Татар теле һәм әдәбияты ...
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү планы.
Татар теле һәм әдәбияты ...
татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы.
татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы....
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
Укучыларга сыйфатлы белем бирүдә укытучының шәхси - иҗади планы...
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү өчен һәр укытучы үзенең белеме...
Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы.
. Тема:”Укучыларга белем һәм тәрбия бирүдә укытучының компетентлыгын үстерү.&rdquo...