Басни дедушки Крылова
методическая разработка на тему

Куйбышевский район, с. Куйбышево

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Куйбышевская средняя общеобразовательная школа имени Маршала Советского Союза А.А. Гречко

Игра-путешествие

по басням И.А. Крылова

«Басни дедушки Крылова»

Составил

Учитель русского языка и литературы

Гусева А.П

Цели: в игровой форме обобщение, углубление и закрепление знаний учащихся по теме «Басня как жанр. Басни И.А. Крылова»; развитие в учениках способности размышлять, правильно, с точки зрения нравственности, оценивать тот или иной поступок персонажа, находить мораль в баснях Крылова; развитие творческих и актёрских способностей учеников; формирование творческих коллективов, их сплочение, выявление лидеров, обучение работе в группе; воспитание интереса к чтению, доброго и чуткого отношения к окружающим. 

Оборудование: портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова, рисунки учащихся, игрушки (лягушка, свинья, мартышка, волк, стрекоза, кот), черный ящик, кроссворд, картинки животных (волк и ягненок, ворона и лисица, лев и мышь, слон и собака, лягушка и вол), клей – 3 шт., карточки с баснями для конкурса капитанов. На доске запись: “В баснях Крылова всем есть уроки” Н.В.Гоголь.

Ход.

Разминка

Узнай героя по реплике

Найди пару

Домашнее задание

Разгадай кроссворд

Конкурс капитанов

Блиц турнир

Физминутка

Черный ящик

Ведущий 1: Известный поэт М.И.Исаковский писал о Крылове:

 Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Ведущий 2: Дедушка Крылов, так его называли, был добрым человеком. Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были басни – маленькие произведения, которые учили жить по справедливости.

Ведущий 1: Сегодня мы проводим литературную игру – путешествие по произведениям И.А.Крылова. Наша игра будет состоять из нескольких конкурсов, в результате которых будут выбраны лучшие знатоки басен.

Ведущий 2. Наш первый конкурс «Литературная разминка». За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. Назовите басни, героем которых является лев. (“Лев и Барс”, “Лев и Мышь”, “Лев и Лисица”, “Лев и Волк”, “Лев, Серна и Лиса”, “Воспитание Льва” и др.)

Ведущий 1:   Герои басен И.А.Крылова : добродушный увалень Медведь, хитрая и льстивая Лиса, тупой и упрямый Осел как будто пришли из народных сказок. Все звери у Крылова разговаривают. Ведут они по-человечески: спорят, ссорятся, мирятся. Поэтому следующий Конкурс - «Узнайте героя по реплике». Нужно узнать героя по реплике и угадать из какой басни этот герой. За каждый правильный ответ так же 1 балл

 1.« Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать» (Волк из басни «Волк и Ягненок»)

2. « А вы, друзья, как ни садитесь,

Всё в музыканты не годитесь!» ( Соловей из басни « Квартет»)

3.« Ты всё пела? Это дело:

Так поди же, попляши!» (Муравей из басни «Стрекоза и Муравей»)

4.« Тьфу пропасть! – говорит она, - а тот дурак

Кто слушает людских всех врак » ( Мартышка из басни «Мартышка и Очки»)

5.« Вот то-то мне и духу придает, что я, совсем без драки, могу попасть в большие забияки.» (Моська из басни «Слон и Моська»)

6..« Смотри-ка, - говорит ,- кум, милый мой!

Что это там за рожа?» (Обезьяна из басни «Зеркало и Обезьяна»)

7.« Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище» ( Осел из басни «Осел и Соловей»)

8. « Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!» (Лисица из басни «Ворона и Лисица»)

9. «Хоть век его не будь, ничуть не пожалею;
Лишь были б жёлуди: ведь я от них жирею» (Свинья из басни «Свинья под дубом»)

Ведущий 2. Великого русского баснописца И.А.Крылова любят и знают и взрослые, и дети. В Летнем саду в Ленинграде (теперь это город Санкт-Петербург) находится бронзовый памятник И.А.Крылову, который был сооружен на деньги собранные по всей России. Баснописец изображен сидящим в кресле. В руках у него книжка. Он глубоко задумался. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник, изображения персонажей наиболее известных басен И.А.Крылова – разных зверей и птиц.

Ведущий 1. Третий конкурс «Найди пару». Задача команд составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза - Муравей), наклеить пары на лист бумаги.

Ведущий 2. На выполнение отводится 2 минуты. Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару.

Ведущий 1. А сейчас проверим ваше домашнее задание – инсценировку басни.

Пока команды переодеваются или готовятся

Ведущий 2 Пока команды готовятся предлагаю немного поиграть.

Детям предлагаются рисунки к различным басням. Они должны угадать к какой басне создан рисунок.

Пантомима – изобразить героев басни И.А.Крылова “Мартышка и Очки”

Ведущий 1. Язык басен Крылова удивительно прост и ясен. Стихи звучат, как живой и непринужденный разговор.

Ведущий 2. Да, басни Крылова очень легко запомнить – такие они ясные и складные. А многие фразы из них стали крылатыми и употребляются в нашей речи как пословицы и поговорки.

Ведущий 1.  И следующий конкурс “Разгадай кроссворд”

Прочитав “крылатые” выражения, написав из каких они басен, вы узнаете их автора.

1. Щуку бросили в реку.
2. А ларчик просто открывался.
3. Слона – то я и не приметил
4. Как белка в колесе
5. Все кажется в другом ошибкой нам.
6. А вы, друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь.

(1. “Щука”. 2. “Ларчик”. 3. “Любопытный” 4. “Белка” 5. “Обоз” 6. “Квартет” )

Ведущий 2.  Школьники знают много басен – коротких и занимательных рассказов в стихах, где действуют животные, растения и различные предметы, а подразумеваются под ними люди. Многие поколения детей зовут баснописца «дедушкой Крыловым», любят и знают наизусть его басни.

Ведущий 1. Для следующего конкурса мы приглашаем капитанов и вы конечно догадались, что впереди - «Конкурс Капитанов».

Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.

Время выполнения – 5 минут.

Оценивание: по 1 баллу за каждое правильно вставленное слово.

Например:

Для команды № 1

 Квартет

Проказница-Мартышка,

Осёл,

Козёл

Да косолапый Мишка

__________________сыграть Квартет.

Достали нот, баса, альта, две скрипки

И сели на лужок под _____________,-

Пленять своим искусством свет.

____________________ в смычки,

Дерут, а толку нет.

«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка.-

                    Погодите!

Как музыке идти! Ведь вы не так __________.

Ты с басом, Мишенька, садись против__________,

Я, прима, сяду против вторы.

Для команды № 2

 Волк на псарне

Волк ночью, думая залезть в овчарню,

Попал на псарню.

Поднялся вдруг весь _______________ двор.

Почуя серого так близко забияку,

Псы залились в хлевах и рвутся вон на __________;

Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» -

И вмиг ________________  на запор;

В минуту _____________ стала адом.

Бегут: иной с дубьём,

Иной с ______________.

Для команды № 3

 Волк и Ягнёнок

У сильного всегда ________________ виноват:

Тому в истории мы тьму примеров слышим.

                         Но мы истории не пишем;

А вот о том как в баснях говорят.

Ягнёнок в жаркий день ___________  к ручью  напиться;

                И надобно ж беде случиться,

Что около тех мест голодный ____________    Волк.

Ягнёнка видит он, на добычу стремится;

Но, делу дать хотя законный вид и толк,

______________ : «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

                            Здесь чистое мутить __________

                           Моё

С песком и илом?

Ведущий 2. Пока капитаны заполняют карточки, мы проведем  «Блиц-турнир». Задача участников команд ответить на скорость на вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла

1) Назовите русских баснописцев. (М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков, В.И.Майков, И.И.Хемницер, И.И.Дмитриев)

2) Какой язык выучил И.А.Крылов к 50-и годам? (древнегреческий)

3) Как подписал И.А.Крылов свой перевод с итальянского «Менос, или Пример сыновней любви к матерям»? (Нави Волырк – перевёрнутое  Иван Крылов)

4) Каким литературным творчеством, помимо басен, занимался И.А.Крылов? (журналистикой)

5) В каком городе родился И.А.Крылов? (в Москве)

6) С какого возраста И.А.Крылов работал переписчиком бумаг в губернских канцеляриях? (с 8 лет)

Ведущий 1. Думаю вы немного устали. Давайте проведем Физкультминутку.     

Вспомним устное народное творчество.  Я называю  фольклорного героя, если в большинстве сказок этот персонаж отрицательный, вы вытягиваете прямые руки вперед перед собой (отталкиваем героя), если положительный – руки скрещиваете на груди (обнимаем героя).

Василиса Премудрая,  Баба Яга, Иван - царевич, Змей Горыныч, Иван – крестьянский сын, Кикимора, Марья – искусница, Кощей Бессмертный, Лихо одноглазое, Василиса Прекрасная, Чудо Юдо.

Ведущий 2. Каждый герой басни олицетворяет собой определенные пороки. Мы смеемся над героями басен: потешными зверями. Но мы хорошо понимаем, что Крылов высмеивает и разоблачает человеческие пороки и недостатки: лень, зависть. Невежество и другие. Сам баснописец говорил: «Люблю, где случай есть, пороки пощипать.»

Ведущий 1. И наш последний конкурс называется «Черный ящик». Участники команд по очереди достают из черного ящика героев басен. Ваша задача - назвать свойство характера зверя-персонажа, носителем которого они являются в сказках и баснях, а также название басни. ,Правильный и полный ответ оценивается в 3 балла

(лягушка, свинья, мартышка, волк, стрекоза, кот)

Ведущий 2.  В нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.

Ведущий 1. Это был последний конкурс и мы просим жюри объявить результаты.