Г.Мөхәммәтшин "Ак песи"хикәясе өстендә эш.
план-конспект урока на тему

Укытучы: Нурмиева Резеда Равил кызы.

Сыйныф: 4Б

Төркем: рус төркеме

Предмет: Әдәби уку.

Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова “Күңелле татар теле”,

Тема: Газиз Мөхәммәтшин “Ак песи” хикәясе өстендә эш

Дәрес максатлары:

Дәреснең максатлары:

Укытучы өчен:

Белем бирү максаты (дәреснең предмет нәтиҗәсе):

• Газиз Мөхәммәтшин “Ак песи” хикәясе белән таныштыру, дүртаяклы дусларыбыз турындагы белемнәрне тирәнәйтеп, алар турында сөйләм материалын системалаштыру;

Үстерү максаты (дәреснең метапредмет нәтиҗәсе):

- Рус телле балаларны татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту, уен технологиясе, тикшеренү-эзләнү методы аша укучыларның иҗади сәләтләренең ачылуына этәргеч ясау.

- төп мәгълүматны аеру, укылган яки тыңланган мәгълүматның эчтәлегенә бәя бирә белү.

Тәрбия бирү максаты (дәреснең шәхси нәтиҗәсе):

балаларда хайваннарга мәрхәмәт тәрбияләү.

Укучыларга җиткәрелә торган дәреснең белем бирү максаты (дәреснең предмет нәтиҗәсе):

- хайваннар турындагы белемнәрне тирәнәйтеп, сөйләм материалын системалыштыру.

Кулланылган белем чыганаклары: Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Әхмәтҗанова, Л.Ә. Гыйниятуллина“Күңелле татар теле” дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 4 нче сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге. Казан “Татармультфильм” нәшрияты, 2014нче ел, презентация, дәреслеккә мультимедиа кушымта

Җиһазлау: мультимедия проекторы, презентация, индивидуаль карточкалар.

I Текст өстендә эш

1. Текстны чылбырлап уку.

Балалар, текст нәрсә турында, 2-3 җөмлә белән әйтегез.

(балалар,  сезнең һәрберегездә үзбәя карточкалары бар, сез һәр эш төреннән соң үзегезне бәяләргә тиеш буласыз )

II  Беренчел ныгыту.

1. Тексттан мин әйткән җөмләләрне табыгыз.

• Строители построили өчень красивый пятиэтажный дом.
• Зимой,  весной и летом вместе играли
• В дождливый день Айдар вышел на улицу.
• Айдар перед ней поставил тарелку с молоком и дал булочку.
• Они увидели кошку и полюбили.

Үзбәя

2. Ә хәзер мин –укучы, сез – укытучы.

Мин әйткән җөмләләрне дөресләп әйтегез.

• Төзүче абыйлар һәм апалар тугыз (биш) катлы йорт төзиләр.
• Бу йортка өченче () подъездга өч малай, өч кыз күчеп килде.
• Менә җөй җитте.
• Кояшлы бер көндә Айдар урамга чыгып китте.
• Урамда кояш, җылы җил исә.
• Почмакта кап-кара песи утыра иде.
• Айдар песи алдына тәлинкә белән аш, йомшак ит куйды.
• Алар песине күрделәр һәм бик яратмадылар.

           Үзбәя

III  Мөстәкыйль эш этабы.

1. Һәр төркем 2 туры сорау һәм 2 кыек сорау әйтә.

Үзбәя

2. План төзү.

Ребята, на сколько частей можно разделить рассказ? (5)

Я текст разделила на 5 частей , вы должны озоглавить.

(каждой группе дается отдельные части, нужно озоглавить)

Балалар, бирелгән бүлекләр буенча диалог төзеп карыйк.(парларда эш)

3. Китап белән эш 50нче бит, 5нче күнегү.
4. Балалар, ә сезнең өйдә песиегез яисә этегез бармы?

()

5. Һәрберегез каршында песи яисә эт рэсеме бар, шул рәсемнәрне карагыз әле. Рәсемдә дүртаяклы дусларыбызның берәр элементы түгәрәккә алынган, шушы элемент турында җөмлә төзибез.

Рефлексия. Дәрес моделен төзү

Без бүген дәрестә  нәрсә турында һәм кем турында сөйләштек?

                ПЕСИ                              АЙДАР

       АК, ЙОМШАК                 ТӘРБИЯЛЕ, ЯРДӘМЧЕЛ, РӘХИМЛЕ

СӨТ ЭЧӘ, ЙОКЛЫЙ             ПЕСИНЕ АШАТА,  ЯРАТА.

Билгеләр кую

VII Өйгә эш бирү.

1в. – “Ак песи “ хикәясен укырга

2в.-

3в. -

• У меня есть кошка.
• Я люблю кошек.
• Кошки любят молоко, рыбу, мясо.
• Кошки ловят мышей.