Татар теле дәресенең техник картасы ("Яңа ел бәйрәме" 3 сыйныф, рус төркеме)
план-конспект урока по теме

Укытучы

Биктаһирова Руфия Фаяз кызы

Дәрес

Татар теле                  

Сыйныф

3 в

Дәрес төре

-Яңа белемнәрне “ачу”

+

-Катнаш дәрес

-Өйрәнгәннәрне гомумиләштерү һәм системага салу

-Контроль дәрес

-Белемнәрне практик яктан куллану

-Ныгыту дәресе

Уку – укыту методикасы

• репродуктив

+

• аңлату-күрсәтү

+

• проблемалы укыту

• өлешчә эзләнү

+

• тикшеренү

Дәрес темасы

Яңа ел бәйрәме

Максат

Укучыларның Яңа ел бәйрәме темасы буенча яңа сүзләрне укый, аңлый һәм яза белүләре.

Башкаларның сөйләмен, фикерләрен тыңлый белү һәм кабул итә белүне тәрбияләү.

Укуга карата кызыксыну хисе булу, телнең кешеләрнең төп аралашу чарасы икәнлеген аңлау.

Көтелгән нәтиҗә

Дәрес ахырына укучылар яңа лексик теманы үзләтерергә тиеш.

Төп терминнар

Кар бабай,  Кыш бабай, Кар кызы, Яңа ел бәйрәме, чыршы, уенчыклар, шигырь, сөйли, бии, бизи, җырлый, ясый.

Предметара бәйләнешләр

әйләнә-тирә дөнья, әдәбият, сәнгать, тән тәрбиясе

Ирешеләчәк нәтиҗә

Предмет күнекмәләре:

Язу күнекмәләре

- каллиграфик дөрес итеп язу

- дөрес итеп күчереп язу

Уку-язу күнекмәләре:

-татар теленең орфографик  һәм пунктуацион кагыйдәләрен саклау

Тел күнекмәләре:

- сүзләрнең мәгънәсен белү

- дөрес әйтү

- килешләрне урынлы куллану

- җөмләдә дөрес куллану

Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре (УУГ):

-дөрес сөйләм булуга омтылыш;

-үз фикереңне әйтә белү;

-төркемнәрдә килешеп эшли белү;

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү;

-фикереңне дәлилли белү

Регулятив УУГ:

-уку бурычларын кую;

-барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү;

-үз фикереңне төгәл җиткерү;

-дөрестән дөрес түгелне аеру;

-таныш арасыннан таныш булмаганны билгели белү;

-нәтиҗәләр формалаштыру

Танып - белү УУГ:

-тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

-рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү;

-укыганны анализлау;

Коммуникатив УУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү

Эш формалары

Ресурслар

Фронталь эш +

Төркемнәрдә һәм парларда эш +

Индивидуаль (дифференциаль) эш +

Куллану өчен дәреслек: Күңелле татар теле, 3 нче сыйныф, Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Ахметзянова, Л.А.Гиниятуллина. 2013 ел. Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек. (Казан. "Татармультфильм" нәшрияты. 2013).

Эш дәфтәре.

Гыйниятуллина Л.А., Хәйдарова  Р.З. Татар теленнән эш дәфтәре (Башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең рус телендә сөйләшүче 3 нче сыйныф укучылары өчен)

Техник чаралар:

-ноутбук

-презентация

-мультимедиадиск

-күрсәтмәлелек

Дәрес этаплары

Ресурслар

Укытучы гамәлләре

Укучылар гамәлләре

УУГ

1.Оештыру моменты

Исәнләшү

Исәнләшүгә җавап бирү

шәхескә кагылышлы УУГ

2.Белемнәрне актуальләштерү

максат куелышы

Дәреслек

презентация

Укытучы ничә ел фасылы барлыгын һәм хәзерге вакытта нинди ел фасылы барганын әйтергә, шуннан чыгып укучыларның кыш ел фасылы белән бәйле сүзләрне искә төшерергә тәкъдим итә.

Дәреслектәге 1 нче күнегү (6 бит) ярдәмендә телдән әйтелгән сүзләр укылып, ныгытыла.

Укытучы укучыларны нинди тема өйрәнеләчәгенә аңлауларына алып бара.

Укучылар сорауларга җавап бирәләр.

регулятив УУГ

шәхескә кагылышлы УУГ коммуникатив УУГ

3.Аңлату

Дәреслек

презентация,

күрсәтмәлелек

Яңа лексик берәмлекләрне телдән әйтә һәм әйттерә, күрсәтә, яза.

Укучылар дәреслектәге, тактагы һәм, күрсәтмәлектәге сәзләр өстендә эшлиләр.

танып - белү УУГ

4.Беренчел ныгыту

Эш дәфтәре

презентация

Эш дәфтәрендәге 1 һәм 2 нче күнегүләрне (33 бит) эшләргә тәкъдим итә.

Укучылар күнегүләрне үтиләр.

танып - белү УУГ

регулятив УУГ

5.Динамик пауза

презентация

Укытучы динамик пауза ясарга тәкъдим итә.

Утырып арыдык

Утырып инде арыдык,

Бераз ял итеп алыйк,

Кулларны билгә куеп,

Башларны чайкап карыйк.

Куллар билгә, өскә, янга.

Утырып, торып алыйк.

Кушаяклап сикерик тә,

Урыныбызга утырыйк.

Укучылар презентациядә күрсәтелгән хәрәкәтләрне үтиләр.

коммуникатив УУГ

6.Ныгыту

Дәреслек

презентация

Укытучы укучыларга 7 нче биттәге 6 нчы күнегүне парлап эшләргә тәкъдим итә.

Укучылар үз фикерләрен җиткереп, биремне үтиләр.

шәхескә кагылышлы УУГ

регулятив УУГ

7.Йомгак.

Рефлексия.

Өй эше.

Дәреслек

презентация

Эш дәфтәре

Укытучы сораулар бирә.Ул дәреслекнең 7 нче битендәге 8 нче күнегүдән файдалана ала. Нинди тема узганнары, ничә ел фасылы барлыгын, нинди яңа сүзләр өйрәгәннәре һ.б.турында)

Өйгә укытучы альтернатив өй эше бирә.

1 в. Эш дәфтәрендәге 3 һәм 4 нче күнегүләр (34 бит)

2 в. Эш дәфтәрендәге 3 һәм 4 нче күнегүләр (34 бит) һәм үзләренә ошаган 3 яңа сүз белән җөмлә уйлап килергә.

Укучылар биргән сорауларга җавап бирәләр

Өйгә эшне язып алалар.

коммуникатив УУГ