рабочая программа по предмету предметно-практическая деятельность по татарскому языку и литературе
элективный курс (7 класс) на тему

7 А сыйныфы өчен “ Предмет-практик эшчәнлек” дәресләренә эш программасы

(дәресләр  саны 2 атнага  - 1 тапкыр, елга –17 сәгать)

Программаны төзүче: 1нче квалификацион категорияле татар теле  һәм әдәбияты укытучысы Закирова Мөнирә Гали кызы

                                                                                    Аңлатма яуы

1. РФ “Мәгариф  турында” законы (№ 273-Ф3  29.12.2012 ел);
2. ТР “Тел турында” законы (№1560-XII 08.07.1992 ел);
3. РФ Мәгариф һәм Фән министрлыгы “Махсус(коррекция) белем бирү учреждениесендә үсешендә тайпылыш булган укучылар,тәрбияләнүчеләр өчен уку планын раслау турында” (боерык №29  10.04.2002 ел);
4. ТР Яр Чаллы шәһәренең 2015-2016 уку елына “Бюджет махсус (коррекция) белем бирү учреждениесе “Яр Чаллы шәһәренең начар  күрүче балалар өчен IV нче төр 87 нче махсус (коррекция) гомуми белем бирү мәктәбе”нең педагогик киңәшмә  карары буенча расланган уку планы   (беркетмә №1, 28 август 2015 ел).

          Һәр халыкның тормыш-көнкүрешен тагын да ямьлерәк итә торган матур йолалары һәм бәйрәмнәре бар.Мәсәлән, 30 августта халкыбыз Республика көнен билгеләп үтә. 6 нчы ноябрь - Татартан Конституциясе көне, 1 нче Май -Хезмәт бәйрәме, 9 нчы Май - Җиңү бәйрәме. Болардан тыш, республикада дини бәйрәмнәрдән Корбан бәйрәме һәм Раштуа бәйрәме билгеләп үтелә. Менә ничә  гасыр инде татар һәм рус халкы тату күршеләр булып гомер кичерә. Алар кайгы килсә дә, шатлык килсә да һәрвакыт бергә. Шуңа күрә дә бәйрәмнәре дә аларның бер- берсенекенә бик охшаш.

Рус белән тормыш кичердек сайрашып,

Тел, лөгать, гадәт вә әхлак алмашып.

Бергә тормыш, бергәлек чиктән ашып,

Без шаярыштык, вакытлар алмашып.

Һич бетәрме тарихи бу бергәлек?-

Без туган бер җепкә теркәлеп.( Г Тукай)

   Мәктәптә татар һәм рус балалары белем ала. Татар телен рус теле кебек тагын да ныграк үзләштерсеннәр, ике халыкның  тарихын һәм гореф-гадәтен хөрмәт итүләрен күз алдында тотып бу дәресләргә программа төзелде.

Программаның максаты:

• татар һәм рус халыкларының ел фасыллары белән бәйле булган, борынгыдан килгән бәйрәмнәре белән танышу;
• төркемнәрдә ике милләт балалары да булганлыктан тема буенча сөйләшүләр, диалоглар өйрәнү .

 Төп бурычлар:  

• “Татр һәм рус халык бәйрәмнәре” темасы буенча алган белемнәрне сөйләм эшчәнлегендә куллануны тәэмин итү;  
• кирәкле мәгълүматны сайлау, анализлау, системага салу, гомумиләштерү кебек күнекмәләр  формалаштыру;
• укучыларның логик фикерләү сәләтләрен үстерү,мөстәкыйль эшләү күнекмәләрен камилләштерү;
• иҗади мөмкинлекләрен ачу;
• танып белү чикләрен киңәйтү;
• сөйләмкультурасытәрбияләү.

Укучыларның белемнәренә, эш осталыкларына һәм күнекмәләренә  таләпләр

Сөйләм эшчәнлеге төрләре:

 Диалогик сөйләм

Гореф –гадәт,бәйрәм итү сфералары нигезендә төзелгән диалог  формалары: хәбәр итү, тәкъдим итү, сорау, сораштыру, инкарь итү, теләк белдерү, үтенү, риза булу (булмау).

Монологик сөйләм

   Сөйләмнең коммуникатив типларын кулланып (хәбәр  итү, сурәтләп сөйләү), терәк сүзләр, план нигезендә сөйләү.

Тыңлап аңлау

   Аралашу барышында чит сөйләмне ишетеп аңлау.

   Зур булмаган текстларны аудиоязмада тыңлап аңлау.

Уку

  Программада тәкъдим ителгән әдәби әсәрләрне, әсәрләрдән өзекләрне, автор текстларын, орфоэпик нормаларны саклап,  сәнгатьле уку.

  Зур булмаган текстларны үзлектән аңлап уку.

Сөйләмнең лексик  ягы        

   Программа кысаларындагы аралашу тематикасына караган лексик берәмлекләрне тану һәм куллана белү. Сүзнең лексик мәгънәсе. Гади тотрыклы гыйбарәләр. Татар сөйләм этикеты берәмлекләре. Гомумтөрки сүзләр. Интернациональ сүзләр. Алынма сүзләр. Татар һәм рус телләре өчен уртак сүзләр. Күп мәгънәле сүзләр. Төрле типтагы сүзлекләрдән  дөрес файдалану.

Язу

   Программада тәкъдим ителгән эчтәлек нигезендә  актив куллануда булган  сүзләрне дөрес яза, төрле калыптагы диалоглар, конкрет бер тема буенча хикәя төзи белү, прагматик текстлар (рецептлар, белдерүләр, афиша һ.б.), эпистоляр жанр текстларын (шәхси һәм рәсми  хатлар, котлаулар һ.б) дөрес яза белү; проблемага карата фикерне язмача җиткерә белү; тәкъдим ителгән текстның эчтәлегенә нигезләнеп, аны үзгәртеп яки дәвам итеп яза белү.

Программа эчтәлеге

Календарь-тематик план.