Индивидуальный план профессионального развития учителя татарского языка и литературы на межаттестационный период 2014-2019 г.
учебно-методический материал на тему

Индивидуальный план профессионального развития учителя татарского языка и литературы на   межаттестационный период  2014-2019 г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Калимуллина Асия Хайдаровна

Образование: Казанский государственный университет, 1995 г.

Специальность по диплому: педагогика и методика начального обучения

Квалификация по диплому: учитель начальных классов

Общий стаж: 28 лет

Педагогический стаж: 28 лет

Курсы повышения квалификации: Федеральный государственный бюджетно образовательное учреждение ВО  «Набережночелнинский государственный педагогический университет» «Институт дополнительного профессионального образования» по теме: «Достижение  личностных, метапредметных  и предметных  результатов образования  на уроках татарского языка и литературы в условиях реализации  ФГОС». Срок прохождения: 05.02 – 22.02.2018 год, 96 часов.

Методическая тема ШМО: «Повышение творческих и индивидуальных способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы в условиях ФГОС» 

Тема самообразования педагога: «Творческая деятельность учащихся в условиях реализации ФГОС»

Технология, по которой работает учитель: технология критического мыщления

Общественно-педагогическая деятельность: член ШМО, председатель общественной организации «Ак калфак» в Менделеевском районе (2018 г.)

Внеклассная работа по предмету: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах

Творческие замыслы: участие в мероприятиях района, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, активизация исследовательской работы учащихся через организацию творческой деятельности.

 Цель: воспитание всесторонне развитой современной личности, приобщение учащихся к национальным культурным ценностям и традициям.

Задачи:

1. Формировать у обучающихся навыки самостоятельной позновательной и исследовательской деятельности, национального самосознания, чувства патриотизма.

2. Создать условия для проявления исследовательских способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы, формирования способностей учащихся к саморазвитию, к поисковой деятельности.

3. Разработать и внедрить в практику своей работы методическое сопровождение по своему предмету.

4. Организовать работу с одаренными учащимися, привлечь их к участию в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах.

Направления работы по реализации индивидуального плана:

1. Изучение литературы по проблеме самообразования.

2. Разработка методических материалов.

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

4. Участие в системе методической работы школы.

5. Внеклассная работа с учащимися.

6. Физическое самосовершенствование.

7. Культурное самообразование.

Источники:

1. Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная).

2. Ресурсы сети Интернет.

3. Участие в семинарах, конференциях, мероприятиях по обмену опытом, мастер-классах, курсы повышении квалификации.

1. Изучение литературы по проблеме самообразования.

2. Разработка методических материалов.

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

4. Участие в системе методической работы школы

5. Внеклассная работа по предмету (с учащимися)

6. Физическое самосовершенствование

7. Культурное самообразование