Дидактические игры по русским народным сказкам
материал на тему

Дидактические игры по русским народным сказкам

Цель : развитие речи детей, воспитание интереса к русским народным сказкам.

«Чья песенка?»  (закреплять знания песенок, использовать их в пересказе сказок).

«Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусечкам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
От тебя, зайца, не хитро уйти.»    песенка колобка из сказки «Колобок»

«Прыг-скок, прыг-скок,

Я- масляный бок,

На сметане мешан,

На маслице жарен!

Прыг-скок, прыг-скок,

Я- масляный бок» песенка блина из сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный»

«Ау, ау, Снегурушка!
Ау, ау, голубушка!
У дедушки, у бабушки
Было внучка Снегурушка,
Её подружки в лес заманили,
Заманили – покинули».               Снегурушка           Сказка «Снегурушка и лиса»

«Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок…
Костры горят высокие, 
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!»              Братец Иванушка
                                            Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Отгадай-ка!» (учить детей отгадывать сказку по словам – повторам, использовать их в пересказе сказки).

«Спи, глазок, спи, другой».                            Сказка «Хаврошечка»

«Петя, не торопись. Петя, не торопись.»  сказка «Петушок и бобовое зернышко»

«Носик, носик, пей водичку»,                   Сказка «Петушок и чудо – меленка»

«Ловись, рыбка, и мала, и велика!» сказка «Лисичка – сестричка и серый волк»

« Мерзни, мерзни, волчий хвост!»   сказка «Лисичка – сестричка и серый волк»

 «Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! Котик – братик, выручи меня!»                                                                           сказка «Кот, петух и лиса»

«Сяду на пенёк, съем пирожок».                                  сказка «Маша и медведь»

«Трееех-плееех, трех-плех, трех-трех, плех-плех, тре-трех-трех-плех-плех-плех»

                                                                             сказка «У страха глаза велики»                                                                                        

«Эта простая ложка — котова, эта простая ложка — Петина, а эта не простая — точеная, ручка золоченая,…»                                             сказка «Жихарка»

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» сказка «Заюшкина избушка»

«Знаешь ли ты?» (Воспитывать интерес, развивать быстроту реакции, выдержку, дисциплинированность, память, умение по первым словам узнать и назвать сказку).

«Жили себе дед да баба. Дед говорит бабе:Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани да поеду за рыбой.»                  сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

«На лесной опушке, в тепленькой избушке, жили-были три братца…» сказка «Крылатый, мохнатый, да масляный»

«Жили-были в избушке кот, петух да маленький человечек…»  сказка «Жихарка»

«Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка»                                                        сказка «У страха глаза велики»  

« Жили-были петушок и курочка.»          сказка «Петушок и бобовое зернышко» 

 «Давно-давно в лесу жила собака.»                  сказка «Как собака друга искала»                                                                    

«Из какой сказки?» (Воспитывать умение называть  сказку и героя сказки по его характерным признакам, описаниям, воспитывать выдержку).

«…лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге.» сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

«…А под яблонькой зайка сидел…»               сказка «У страха глаза велики»

«…На лопату сел, ручки-ножки растопырил — в печку-то и нейдёт.» сказка «Жихарка»

«Рассердился воробей — ножками затопал, крыльями захлопал и давай кричать…»                                      сказка «Крылатый, мохнатый, да масляный»

«Вечером нашли они себе местечко для ночлега и легли спать.» сказка «Как собака друга искала»

« Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелится.» сказка «Петушок и бобовое зернышко»                                                                   

 «Назови героев сказки» (Учить детей отгадывать сказку по словам главного героя, а потом называть остальных героев сказки).

«Это простая ложка – Котова, это простая ложка – Петина, а это не простая, точёная, ручка золочёная, - моя. Никому её не отдам!»
Кот, петух, Жихарка, лиса.                         сказка «Жихарка»

« Петя, не торопись. Петя, не торопись.»

 Курочка, петушок                         сказка «Петушок и бобовое зернышко»

 « Давай, зайка, с тобой дружить, вместе жить!»

Собака, заяц, волк, медведь, человек      сказка «Как собака друга искала»

 «Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и малá, и великá! Ловись, рыбка , и малá, и великá! Ловись, рыбка, и малá, и великá!»

Лисичка-сестричка, волк         сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»                                                

«Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!»
Лиса, Журавль.                                Сказка «Лиса и журавль»

«Ох! Медведь огромный меня чуть не задавил!»

Бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц         сказка «У страха глаза велики»

«Давай, друг, зимовье строить! Я стану из леса брёвна носить да столбы тесать, а ты будешь щепу драть».
 Бык, свинья, баран, петух, кот.      Сказка «Зимовье»

«Кто где живёт» (закреплять знание русских народных сказок «Теремок» и «Зимовье», закреплять понятия «домашние, дикие животные»).

Надо расставить предложенных животных к теремку и зимовью.

«В какой сказке я живу?» (чудесный мешочек) (развивать осязание, быстроту реакции, активность, самостоятельность мышления, закреплять знание  народных сказок, называть сказку по персонажу).

Из чудесного мешочка достаются по одной игрушки- животные. Дети определяют на ощупь игрушку, а потом называют в каких сказках этот персонаж  встречается. Например: петух – «Жихарка», «Заюшкина избушка», «Зимовье», «Кот, петух и лиса» и др., заяц- «У страха глаза велики», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Колобок» и т.д.

«Расскажи сказку по иллюстрациям» (побуждать детей к пересказу знакомой сказки; создать условия для  творческого самовыражения)
Дети раскладывают картинки по порядку и рассказывают содержание сказки.

«Расскажи сказку по героям» (побуждать детей к пересказу сказки).
Дети раскладывают героев сказки и пересказывают содержание сказки.

«Найди ошибку» (развивать внимание, восприятие, речь, учить видеть лишнего персонажа в знакомой сказке).
Дети называют, что изображено неправильно, из какой сказки иллюстрация.

«Разрезные картинки» (научить детей видеть целостный образ в отдельных частях, развивать аналитико-синтетическое мышление)
Дети составляют картину из частей.

«Разукрась героя сказки» (совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры, развитие творческого начала, мелкую моторику рук).

.«Найди пару» (закреплять знания о героях сказок, активировать в памяти любимых героев и персонажей из сказок, учить соотносить волшебный предмет с героем сказки).
Дети находят к герою сказки волшебный предмет. Например: Царевне – лягушке – стрелу, Бабе-Яге- ступу..

«Волшебные предметы» (закреплять знание сказок, учить видеть в сказочном волшебном предмете аналог современного).

Яблоко с блюдечком, Волшебное зеркало – телевизор
Клубок ниток – навигатор
Ступа, Ковёр – самолёт – самолёт, вертолёт

Сапоги-скороходы, Печка , Сани - автомобиль
Молодильные яблоки – витамины, БАДы, крема
Влез в правое ухо, вылез в левое – салон красоты
Влезла в правое, вылезла в левое – машина, механизм, делающий работу 
                                                                                           

«Докончи» (закреплеять знание о героях сказки, использовать характерное название персонажа сказки при пересказе, проявлять словотворчество)

Лисичка- (сестричка)
Бабушка- (старушка)

Внучка- (хохотушка)

Курочка- (клохтушка Ряба,)

Мышка- (норушка)

Крошечка - … (Хаврошечка)
Василиса - … (Прекрасная, Премудрая)
Баба - … (Яга)
Мальчик - … (с-пальчик)
Иван - … (дурак)
Воробей - … (крылатый)
Мышонок - … (мохнатый)
Блин - … (масленый)
Сивка - … (бурка)