Разработка урока по теме "Пространственные послелоги".
методическая разработка (5 класс) на тему

Пространственные послелоги (Бәйлек сүзләр)

Урок  татарского языка в русскоязычной группе

5 класс

Н.И. Карпухина, учитель высшей категории МОУ “Школа №33”

Тип урока: урок закрепление

Цели: 1. Закреплять навыки употребления послеложных слов.

           2. Развивать навыки монологической речи (умение говорить, глядя на коллаж).

           3. Развивать навыки работы на слух (аудирование).

Демонстрационный материал: презентация  из 7 слайдов, конверты с картинками, карточки с глаголами для игры в цепочку.

Ход урока

1. Оргмомент.

     - Балалар, бүген дәрестә кунаклар, әйдәгез әле кунаклар белән исәнләшәбез.

2. Разминка. (Для разминки  подбираются слова и выражения, которые будут необходимы в ходе урока,  грамматические структуры, которые вызывают у учащихся наибольшие затруднения.)

А)“урындык” – измените со словами минем, синең, аның, ...

Б) “утыр!” – измените в прошедшем опред. времени в утв. и отриц. форме(ул утырды, ул утырмады).

В) Хәзер “чылбыр” уенын уйнап алабыз. Миннән башлыйбыз.

      Үрнәк: ул йоклады, ул йокламады. (Все образуют эти формы со своим глаголом)

Г) Хәзер икенче яктан “чылбыр” уенын башлыйбыз.

      Үрнәк: ул йокламый, ул йокламады. . (Все образуют эти формы со своим глаголом)

Д) Разминканы дәвам итәбез.

     - Мин татарча әйтәм, сез русча әйтәсез.

• тәрәзә янында
• апа белән
• зур агач астында
• күп йоклады
• йортыгыз артында
• әбием турында
• ярты сәгать утырды
• китап юк
• курчак түгел
• малайның песие

- Мин русча әйтәм, сез татарча әйтәсез.

• над лесом
• под шкафом
• около телевизора
• для папы
• книгу
• читал книгу
• картина – картины – 7 картин
• под полом
• мамин стул
• за дверью

3. Физминутка.

4. Актуализация знаний.

 – Разложите картинки из конвертов так, чтобы центр стола был свободен. Я читаю, а вы выкладываете. (Аудирование)

• Менә матур өстәл.
• Өстәл янында малай китаплар укый.
• Өстәл өстендә малайның песие.
• Малай алдында яңа урындык.
• Сәгать урындык астында.
• Урындык өстендә чынаяк.
• Китап өстәл астында.
• Өстәл артында шкаф тора.

- Яңадан укыйм, ә сез тикшерегез. Кемнеке дөрес? Кем 1 хата ясады? Ике? Өч?

(Слайд №3)

5. Зарядка для глаз.

6. Закрепление.

   - Вот такая получилась картинка. Сезгә ошыймы? Нәрсә әйтә аласыз? Әйдәгез барысын да үз урынына куябыз. (Слайд №4)

7. Самостоятельная работа.

      1)  - У вас остались лишние картинки. Разместите их в нужные места на вашей картинке при помощи слов янында, өстендә, астында, алдында, артында.

     2) Язма эш.

(Проверка по компьютеру. Слайд №5)

8. Включение в систему знаний. 

  - Игътибар белән экранга карагыз (Слайд №6). Мин сорыйм, ә сез җавап бирәсез.

     - Өстәл кайда тора?

     - Өстәл өстендә нәрсәләр бар?

    - Рәсем астында кем утыра?

    - Рәсем нәрсә өстендә эленеп тора?

    - Малай диванда ятамы?

   - Песи кайда утыра?

   - Песи рәсем астында йоклыймы?

   - Диван артында нәрсәләр бар?

    - Малай янында эт утырамы?

   - Туп нәрсә янында ята?

   - Диван ишек артындамы?

   - Ә ишек кайда?

9. Физминутка.

10. Повторение.

– Ә хәзер сөйләгез, экранда нәрсәләр күрәсез?

11. Закрепление.

- Ә хәзер сөйләгез, класста нәрсәләр күрәсез?

12. Домашнее задание (слайд 7).

    - Сделайте коллаж из различных картинок или нарисуйте на альбомном листе. Составьте рассказ по вашему коллажу, используя слова: янында, алдында, артында, өстендә, астында.

13. Рефлексия учебной деятельности на уроке. 

  -  Ребята, как вы оцениваете свою работу на уроке?

  - У кого были затруднения? Какие трудности встретились? Удалось ли их     преодолеть?     Как? Над чем надо поработать?

   -  Какие задания вам понравились больше всего?

   -  За что вы можете себя похвалить?

   -  За что вы можете похвалить своих одноклассников? Кто сегодня лучше всех работал?  

   - Для чего нужно изучать пространственные послелоги?

(Выставление оценок.)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов»

Авиастроительного района г.Казани

Открытый урок 

в рамках лингвистической недели

«Употребление пространственных послелогов»

для учителей школы, Авиастроительного района, родителей

Учитель татарского языка и литературы:

Карпухина Н.И.

Декабрь, 2010 год