Татар теле дәресенең техник картасы ("Яңа ел бәйрәме белән котлау" 3 сыйныф, рус төркеме)
план-конспект урока на тему

Укытучы

Биктаһирова Руфия Фаяз кызы

Дәрес

Татар теле                  

Сыйныф

3 в

Дәрес төре

-Яңа белемнәрне “ачу”

-Катнаш дәрес

+

-Өйрәнгәннәрне гомумиләштерү һәм системага салу

-Контроль дәрес

-Белемнәрне практик яктан куллану

-Ныгыту дәресе

Уку – укыту методикасы

• репродуктив

+

• аңлату-күрсәтү

+

• проблемалы укыту

• өлешчә эзләнү

+

• тикшеренү

Дәрес темасы

Яңа ел бәйрәме белән котлау.

Максат

Укучыларның Яңа ел бәйрәме котлауларын язарга өйрәтү.

Сөйләм этикеты нормаларын үтәү: исәнләшә, саубуллаша, котлау сүзләрен әйтә белүләре.

Укуга карата кызыксыну хисе булу, телнең кешеләрнең төп аралашу чарасы икәнлеген аңлату.

Көтелгән нәтиҗә

Дәрес ахырына укучылар Яңа ел бәйрәме котлауларын язу үрнәкләрен үзләштерергә тиеш.

Төп терминнар

Кар бабай,  Кыш бабай, Кар кызы, Яңа ел бәйрәме, чыршы, бәйрәм, уенчыклар, шигырь, сөйли, бии, бизи, җырлый, ясый, котлау.

Предметара бәйләнешләр

әйләнә-тирә дөнья, әдәбият, сәнгать, тән тәрбиясе

Ирешеләчәк нәтиҗә

Предмет күнекмәләре:

Язу күнекмәләре

- каллиграфик дөрес итеп язу

- дөрес итеп күчереп язу

Уку-язу күнекмәләре:

-татар теленең орфографик  һәм пунктуацион кагыйдәләрен саклау, котр\лау язу үзенчәлекләре

Тел күнекмәләре:

- сүзләрнең мәгънәсен белү

- дөрес әйтү

- котлау сүзләрен сөйләм телендә куллана белү

- аларны җөмләдә дөрес куллану

Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре (УУГ):

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

-төркемнәрдә килешеп эшли белү;

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү;

-фикереңне дәлилли белү

Регулятив УУГ:

-уку бурычларын кую;

-барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү;

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-дөрестән дөрес түгелне аеру;

-таныш арасыннан таныш булмаганны билгели белү;

-нәтиҗәләр формалаштыру

Танып - белү УУГ:

-тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

-рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү;

-укыганны анализлау;

Коммуникатив УУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү

Эшне оештыру

Эш формалары

Ресурслар

Фронталь эш

Төркемнәрдә һәм парларда эш

Индивидуаль (дифференциаль) эш

Куллану өчен дәреслек: Күңелле татар теле, 3 нче сыйныф, Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Ахметзянова, Л.А.Гиниятуллина. 2013 ел. Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек.

Эш дәфтәре.

Гыйниятуллина Л.А., Хәйдарова  Р.З. Татар теленнән эш дәфтәре (Башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең рус телендә сөйләшүче 3 нче сыйныф укучылары өчен)

Техник чаралар:

-ноутбук

-презентация

-мультимедиадиск

-күрсәтмәлелек

Дәрес этаплары

Ресурслар

Укытучы гамәлләре

Укучылар гамәлләре

УУГ

1.Оештыру моменты

Исәнләшү

Исәнләшүгә җавап бирү

шәхескә кагылышлы УУГ

2.Белемнәрне актуальләштерү

максат куелышы

Дәреслек

презентация

Укытучы өй эшен тикшерергә тәкъдим итә.

Укытучы дәрестә нәтиҗәле эшләү өчен, сүзләрне дөрес  әйтү күнекмәләрен формалашитрв. (1 күнегү- методик әсбап 31 бит) Прослушайте и укажите слова, в которых есть звук [ч]. Кыш бабай, чыршы, таныш, чана, кыш, дус, җыр, чаңгы,  бәйрәм, чыга.

Укучылар бер-берсенең өй эшләрен тикшерәләр. Альтернатив өй эшен үтәгән укучыларны тыңлыйлар.

Укучылар тыңлап аңлау күнекмәләре өстендә эшлиләр.

регулятив УУГ

шәхескә кагылышлы УУГ коммуникатив УУГ

3.Аңлату

Дәреслек

презентация,

күрсәтмәлелек

Укытучы методик әсбаптан тагын бер ишетеп аңлау күнегүен бирә. (3 нче күнегү бирә(31 бит). Назови слово, лишнее в логическом ряду. 8 нче Март бәйрәме, Яңа ел бәйрәме, 15 нче март, 1 нче Май бәйрәме, Җиңү бәйрәме.

Укытучы яңа темага алып бара. Ул югарыда әйтелгән сүзләрне нәрсә бәйли (бәйрәм булулары) һәм нинди бәйрәм әле генә узганы хакында кызыксына. Бәйрәм вакытында нәрсә бүләк итәләр һәм нәрсә телиләр диеп сорау бирә.

Укучылар җавап бирәләр.

Укучылар бүләк һәм котлау сүзләрен искә төшерәләр.

танып - белү УУГ

4.Беренчел ныгыту

Эш дәфтәре

презентация

Методик әсбаптагы 3 нче күнегү(31 бит) тәкъдим ителә. Прослушайте диалог, скажите о чём идет речь.

-Сәлам, Айгөл.

-Сәлам, Аня.

-Айгөл мин сине бәйрәм белән котлыйм.

-Рәхмәт, Аня, мин дә сине бәйрәм белән котлыйм, уңышлар телим.

Укучылар тыңлыйлар, фикерләрен әйтәләр.

танып - белү УУГ

регулятив УУГ

5.Динамик пауза

презентация

Укытучы динамик пауза ясарга тәкъдим итә.

Салкын кыш

Без – карлар – очабыз

Түбәнгә төшәбез.

Җитәбез дигәндә,

Җил белән китәбез,

Җил тынган арада

Җирдә ял итәбез.

Шунда без һавада

Җилпенеп торабыз..

Укучылар презентациядә күрсәтелгән хәрәкәтләрне үтиләр.

коммуникатив УУГ

6.Ныгыту

Дәреслек

презентация

Укытучы укучыларга 8 нче биттәге 11 нче күнегү белән танышырга һәм мөстәкыйль рәвештә котлау язарга тәкъдим итә.

Укучылар биремне үтиләр.

шәхескә кагылышлы УУГ

регулятив УУГ

7.Йомгак.

Рефлексия.

Өй эше.

Дәреслек

презентация

Дәреслек

Эш дәфтәре

Укытучы конкурс рәвешендә котлауларны укыта.

Өйгә укытучы альтернатив өй эше бирә.

1 в. Дәреслектәге 12 нче күнегүне (8 бит) эшләргә

2 в. Эш дәфтәрендәге 6 нчы күнегү (35 бит) үтәргә тәкъдим итә.

Укучылар котлауларын укыйлар, нәтиҗзлзр ясыйлар.

Өйгә эшне язып алалар.

коммуникатив УУГ