Выразительность и осознанность чтения как средство адаптации при работе с учащимися с ОВЗ, сентябрь, 2017
методическая разработка (6, 7, 8 класс) на тему

Слайд 1

ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И ОСОЗНАННОСТЬ ЧТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ ПРИ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ С ОВЗ (ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ) Нигматуллина В.А., учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38 1

Слайд 2

ТРУДНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР НЕРАЗВИТОСТЬ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА; НЕУМЕНИЕ ВЫДЕЛЯТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗ ТЕКСТА; БЕДНОСТЬ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА; ЗАМЕДЛЕННЫЙ ТЕМП ЧТЕНИЯ. 2

Слайд 3

ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ ВИДЫ И ПРИЕМЫ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКА ИНТОНАЦИОННАЯ РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ И ТЕКСТОМ; ОТЧЕТЛИВОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕЗВУКОВ, СЛОГОВ, СЛОВ, СКОРОГОВОРОК, ЧЕТВЕРОСТИШИЙ; КОЛЛЕКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ ЗАПИСЕЙ ВЫСТУПЛЕНИЯ МАСТЕРОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА ; АНАЛИЗ ТЕКСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ; ХОРОВОЕ ЧТЕНИЕ; ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ . 3

Слайд 4

ОСОЗНАННОСТЬ ЧТЕНИЯ ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ВОСПРИЯТИЮ ТЕКСТА СЛОВАРНАЯ РАБОТА АНАЛИЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ АНАЛИЗ ТЕКСТА ЗАКРЕПЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ПЕРЕСКАЗ 4

Слайд 5

РАБОТА НАД ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬЮ РЕЧИ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РЕЧЕВОЙ РАЗМИНКИ: «ПОДЫШИМ, ПОДЫШИМ…» – ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ; «РАЗОМНЕМ ЯЗЫЧОК» –АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ; «НЕ ЗАПУТАЙТЕСЬ В ЗВУКАХ!» – ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ПРОИЗНЕСЕНИЕ БЛИЗКИХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ СОЧЕТАНИЙ СЛОВ (ЗВУКОВ) «НЕ СЛОМАЙТЕ ЯЗЫК»- ДИКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПРОГОВАРИВАНИЕ СКОРОГОВОРОК. 5

Слайд 6

При изучении биографии писателя Анкета Ф.И.О. Н.В. Гоголь 1. Годы жизни________________________________________________________ 2.Образование__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Современники писателя______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Наиболее известные произведения?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Что вы узнали о Гоголе? Чем заинтересовала вас личность писателя? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ученик ________________________ класс _____________ 6

Слайд 7

ПРИЕМ «Киносъемка» Представьте себя в роли кинорежиссера, а каждому профессионалу известно, что успех съемок зависит от того, насколько режиссер к ним готовился, продумал все детали. Прочитайте текст, по которому осуществляется «киносъемка», составьте по нему киносценарий, заполнив следующую таблицу. Повесть «Тарас Бульба» стр. 260-262, глава 9 7

Слайд 8

"… природу детей нельзя разбудить, пока учение будет горестным, нужно приохотить детей к занятиям, вызвать у них любовь к учению ". И.И. Бецкий 8

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ 9