5 нче сыйныф өчен татар теленнән эш программасы.
рабочая программа (5 класс) на тему

№

Бүлекләр,

темалар

Сәг.

саны

Контроль, мөстәкыйль эшләр

Бәяләү материаллары

Проект эшчәнлегенең юнәлешләре

Темага караган төп төшенчәләр

1.

Без мәктәптә.

35

Кереш контроль эш.

Контроль эш .

Мөстәкыйль эш №1.

Авторлык эшкәртмәсе

“Без мәктәптә” темасына проект эше башкару.

Кем? Кемне? Кемгә сораулары; Кая? Кайда? Кайдан? Сораулары, Кайдан?соравы. Уку – язу әсбаплары. Исемнәргә кушымчалар ялгану тәртибе. Тартым белән төрләнгән исемнәрнең берлек һәм күплек сандагы кушымчаларын аера белү. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәре. Боерык фигыль. Боерык ф-нең  барлыкта һәм юклыкта  төрләнеше. Боерык фигыльнең барлыкта һәм юклыкта  2 нче затта төрләнешен сөйләмдә куллану. Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше.  Исемнәрнең  ясалышы. Тамыр, кушма парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы, аларның сөйләмдә куллануын кабатлау. - лык\-лек, -даш\-дәш,-таш\-тәш исем ясагыч кушымчалар белән танышу.  Хәзерге заман хикәя фигыль. Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат –сан белән төрләнеше. Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык формасының  зат -сан белән төрләнеше. Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасының зат-сан белән төрләнеше. Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формасы Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат- сан белән төрләнеше. Чөнки, ләкин теркәгечләре. Сан төркемчәләре. Микъдар, тәртип, җыю саннарын аера белү.

2.

Мин-өйдә булышчы.

25

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №2.

Авторлык эшкәртмәсе

“Мин-өйдә булышчы” темасына проект эше башкару.

Билгеле үткән заман хикәя фигыль. Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше. Чөнки, ләкин теркәгечләре.

Өчен, шикелле бәйлекләрен сөйләмдә куллану.

Кереш сүзләр. Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнеше белән танышу. Фигыльнең инфинитив формасын сөйләмдә куллану. Фигыльнең инфинитив формасы. (сузыкка беткән фигыльләр) .Фигыльнең инфинитив формасы. (тартыкка беткән фигыльләр);

Фигыльнең инфинитив формасын модаль сүзләр (кирәк, кирәкми, ярый, ярамый) белән сөйләмдә куллану. Теләк  фигыльнең барлык, юклык формасы. Минем өчен төзелмәсе. Үзем  алмашлыгы; Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы; Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрнең берлектә һәм юклыкта   зат – сан белән төрләнеше;

3.

Дуслар белән күңелле.

26

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №3.

Авторлык эшкәртмәсе

“Дуслар белән күңелле” темасына проект эше башкару.

Эшләргә телим конструкциясе. Сыйфат сүз төркеме; Сыйфат дәрәҗәләре; Гади һәм тезмә фигыл.; Үтенүне белдерүче фигыльләр.Чөнки теркәгече; Исемнең килеш белән төрләнеше.Үткән заман хикәя фигыль; Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең барлыкта, зат-сан белән төрләнеше. Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрнең күплектә  зат – сан белән төрләнеше. Бәйлек сүзләр.

4.

Дүрт аяклы дусларыбыз.

10

Мөстәкыйль эш №4.

Контроль эш.

Авторлык эшкәртмәсе

“Дүрт аяклы дусларыбыз” темасына проект эше башкару.

Тартым (-ныкы,-неке) кушымчалары. Исемнең килеш белән төрләнеше. Килеш белән төрләнгән исемнәрнең берлек һәм күплек сандагы кушымчаларын аера белү. Зат алмашлыкларның килешләр белән төрләнеше. Мин, син, ул зат алмашлыкларының, төшем килешләрендә сөйләмдә куллана белү. Зат алмашлыклары. Зат алмашлыкларының төшем ,урын-вакыт, юнәлеш килешендә төрләнеше. Зат талмашлыкларының төшем килешендә төрләнеше. Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

5.

Без спорт яратабыз.

9

Мөстәкыйль эш №5.

Авторлык эшкәртмәсе

“Без спорт яратабыз” темасына проект эше башкару.

Кереш сүзләр.Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше. Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнешен ныгыту; лык\-лек-исем ясагыч

кушымчалары.Җөмләдә ия белән хәбәрнең зат-санда ярашуы. Җөмләнең баш кисәкләре.

Барлыгы

105

№

Бүлекләр,

темалар

Сәг.

саны

Контроль,                       мөстәкыйль эшләр

Бәяләү материаллары.

Прект эшчәнлегенең юнәлеше.

Темага караган төп төшенчәләр

1.

Яңа уку елы башлана

26

Кереш контроль эш. 

Мөстәкыйль эш №1.

Авторлык эшкәртмәсе

“Яңа уку елы башлана”темасына проект эше.

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше. Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

Исем ясагыч кушымчалар һәм аларның кулланылышы. Туры сөйләм.Боерык фигыльне барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләндерү. Белән, кебек, өчен, соң, аша бәйлекләрен исемнәр һәм алмашлыклар белән сөйләмдә кулланышы.

2.

Мин - зур ярдәмче

24

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №2.

Авторлык эшкәртмәсе

“Мин-зур ярдәмче” темасына проект эше.

Шарт фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше. Сыйфат дәрәҗәләре. Кереш сүзләр. Бәхеткә каршы, кызганычка каршы, киресенчә кереш сүзләрен сөйләмдә куллану.

Идән юа ала төзелмәсе.  Инфинитив+телим структурасы. Процессның башлануын, дәвам итүен, тәмамлануын(укый башлады, укып тора, укып бетерде), теләкне (барасым килә),  мөмкинлек/мөмкин түгеллекне (бара алам, бара алмыйм) белдерә торган модаль мәгънәле аналитик формалы фигыльләрнең сөйләмдә кулланылышы.

3.

Дуслар белән күңелле

23

Контроль эш.  

Мөстәкыйль эш №3.

Авторлык эшкәртмәсе

“Дуслар белән күңелле” темасына проект эше.

Барыйм әле, минем барасым килә (килми) төзелмәләре. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнеше.

Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнеше.Билгесез  киләчәк заман хикәя фигыльнең юклыкта зат-сан белән төрләнеше.Чакыру кәгазе язу.Тәрҗемә итү күнекмәләре.  Сорау, күрсәтү алмашлыкларын сөйләмдә тану, дөрес куллану.

4.

Туган җирем - Татарстан

25

Мөстәкыйль эш №4.

“Туган җирем Татарстан” темасына  проект эше.

Бәйләнешле сөйләм үстерү.Рәвеш сүз төркеме.

Чаллыдан Казанга кадәр төзелмәсе. Җөмләнең баш кисәкләре. Ия белән хәбәр арасында сызык куелу очраклары. Җыю,микъдар,тәртип саннарының кулланылышы. Барырга кирәк төзелмәсе.

5.

Табигать белән бергә

10

Контроль эш.  Мөстәкыйль эш эш.№5

Авторлык эшкәртмәсе

“Табигать белән бергә” темасына проект эше.

Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль .Билгесез үткән заман хикәя фигыльне сөйләмдә куллану. Диалогик,монологик сөйләм үстерү.  Исем фигыльнең сөйләмдә кулланылышы.

6.

Сәламәт тәндә – сәламәт акыл

19

Мөстәкыйль эш №6.

Авторлык эшкәртмәсе

“Сәламәт тәндә-сәламәт акыл” темасына проект эше.

Процессның башлануын, дәвам итүен, тәмамлануын(укый башлады, укып тора, укып бетерде), теләкне (барасым килә),  мөмкинлек/мөмкин түгеллекне (бара алам, бара алмыйм) белдерә торган модаль мәгънәле аналитик формалы фигыльләрнең сөйләмдә кулланылышы.

Инфинитив. Шарт фигыль.

7.

Светофор – минем дустым

13

Еллык контроль эш.

Мөстәкыйль эш №7.

Авторлык эшкәртмәсе

“Светофор - минем дустым” темасына проект  эше.

Хәл фигыльнең –гач,-гәч,-кач,-кәч формасы.

Бәйлек һәм бәйлек сүзләрнең кулланылышы.

Сыйфат дәрәҗәләре.Рәвеш сүз төркеме.

  Барлыгы

140

№

Бүлекләр,темалар

Сәг.

саны

Контроль, мөстәкыйль эшләр

Бәяләү материаллары

Проект эшчәнлегенең юнәлешләре

Темага караган төп төшенчәләр

1.

 Белем һәм тормыш

20

Кереш контроль эш. Контроль эш .

Мөстәкыйль эш №1.

Авторлык эшкәртмәсе

“Белем һәм тормыш” темасына проект эше башкару.

Хәл фигыль белән таныштыру.

Хәл фигыльнең -п, -еп,- ып , -ганчы, гәнче,- канчы,- кәнче формаларын дөрес куллану. Боерык фигыль.Исемнәрнең тартым белән төрләнеше. Фигыль төркемчәләре. Рәвеш төркемчәләре. Сан сүз төркеме. Саннар төркемчәләрен аера белү

 -нчы/-нче, шар,-ар,-лап, -ларча, - лаган. афф-ын дөрес ялгау. Алынма сүзләр турында мәгълүмат бирү

2.

Без бергә ял итәбез

16

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №2.

“Без бергә ял итәбез” темасына проект эше башкару.

Җөмләнең баш кисәкләре. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен билгеләргә өйрәтү. Җөмләнең баш кисәкләре: ия һәм хәбәр, алар арасында сызык куелу очраклары белән таныштыру. Ия белән хәбәр арасында сызык. Җөмлә кисәкләрен аера белү, баш һәм иярчен кисәкләрен билгеләргә өйрәтү, дөрес сораулар кую.Килеш кушымчаларының кулланылышы.Теркәгечләр.Кереш сүзләр.

Сыйфат фигыль . Сыйфат фигыльнең хәзерге һәм үткән заман

 формалары белән таныштыру.

Сыйфат фигыль, фигыльнең заман формаларын дөрес билгеләү, сөйләмдә куллану;

исем фигыль формалары белән таныштыру,- ма, - мә- исем фигыль нең юклык формасын актив кулланышка кертү.  

3.

Өлкәннәр һәм кечкенәләр

20

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №3.

Авторлык эшкәртмәсе

“Өлкәннәр һәм кечкенәләр” темасына проект эше башкару.

Иярчен җөмлә кисәкләре-аергыч, хәл, тәмамлык. Исем фигыль. Кисәкчәләр.Тәрҗемә аша кисәкчәләрнең семантик мәгънәләре белән таныштыру ( да, дә, та, тә; гына/генә, иң, бит, инде).Кереш сүзләр. Аныклагыч. Кереш сүзләрне актив сөйләмдә куллану; Исем фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. Исем фигыльне барлык, юклык формасында килешләр белән төрләндерә белү. Антонимнар.Ияртүче (әгәр, шуңа күрә) теркәгечләрне сөйләмдә куллану.Тезүче (һәм, да-да, әмма, яки) һәм ияртүче (әгәр, шуңа күрә) теркәгечләрне сөйләмдә куллану. Җыючы (һәм, да-да, та-та, ни...ни), каршы куючы (ләкин, ә, әмма), бүлүче (я, яки) теркәгечләре белән җөмләләр төзү күнекмәләрен системалаштыру.Сыйфат дәрәҗәләре . - рак/-рәк, иң,- сыл/- сел,- гылт/- гелт аффикслар-ын дөрес ялгау. Тәмамланмаган ү.з. хикәя фигыльне юклык формасына куя белү, сөйләмдә куллану. Тәмамланмаган ү.з. хикәя фигыленең юклык формасына куя белү. Хикәя фигыль заманнарын сөйләмдә дөрес куллану. Кушма фигыльләр. Кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы.

Туры сөйләмдә тыныш билгеләрен дөрес кую.

4.

Без Татарстанда яшибез.

14

Еллык контроль эш. Мөстәкыйль эш №4.

Авторлык эшкәртмәсе

“Без Татарстанда яшибез” темасына проект эше башкару.

Антоним сүзләрне сөйләмдә куллану. Теләк фигыльнең 1нче зат берлек һәм күплек сан формалары.

Теләк фигыль кушымчаларын дөрес кую, сөйләмдә куллана белү,  җөмлә төзү;  Сүз ясагыч кушымчалар. Изафә бәйләнеше. Фигыль төркемчәләре. Иде ярдәмче фигыле . Исемнең килеш белән төрләнеше. Шарт фигыль - са,- сә,- маса, - мәсә аффикслары белән җөмләләр төзү,  сөйләмгә чыгу

Синоним сүзләр. Синоним сүзләрнең сөйләмдә кулланылышы. Килеш кушымчаларының кулланылышы. Тамырдаш сүзләр. 

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр .Б.к, ю.к, ч.килешен сораучы бәйлекләрне, өс, ас, як,ян,чак, каршы, буй, урта бәйлек сүзләрне куллана белү.  Кереш сүзләр.

Барлыгы

70

№

Бүлекләр,темалар

Сәг.

саны

Контроль эшләр Мөстәкыйль эшләр

Бәяләү материаллары

Проект эшчәнлегенең юнәлешләре

Темага караган төп төшенчәләр

1.

“Күп укыган-күп белер”.

20

Кереш контроль эш.

Мөстәкыйль эш №1.

Контроль эш.

Авторлык эшкәртмәсе

“Күп укыган-күп белер”темасына проект эше башкару.

Исемнәрнең берлек санда тартым белән төрләнүе Инфинитив  Хикәя фигыльнең заман формаларын (хәзерге, үткән, киләчәк) сөйләмдә куллануны ныгыту. Хәл фигыльнең 1-4 нче  формалары. Хәл фигыль  формалары. Хәл фигыльне сөйләмдә куллану.

 Гади һәм кушма фигыльләр. Фигыльләрнең йөкләтү,уртаклык юнәлешләре.Билгесез үткән заман хикәя фигыль. Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең зат – сан белән төрләнеше. Билгеле киләчәк заман хикәя фигыль. Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль. Хикәя фигыльләрнең тәмамланмаган үткән,күптән үткән,кабатлаулы үткән заман формалары. Шарт фигыль. Шарт фигыльнең зат – сан белән төрләнеше. Җөмләнең баш кисәкләре. Боерык фигыльләрнең Ш затта төрләнеше.      

2.

“Мин һәм минем яшьтәшләрем”.

20

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №2.

Авторлык эшкәртмәсе

“Мин һәм минем яшьтәшләрем”. темасына проект эше башкару.

Теләк белдерү формалары. Бәйлекләр. Бәйлек сүзләр. Бәйлек һәм бәйлек сүзләрне сөйләмдә куллану.Юклык алмашлыклары. Билгеләүалмашлыклары.Билгеләү,билгесезлек,юклык,тартым алмашлыкларының сөйләмдә еш кулланыла торган очраклары белән таныштыру.I төр хәл фигыльнең  юклык формасы. Исем фигыль, -лы, –ле кушымчалары белән ясалган сыйфатлар. Кешене характерлаучы сыйфатлар “Сүз төркемнәре”. Исемнәргә кушымчалар ялгану тәртибе. Исемнәрнең берлек санда тартым белән төрләнүе. Сан. Сан төркемчәләре. Сан төркемчәләрен гомумиләштереп кабатлау.

Сыйфат фигыль формалары.

Сыйфат фигыльнең барлыкта һәм юклыкта заман формаларын сөйләмдә куллану.

3.

“Табигать һәм кеше”.

15

Контроль эш. 

Мөстәкыйль эш №3.

Авторлык эшкәртмәсе

“Табигать һәм кеше”темасына проект эше башкару.

Рәвеш,аның сораулары. Сүз ясалышы, сүз ясагыч кушымчалар.

Әйтү максаты буенча җөмлә төрләре. Җыйнак һәм җәенке җөмләләр. Бер составлы җөмләләр.Атау җөмләләрне сөйләмдә куллану . Билгеле үтәүчеле, билгесез үтәүчеле җөмлә төрләре. Гомуми үтәүчеле, үтәүчесез җөмләләр. Бер составлы һәм ике составлы җөмләләр. Гади фигыль хәбәрле (Мин татарча беләм), исем хәбәрле (Безнең гаиләбез тату) һәм тезмә фигыль хәбәрле (Мин укырга яратам) гади җөмләне таный, аера белү. Тиңдәш кисәкле җөмләләрне таный, аера белү.

Теләк фигыль.

Хәбәрлек сүзләр. Ярдәмче фигыльләр. Исемнәрнең ясалышы. Теләк фигыль ( -ыйм, -им, -ыйк, -ик), теләк белдерүнең башка формалары. Фигыльнең йөкләтү,уртаклык юнәлешләре белән таныштыру. Бәйлек сүзләр.Фигыль төркемчәләрен кабатлау. Боерык фигыльнең III затта төрләнеше.  Соң бәйлеге. Ия белән хәбәр арасында сызык кую очраклары.

4

“Туган җирем – Татарстан”

15

Контроль эш

“Туган җирем – Татарстан «темасына проект эше башкару.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр Чөнки, шуңа күрә теркәгечләре Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

Синонимнар, антонимнар,

омонимнар.Фразеологик берәмлек төшенчәсе белән таныштыру. Сөйләмдәге актив ымлыклар.

Мөстәкыйль эш №4

Авторлык эшкәртмәсе

Барлыгы

70

№

Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

Контроль, мөстәкыйль эшләр

Бәяләү материаллары

Проект эшчәнлегенең юнәлешләре

Темага караган төп төшенчәләр

1.

“Без Татарстанда яшибез”.

23

Кереш контроль эш

Мөстәкыйль эш №1

Авторлык эшкәртмәсе

“Без Татарстанда яшибез”

темасына проект эше башкару.

Хикәя фигыль формаларын үзләштерү. Ия белән хәбәр арасына сызык кую очракларын өйрәнү.

 Фигыль формаларын язуда һәм сөйләмдә дөрес куллану.Изафә бәйләнеш.Исем фигыль.Теләк белдерү формалары сөйләмдә куллану.Татар сәнгате турында сөйләшү.Сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре.

Алмашлык төркемчәләрен өйрәнү. Сан һәм аның төркемчәләре.Ярдәмлек сүз төркемнәрен сөйләмгә кертү.

Җөмләнең баш һәм  иярчен кисәкләре. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләренең исемнәрен әйтә, аларга сорау куя,аера белү.

Теркәгечләр.Теркәгечле тезмә кушма җөмлә. Җыючы, каршы куючы, бүлүче теркәгечле кушма җөмләләрне сөйләмдә куллану.

Каршы бәйлеге,  фразеологик берәмлекләр.Хикәя фигыльнең заман формалары өйрәнү.Гади һәм кушма җөмләләр. Гади һәм кушма җөмләләрне аера белергә өйрәтү.

Сыйфат фигыль.Хәбәрлек сүзләр. Тезмә фигыльләр.Тамырдаш сүзләрне үзләштерү .

2.

“Һөнәр сайлау”.

27

Контроль эш.

Мөстәкыйль эш №2

Авторлык эшкәртмәсе

“Һөнәр сайлау”.темасына проект эше башкару.

Антоним,синонимсүзләрне өйрәнү.Теркәгечләр.Теркәгечле тезмә кушма җөмлә. Җыючы, каршы куючы, бүлүче теркәгечле кушма җөмләләрне сөйләмдә куллану.

Теркәгечсез тезмә кушма җөмләләрне өйрәнү. Теркәгечле һәм теркәгечсез тезмә кушма җөмләләрне сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен булдыру.

Кушма җөмлә төрләрен үзләштерү. Иярченле кушма җөмлә төрләре. Иярчен хәл җөмләләрнең иярчен урын җөмлә, вакыт җөмлә, сәбәп җөмлә, максат җөмлә, шарт җөмлә, кире җөмләләре белән таныштыру һәм аларны сөйләмдә урынлы кулланылуына ирешү.

Тезмә һәм иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләрен дөрес куя һәм аларны тиешле интонация белән әйтә белү.

Шарт фигыль.Җыючы, каршы куючы, бүлүче теркәгечле кушма җөмләләрне үзләштерү.

Хикәя фигыль формаларын үзләштерү.

Теркәгечләр.Теркәгечле тезмә кушма җөмлә.

3.

“Сәламәтлек – зур байлык

25

Контроль эш

Мөстәкыйль эш №3

Авторлык эшкәртмәсе

“Сәламәтлек – зур байлык”темасына проект эше башкару.

Иярченле кушма җөмлә төрләре. Иярчен хәл җөмләләрнең иярчен урын җөмлә, вакыт җөмлә, сәбәп җөмлә, максат җөмлә, шарт җөмлә, кире җөмләләре белән таныштыру һәм аларны сөйләмдә урынлы кулланылуына ирешү.

Исем фигыль.

Тезмә һәм иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләрен дөрес куя һәм аларны тиешле интонация белән әйтә белү.

Аваз ияртемнәре. Инфинитив.

Ымлыклар турында аңлатма бирү. Иярчен күләм җөмләле кушма җөмлә.

Саннар.Сүз ясалышы.Сыйфат.Сыйфат дәрәҗәләре турында аңлатма бирү.Тезмә һәм иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре. Гади һәм кушма җөмләләр.Сыйфат дәрәҗәләре.Гади һәм кушма җөмләләр турында аңлатма бирү.

4.

“Беркем дә,бернәрсә дә онытылмый”.

27

Еллык контроль эш

Мөстәкыйль эш №4

Авторлык эшкәртмәсе

“Беркем дә,бернәрсә дә онытылмый”.темасына проект эше башкару.

Шарт фигыль.Саннар.Төшем юнәлеше. Уртаклык юнәлеше.  Йөкләтү юнәлеше.

Фигыль. Фигыль төрләре.

Текст.Бәйлек һәм бәйлек сүзләр.Сүзтезмәләр.

Инфинитив+кирәк төзелмәсен өйрәнү.

Хәл фигыль формалары.

Барлыгы:

102

Әсбап төре

Исеме

Электрон мультимедияле ярдәмлек

“Татар теле – 5”, общественный фонд “Сәләт” молодежи РТ, по заказу Министерства образования РТ .

Мультимедияле программа

“Татар теле. 5-11”, “Белем.ру” ҖЧҖ, 2009.

№

Дәрес темасы

Укучылар эшчәнлегенең төп төрләре

Үткәрү

вакыты

план

факт

“Без мәктәптә” - 35

1.

Кем? Кемне? Кемгә? сораулары

исемнәргә сораулар куя белү; кем? кемне? кемгә? соравына  дөрес җавап бирү; җөмләләр төзү

2.

Кая? Кайда? Кайдан? сораулары

диалоглар төзү; дәреслектән күнегүләр эшләү;

карточкалар белән эш

аудирование

3.

Кайдан? соравы.Уку – язу әсбаплары.

уку – язу әсбапларының исемнәрен өйрәнү; дәреслектән күнегүләр эшләү; монологик сөйләм

аудирование

4.

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне кулланып җөмләләр төзү.

                                                                                                                                        5.

Исемнәрнең берлек һәм күплек  санда тартым белән төрләнеше.

исемнәрне тартым белән төрләндерә белү; тартым кушымчаларын дөрес ялгау

   6.

Исемнәрнең күплек санда тартым белән төрләнеше.

сүзләрне тәрҗемә итү; сүзлекләр белән эш; исемнәрне тартым белән төрләндерә белү; тартым кушымчаларын дөрес ялгау

7                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Кереш контроль эш

төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

8.

Х.Ө.Э. Исемнәрнең тартым белән төрләнешен ныгыту.

Терәк таблица ярдәмендә әңгәмә;күнегүләр эшләү;исемнәрне тартым белән төрләндерү; җөмләләр төзү

9.

Исемнәргә кушымчалар  ялгану тәртибе.

ситуатив күнегүләр; җөмләләр төзү; тәрҗемә күнегүләре.

10.

Боерык фигыль.

утыр, укы, яз, тап, эзлә, сөйлә, тәртипле бул сүзләрен өйрәнү, аларны актив кулланылышка кертү;

11.

Боерык фигыльнең барлыкта һәм юклыкта 2 затта төрләнеше

сүзлек эше; фигыльләрне юклык формасына куя белү

12

Бар әле, әйт әле,бир әле төзелмәләре

бар әле, әйт әле, бир әле төзелмәләрен  кулланып җөмләләр төзү

13.

Бар әле,әйт әле,бир әле төзелмәләрен ныгыту.

бар әле, әйт әле, бир әле төзелмәләрен  кулланып төрле темаларга диалоглр төзү

14.

Исемнәрнең ясалышы.

сүзтезмәләр,

җөмләләр төзү; күнегүләр эшләү; аудирование

15.

Тамыр һәм ясалма исемнәр. -лык\-лек, -даш\-дәш,-таш\-тәш исем ясагыч кушымчалар.

дәреслек белән эш.; ситуатив күнегүләр; исемнәргә кушымчаларны дөрес ялгау;

16.

Тамыр,кушма, парлы, тезмә исемнәрнең ясалышы.

кушма, парлы, тезмә исемнәрне кулланып җөмләләр төзү

17.

Хәзерге заман хикәя фигыль.

фигыльләрне  хәзерге заманга санга кую, җөмләләр төзү

18.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат –сан белән төрләнеше.

хәзерге һәм хикәя фигыльләрне зат – сан белән төрләндерү; җөмләләр төзү

19.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше.

ситуатив күнегүләр;  хәзерге заман хикәя фигыльләрне барлык формасында төрләндерү; җөмләләр төзү.

20.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнешеен ныгыту.

ситуатив күнегүләр; тәрҗемә күнегүләре.

 21.

Үткән заман хикәя фигыль.

дәреслек белән эш; рәсемнәр буенча җөмләләр төзү.

22.

Билгеле үткән заман хикәя фигыль

 фигыльләрне билгеле үткән заманга кую, алар белән җөмләләр төзү

23

Контроль эш. Сүз төркемнәре.

төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

24

Х.Ө.Э .Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формасы.

дәреслек белән эш; билгеле үткән заман хикәя фигыльне сөйләмдә куллану

25

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат- сан белән төрләнеше.

тактада күнегүләр эшләү; аудирование; дәреслек белән эшләү; җөмләләр төзү.

26

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат- сан белән төрләнешен ныгыту.

тәрҗемә эше; ситуатив күнегүләр; сайлап алу күнегүләре.

27

Б.С.Ү “Олег” хикәясендә лексик –грамматик материал.

татар сөйләмен дөрес оештыру; яңа лексиканы өйрәнү; үз сөйләмеңне тыңлый һәм дөресли белү

  28

Сан сүз төркеме.

ситуатив күнегүләр; дәреслектән күнегүләр эшләү; саннарга сораулар кую

  29.

Сан төркемчәләре. Микъдар, тәртип , җыю саннары.

кагыйдәләрне өйрәнү, аларны куллана белү

  30.

Билгене белдерүче саннар.

тактада күнегүләр эшләү; саннарга сораулар кую, җөмләләр төзү

 31.

Чөнки, ләкин теркәгечләре.

терәк күнегүләрне үтәү; ситуатив күнегүләр.

32.

Чөнки, ләкин теркәгечләрен ныгыту.

кагыйдәләрне өйрәнү, аларны куллана белү; теркәгечләрне кулланып җөмләләр төзи белү

  33.

Б.С.Ү.”Минем яраткан дәресем”.

терәк күнегүләрне эшлә;.ситуатив күнегүләр; монологик сөйләм

  34.

Билгеле үткән заман хикәя фигыль.

ситуатив күнегүләр ;тактада күнегүләр эшләү; дәреслек белән эш

35.

 “Без мәктәптә” бүлеге буенча мөстәкыйль эш.

төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

“ Мин-өйдә булышчы.”- 25

 36.

Х.Ө.Э. Билгеле үткән заман хикәя фигыль

терәк күнегүләр эшләү;ситуатив күнегүләр.

37.

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формасы.

тактада күнегүләр эшләү;ситуатив күнегүләр

җөмләләр төзү

38.

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат- сан белән төрләнеше.

дәреслектән күнегүләр эшләү; аудирование

39.

Чөнки, ләкин теркәгечләре

дәреслек белән эш; карточкалар белән эшләү; ситуатив  күнегүләр ; тактада эш

40.

Кереш сүзләр.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр эшләү; җөмләләр төзү

41.

Фигыльнең инфинитив формасы. (сузыкка беткән фигыльләр)

дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр ;дәреслектән күнегүләр эшләү

42.

Фигыльнең инфинитив формасы. (тартыкка беткән фигыльләр)

дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр ;дәреслектән күнегүләр эшләү

43.

Инфинитивның барлык-юклык формасы.

кагыйдәләрне үзләштерү; күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр. схемалар ярдәмендә эш.

44.

Контроль эш . Фигыль.

төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

45.

Х.Ө.Э. Фигыльнең инфинитив формасын ныгыту.

ситуатив күнегүләр ; дәреслек белән эш; аудирование

  46.

Фигыльнең инфинитив формасы һәм модаль сүзләр(кирәк, кирәкми, ярый, ярамый).

ситуатив күнегүләр эшләү; диалогик сөйләм; аудирование

дәреслек белән эш

47.

Инфинитив+ фигыль конструкциясе

ситуатив күнегүләр эшләү; дәреслек белән эш

48.

Теләк  фигыльнең барлык формасы.

карточкалар белән эш; парларда  эш; дәреслектән күнегүләр эшләү

49

Теләк  фигыльнең юклык формасы..

карточкалар белән эш; терәк схемалар; дәреслек белән эш; парларда эш

50.

А.Әсәдуллинның “Рәсим” хикәясендә лексик-грамматик материал.

табын янында кыстау формаларын өйрәнү;ситуатив күнегүләр эшләү; диалогик сөйләм; аудирование; дәреслек белән эш

51.

Б.С.Ү.  “Мин өйдә булышчы”.

монологик һәм диалогик сөйләм; парларда эш

52.

Бәйлекләр.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр ; аудирование

дәреслек белән эш

53.

Өчен, шикелле бәйлекләре.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр; дәреслек белән эш

җөмләләр төзү; аудирование

54.

Үзем  алмашлыгы.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр ;дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование

55.

Ю.Ермолаевның

“Ике пирожный” хикәясендә лексик-грамматик  материал.

сүзлек эше; хикәя төзү; диалогик, монологик сөйләм

56.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр ;дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование

57.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең берлек санда  зат – сан белән төрләнеше.

карточкалар белән эш; терәк схемалар; дәреслек белән эш; парларда эш

58.

Хәзерге заман хикәя фигыльнең күплек санда  зат – сан белән төрләнеше.

карточкалар белән эш; терәк схемалар; дәреслек белән эш; парларда эш

59.

“Тавык,Тычкан һәм Көртлек” әкияте буенча лексик-грамматик материал.

сүзлек эше; хикәя төзү; диалогик, монологик сөйләм

  60.

“ Мин-өйдә булышчы.” бүлеге  буенча мөстәкыйль эш.

Төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

“ Дуслар белән күңелле”- 26

61

Х.Ө.Э.Сыйфат сүз төркеме.

сыйфатлар кулланып җөмләләр төзү;

62.

Сыйфат дәрәҗәләре.

дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр; аудирование; парларда эш

63.

Сыйфат дәрәҗәләрен ныгыту.

дәреслек белән эш, текст өстендә эш, тәрҗемә итү, телдән диктант

64.

Гади һәм тезмә фигыль.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр ;дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование

65.

“Язгы каникул” хикәясе буенча буенча лексик-грамматик материал.

сүзлек эше; диалогик, монологик сөйләм

66.

Б.С.Ү “Язгы каникул” .

хикәя төзү;

67.

Үтенүне белдерүче фигыльләр.

ситуатив күнегүләр; тактада эш; дәреслек белән эш

68.

Үтенүне белдерүче фигыльләрне ныгыту.

м/д сөйләм; ситуатив күнегүләр; аудирование; дәреслек белән эш

69.

Чөнки теркәгече.

чөнки теркәгечен кулланып җөмләләр төзү; аудирование; дәреслек белән эш

70.

Б.С.Ү. Татар халык ашлары.

күнегүләр эшләү; дәреслек белән эш; д/м сөйләм; аудирование

71.

Бәйлек сүзләр.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр ;дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование

72.

Бәйлек сүзләрне ныгыту.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр; дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование; парларда эш

73.

Контроль эш. Сыйфат .

төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

74.

Х.Ө.Э. Б.С.Ү. Минем туган көнем.

ситуатив күнегүләр; дәреслек белән эшләү; тактада күнегүләр эшләү

  75.

Исемнең килеш белән төрләнеше.

таблица ярдәмендә килешләрне искә төшерү; күнегүләр эшләү

дәреслек белән эш

76.

 Исемнең килеш белән төрләнеше ныгыту.

ситуатив күнегүләр ;диалогик сөйләм; таблица белән эш; исемнәрне  тартым белән төрләндерү; җөмләләр төзү

77.

Үткән заман хикәя фигыль.

ситуатив күнегүләр; аудирование; дәреслек белән эшләү

78.

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрнең берлектә  зат – сан белән төрләнеше.

карточкалар белән эш; терәк схемалар; дәреслек белән эш; парларда эш

79.

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрнең күплектә  зат – сан белән төрләнеше.

карточкалар белән эш; терәк схемалар; дәреслек белән эш; парларда эш

80.

Фигыльнең үткән заман формалары.

сүзлек эше; дәреслек белән эш;

81.

“Табын янында” хикәясендә лексик-грамматик материал.

сүзлек эше; диалогик, монологик сөйләм

82.

Б.С.Ү. “Туган көн-күңелле бәйрәм”.

хикәя төзү

83.

Эшләргә телим төзелмәсе.

дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр; аудирование; парларда эш

84.

Эшләргә телим төзелмәсен  ныгыту.

дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр; аудирование; парларда эш

85.

“Минем дустым бар” бүлеге буенча мөстәкыйль эш.

төрле грамматик биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

86.

Х.Ө.Э.  Кемнеке? соравы.

җибәрелгән хаталарга анализ ясау; тактада күнегүләр эшләү

“Дүрт аяклы дусларыбыз” - 10

87.

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

тартым кушымчаларын искә төшерү; исемнәрне тартым белән төрләндерү; парларда эш; карточкалар белән эш

88

Тартым(-ныкы,-неке) кушымчалары. Кемнеке? соравы.

яңа төшенчәләрне актив кулланылышка кертү;дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр; аудирование; тактада күнегүләр эшләү

89.

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

таблица ярдәмендә кагыйдәләрне аңлату; күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр.

90.

Тартым һәм килеш белән төрләнгән исемнәрнең берлек һәм күплек сан кушымчалары.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр; дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование; парларда эш

91.

Б.С.Ү. Дүрт аяклы дусларыбыз.

дәреслек белән эш; аудирование; д/м сөйләм; күнегүләр эшләү

92.

Зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнеше.

ситуатив күнегүләр; тактада эш; дәреслек белән эш; карточкалар белән эш

93.

Административ контроль эш

төрле  биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

94.

Х.Ө.Э . Мин, син, ул зат алмашлыкларының төшем килешендә төрләнеше.

хаталарга анализ, нәтиҗә ясау; тактада эш; дәреслек белән эш

95.

Зат алмашлыкларының юнәлеш ,төшем ,урын-вакыт килешендә төрләнеше.

сүзлек эше; хикәя төзү; диалогик, монологик сөйләм

96.

“Дүрт аяклы дусларыбыз” бүлеге буенча   мөстәкыйль эш

төрле  биремнәр аша белемнәрен тикшерү.

“Без спорт яратабыз”- 9

97.

Х.Ө.Э. Кереш сүзләр.

төркемнәрдә эш; сайлап алу күнегүләре, схема буенча җөмләләр төзү; дәреслек белән эш                                                    

98.

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнеше.

ситуатив күнегүләр; тактада эш; дәреслек белән эш; карточкалар белән эш

  99.

Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнеше .

сүзлек эше; ситуатив күнегүләр; парларда эш

100

Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта зат-сан белән төрләнешен ныгыту.

тактада күнегүләр эшләү; ситуатив күнегүләр ;дәреслек белән эш; җөмләләр төзү; аудирование

101

Җөмләдә ия белән хәбәрнең зат-санда ярашуы

дәреслек белән эш; ситуатив күнегүләр; аудирование; парларда эш

102

лык\-лек-исем ясагыч

кушымчалары.

ситуатив күнегүләр; таблица белән эш

дәреслек белән эш; күнегүләр эшләү

103

Җөмләнең баш кисәкләре.

сүзлек эше;дәреслектән күнегүләр эшләү.

104

Б.С.Ү.  Без спорт яратабыз.

ситуатив күнегүләр эшләү; хикәя төзү

105

5 нче сыйныфта үтелгәннәрне гомумиләштереп кабатлау.

кагыйдәләрне кабатлау; дәреслек белән эш; сорауларга җавап.