Әдәби уку дәресенең техник картасы ("Яңа ел бәйрәме белән котлау" 3 сыйныф, рус төркеме)
план-конспект урока на тему
Әдәби уку дәресенең техник картасы ("Яңа ел бәйрәме белән котлау" 3 сыйныф, рус төркеме)
Күңелле татар теле, 3 нче сыйныф, Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Ахметзянова, Л.А.Гиниятуллина. 2013 ел. Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек. (Казан. "Татармультфильм" нәшрияты. 2013).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
dbi_uku_rus_torkeme_2.doc | 75.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Укытучы | Биктаһирова Руфия Фаяз кызы | |
Дәрес | Әдәби уку | |
Сыйныф | 3 в | |
Дәрес төре | -Яңа белемнәрне “ачу” | |
-Катнаш дәрес | + | |
-Өйрәнгәннәрне гомумиләштерү һәм системага салу | ||
-Контроль дәрес | ||
-Белемнәрне практик яктан куллану | + | |
-Ныгыту дәресе | ||
Уку – укыту методикасы |
| |
| + | |
| ||
| + | |
| ||
Дәрес темасы | Яңа ел бәйрәме белән котлау. | |
Максат | Яңа ел бәйрәме турында сөйли, укытучыларны, дусларны бәйрәм белән котлый белүләре. Сөйләм этикеты нормаларын үтәү: исәнләшә, саубуллаша, котлау сүзләрен әйтә белү. Укуга карата кызыксыну хисе булу, телнең кешеләрнең төп аралашу чарасы икәнлеген аңлау. | |
Көтелгән нәтиҗә | Дәрес ахырына укучылар Яңа ел бәйрәме турында сөйли, укытучыны, дустыңны бәйрәм белән котлый белергә тиеш.. | |
Төп терминнар | Кар бабай, Кыш бабай, Кар кызы, Яңа ел бәйрәме, чыршы, бәйрәм, уенчыклар, шигырь, сөйли, бии, бизи, җырлый, ясый, котлау. | |
Предметара бәйләнешләр | әйләнә-тирә дөнья, татар теле, сәнгать, тән тәрбиясе |
Әдәби уку дәресенең техник картасы
Ирешеләчәк нәтиҗә | |
Предмет күнекмәләре: Язу күнекмәләре - каллиграфик дөрес итеп язу - дөрес итеп күчереп язу Уку-язу күнекмәләре: -татар теленең орфографик һәм пунктуацион кагыйдәләрен саклау, котр\лау язу үзенчәлекләре Тел күнекмәләре: - сүзләрнең мәгънәсен белү - дөрес әйтү - котлау сүзләрен сөйләм телендә куллана белү - аларны җөмләдә дөрес куллану | Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре (УУГ): -дөрес сөйләм булуга омтылыш; -үз фикереңне әйтә белү; -төркемнәрдә килешеп эшли белү; -иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү; -фикереңне дәлилли белү; Регулятив УУГ: -уку бурычларын кую; -барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү; -үз фикереңне төгәл җиткерү; -дөрестән дөрес түгелне аеру; -таныш арасыннан таныш булмаганны билгели белү; -нәтиҗәләр формалаштыру Танып - белү УУГ: -тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу; -төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау; -рәсем, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү; -укыганны анализлау Коммуникатив УУГ: -башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау; -үз фикереңә ышандыра белү; -башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү |
Эшне оештыру
Эш формалары | Ресурслар |
Фронталь эш + Төркемнәрдә һәм парларда эш + Индивидуаль (дифференциаль) эш + | Куллану өчен дәреслек: Күңелле татар теле , 3 нче сыйныф, Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Ахметзянова, Л.А.Гиниятуллина. 2013 ел. Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек. (Казан. "Татармультфильм" нәшрияты. 2013). Эш дәфтәре. Гыйниятуллина Л.А., Хәйдарова Р.З. Татар теленнән эш дәфтәре (Башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең рус телендә сөйләшүче 3 нче сыйныф укучылары өчен) Техник чаралар: -ноутбук -презентация -мультимедиадиск -күрсәтмәлелек |
Дәресне оештыру структурасы.
Дәрес этаплары | Ресурслар | Укытучы гамәлләре | Укучылар гамәлләре | УУГ |
1.Оештыру моменты | Исәнләшү | Исәнләшүгә җавап бирү | шәхескә кагылышлы УУГ | |
2.Белемнәрне актуальләштерү максат куелышы | Дәреслек презентация | Укытучы альтернатив өй эшен тикшерә. Кем дәреслектәге шигырьне өйрәнгәнлеген, ә кем үзләре сайлаган шигырьне ятлаганлыгын барлый. Башта дәреслектән өйрәнгәннәр, аннары үзләре сайлаганнар сөйлиләр. | Укучылар җавап бирәләр. | регулятив УУГ танып - белү УУГ |
3.Аңлату | Дәреслек | Укытучы Кыш бабайга котлау хаты язарга тәкъдим итә. Ул укучыларны “Сингапур” системасы буенча төркемнәргә бүлә. м-н исемнәре сузыкка башланган, иң озын исемле укучылар, исемнәрендә сузыклар һәм тартыклар тигез булганнар, ике һәм өч иҗекле исемнәргә ия укучылар. | Укучылар биремне кабул итеп алалар. Укучылар төркемнәргә бүленәләр. | регулятив УУГ, танып - белү УУГ, коммуникатив УУГ |
4.Беренчел ныгыту | Дәреслек | Укытучы дәреслеккә мөрәҗәгать итеп, котлауда язылачак сүзләрне һәм котлау калыбын искә төшерергә тәкъдим итә. | Укучылар дәреслек белән эшлиләр. | танып - белү УУГ, коммуникатив УУГ |
5.Динамик пауза | презентация | Укытучы динамик пауза ясарга тәкъдим итә. Без әле бераз ардык, | Укучылар презентациядә күрсәтелгән хәрәкәтләрне үтиләр. | коммуникатив УУГ |
6.Ныгыту | Дәреслек | Укытучы проект итеп төркемнәрдә эшләргә тәкъдим итә. | Укучылар проектларны үтиләр. | танып - белү УУГ |
7.Йомгак. Рефлексия. Өй эше. | Укытучы проектларны якларга тәкъдим итә. Укытучы өй эше бирә. Үзенең ничек Яңа ел бәйрәмен уздырганы хакында сөйләргә. | Укучылар проектларын яклыйлар. Өйгә эшне язып алалар. | шәхескә кагылышлы УУГ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Әдәби уку дәресенең техник картасы (Вәсимә Хәйруллина "Әдәп" 3 сыйныф, татар төркеме)
Әдәби уку дәресенең техник картасы (Вәсимә Хәйруллина "Әдәп" 3 сыйныф, татар төркеме)Гарифуллина Ф. Ш., Мияссарова И. Х. Әдәби уку: 3 нче сыйныф: Дәреслек. 2 кисәктә. 2 кисәк. – Казан: “Мәгариф-Вакыт”...
Әдәби уку дәресенең техник картасы (Абдулла Әхмәт «Малайлар аңламадылар» 3 сыйныф, татар төркеме)
Әдәби уку дәресенең техник картасы (Абдулла Әхмәт «Малайлар аңламадылар» 3 сыйныф, татар төркеме)Гарифуллина Ф. Ш., Мияссарова И. Х. Әдәби уку: 3 нче сыйныф: Дәреслек. 2 кисәктә. 2 кисәк. – Казан: “Мә...
Әдәби уку дәресенең техник картасы (Зәкәрия Әхмәров «Шулай да булгалый» 3 сыйныф, татар төркеме)
Әдәби уку дәресенең техник картасы (Зәкәрия Әхмәров «Шулай да булгалый» 3 сыйныф, татар төркеме)Гарифуллина Ф. Ш., Мияссарова И. Х. Әдәби уку: 3 нче сыйныф: Дәреслек. 2 кисәктә. 2 кисәк. – Казан: “Мәг...
Татар теле дәресенең техник картасы ("Исемнәрнең килеш белән төрләнеше" (1 нче дәрес), 3 сыйныф, татар төркеме)
Татар теле дәресенең техник картасы ("Исемнәрнең килеш белән төрләнеше" (1 нче дәрес), 3 сыйныф, татар төркеме)Татар теле: рус телендә белем башлангыч гомуми белем бирү мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дә...
Татар теле дәресенең техник картасы ("Исемнәрнең килеш белән төрләнеше" (2 нче дәрес), 3 сыйныф, татар төркеме)
Татар теле дәресенең техник картасы ("Исемнәрнең килеш белән төрләнеше" (2 нче дәрес), 3 сыйныф, татар төркеме)Татар теле: рус телендә белем башлангыч гомуми белем бирү мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дә...
Татар теле дәресенең техник картасы ("Исемнәрнең килеш белән төрләнеше" (3 нче дәрес), 3 сыйныф, татар төркеме)
Татар теле дәресенең техник картасы ("Исемнәрнең килеш белән төрләнеше" (3 нче дәрес), 3 сыйныф, татар төркеме)Татар теле: рус телендә белем башлангыч гомуми белем бирү мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дә...
Татар теле дәресенең техник картасы ("Сыйфат" 3 сыйныф, татар төркеме)
Татар теле дәресенең техник картасы ("Сыйфат" 3 сыйныф, татар төркеме)Татар теле: рус телендә белем башлангыч гомуми белем бирү мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек (татар балалары өчен)/ Ф.Ф.Харисов...