Иярченле кушма җөмләләрне өйрәнү өчен таблицалар
презентация урока для интерактивной доски (9 класс) на тему
Интерактив такта кулланып, иярченле кушма җөмләләрне өйрәнү өчен таблицалар
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Иярчен ия җөмлә я баш җөмләнең иясе урынына килә, я баш җөмләдә мөнәсәбәтле сүз белән бирелгән ияне ачыклый.
Аналитик:
[шунысы ...]: (...).
[...]: (...).
(кем ...), [шул ...].
(ни ...), [бары ...].
(...), [шул ...].
[... ки], (...).
Синтетик:
(... -гәне) [...].
(...) [...].
(... -ы) [...].
(... тиешлеге) [...].
Иярчен хәбәр җөмлә
Аналитик:
[...]: (...).
[... икенче нәрсә]: (...).
[... шул]: (...).
[... шул икән]: (...).
[... шул иде]: (...).
[... шулдыр]: (...).
[... шундый]: (...).
[... шунда]: (...).
[... шунда ки], (...).
(кем ...), [... шуңа].
(нәрсә ...), [... шул].
(ничек ...), [... шулай].
(кайда ...), [... анда].
Иярчен аергыч җөмлә
Аналитик:
[...]: (...).
[шундый ...]: (...).
[андый ...]: (...).
[бер ...]: (...).
[шундый ... ки], (...).
(кемнең ...), [шуның ...].
(кем ...), [аның ...].
Синтетик:
(... -асы) [...].
(... -ның) [...].
(... -дагы) [...].
(... -ле) [...].
(...) [...].
[... (...) ...].
Иярчен тәмамлык җөмлә
Аналитик:
[...]: (...).
[шуны ...]: (...).
[шуңа ...]: (...).
[шуннан ...]: (...).
[шуның белән ...]: (...).
[шуның турында ...]: (...).
[шул хакта ...]: (...).
[менә нәрсәне ...]: (...).
[бер нәрсәне ...]: (...).
[... ки], (...).
(кем ...), [шуңа ...].
(ни ...), [шуны ...].
(нәрсәгә ...), [шуңа ...].
(кемнән ...), [шуңардан ...].
Иярчен тәмамлык җөмлә
Синтетик:
(... -ны) [...].
(... -уны) [...].
(... -н) [...].
(... -ның) [...].
(... -га) [...].
(... -дан) [...].
(... -ннан) [...].
(... -дә) [...].
(... дип) [...].
(... дигәнне) [...].
(... белән) [...].
(... турында) [...].
(... хакында) [...].
Иярчен вакыт җөмлә
Кайчан? Кайчаннан бирле? Кайчанга хәтле?
Аналитик:
[шул чакта ...]: (...).
[шунда ...]: (...).
[шуннан бирле ...]: (...).
[шуннан соң ...]: (...).
[шуңа чаклы ...]: (...).
(кайчан ...), [шунда ...].
(кайчан ...), [шул чакта ...].
(кайчан ...), [шуңа хәтле ...].
(кайчан ...), [шуннан соң ...].
(...), [шул арада ...].
(...), [ул да түгел ...].
Иярчен вакыт җөмлә
Синтетик:
(... -гач), [...].
(... -ганчы), [...].
(... -ганда), [...].
(... -ган чакта), [...].
(... -ганнан соң), [...].
(... -ганга хәтле), [...].
(... -уга), [...].
(... -у белән), [...].
(... -та), [...].
(... мәлдә), [...].
(... арада), [...].
(... җитәрәк), [...].
(... борын), [...].
(... алдыннан), [...].
(... дигәндә), [...].
Иярчен урын җөмлә
Кая? Кайда? Кайдан?
Аналитик:
(кая ...), [шунда ...].
(кайдан ...), [шуннан ...].
(кайда ...), [шунда ...].
(кая ...), [шул таба ...].
(...), [анда ...].
(...), [шунда ...].
(...), [шул төштә ...].
(...), [шул турыга ...].
(...), [шул җирдән ...].
(...), [шуннан ...].
Иярчен урын җөмлә
Синтетик:
(... җиргә) [...].
(... урынга) [...].
(... якка) [...].
(... җирдә) [...].
(... урында) [...].
(... якта) [...].
[... (... җирдә) ...].
[... (... якта) ...].
[... (... урында) ...].
[... (... җирдән) ...].
[... (... яктан) ...].
[... (... урыннан) ...].
Иярчен рәвеш җөмлә
Ничек? Ни рәвешле?
Аналитик:
[шулай ...]: (...).
[шулай итеп ...]: (...).
[шундый итеп ...]: (...).
[шул рәвешчә ...]: (...).
(ничек ...), [шулай ...].
[шулай ...], (ничек ...).
[...], (гүя ...).
[...], (әйтерсең ...).
[...], (әйтерсең лә ...).
Иярчен рәвеш җөмлә
Синтетик:
(... -ча), [...].
(... -дай), [...].
(... -ып), [...].
(... -мастан), [...].
(... -мыни), [...].
(... сыман), [...].
(... шикелле), [...].
(... көенчә), [...].
(... төсле), [...].
(... хәлдә), [...].
(... итеп), [...].
(... дип), [...].
(... күк), [...].
(... дигәндәй), [...].
Иярчен күләм җөмлә
Күпме? Никадәр? Нихәтле? Ни дәрәҗәдә?
Аналитик:
[шулай ...]: (...).
[шундый ...]: (...).
[шул дәрәҗәдә ...]: (...).
[шулкадәр ...]: (...).
[шулхәтле ...]: (...).
(ничаклы ...),[шулчаклы ...].
(никадәр ...), [шулкадәр ...].
[шулхәтле ...], (нихәтле ...).
[шундый ... ки], (...).
Иярчен күләм җөмлә
Синтетик:
(... -гәнче), [...].
(... -арлык), [...]
(... саен), [...].
(... кадәр), [...].
(... чаклы), [...].
(... хәтле), [...].
(... дәрәҗәдә), [...].
(... күләмдә), [...].
(... диярлек кадәрле), [...].
Иярчен сәбәп җөмлә
Ник? Нилектән?
Ни сәбәпле?
Нәрсә аркасында?
Аналитик:
[...]: (...).
(...), [шуңа ...].
(...), [шуңа күрә...].
(...), [шуның өчен ...].
(...), [шунлыктан ...].
(...), [шул сәбәпле ...].
(...), [шуның аркасында ...].
[...], (чөнки ...).
[...], (ник дисәң ...).
[...], (ник дигәндә ...).
[... ки], (...).
Иярчен сәбәп җөмлә
Синтетик:
(... -гә), [...].
(... -тан), [...].
(... -ганга), [...].
(... -ганнан), [...].
(... -удан), [...].
(... -лыктан), [...].
(... -ып), [...].
(... -гач), [...].
(... -ганга күрә), [...].
(... -у аркасында), [...].
(... -у сәбәпле), [...].
(... -у нәтиҗәсендә), [...].
Иярчен максат җөмлә
Ни өчен?
Нинди максат белән?
Аналитик:
(...), [шуның өчен ...].
(...), [моның өчен ...].
(...), [аның өчен ...].
[...]: (...).
Синтетик:
(... -сен дип), [...].
(... -сең дип), [...].
(... -ам дип), [...].
(... -ырмын дип), [...].
(... -сын өчен), [...].
Иярчен шарт җөмлә
Нишләсә? Ни булса?
Нинди шартларда?
Аналитик:
(...), [шулай булса ...].
(...), [алайса...].
(...), [алай булса ...].
(...), [юкса...].
(...), [югыйсә...].
Синтетик:
(... -са), [...].
(... -мы), [...].
(... -сын), [...].
(... -ганда), [...].
(... икән), [...].
(... исә), [...].
Иярчен кире җөмлә
Нәрсә булса да?
Нәрсәгә карамастан?
Аналитик:
(...), [шуңа карамастан ...].
(...), [шулай да ...].
(...), [шулай булса да ...].
Синтетик:
(... -са да), [...].
(... -ып та), [...].
(... -гач та), [...].
(... -уга карамастан), [...].
(... -сын), [...].
(... -масын), [...].
(... -ма), [...].
(гәрчә ... -са да), [...].
[..., (... -сә дә), ...].
Иярчен аныклагыч җөмлә
Аналитик:
[...]: (...).
[...], (ягъни ...).
[...], ( дөресрәге...).
[...], (аеруча...).
[...], (бигрәк тә...).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Синтетик иярченле кушма жомлэлэр
8 класста татар теле дэресеннэн дэрес эшкэртмэсе...

Иярченле кушма җөмләләрне кабатлау.8 класста татар теле дәресе.
Тема: Иярченле кушма җөмләләрне кабатлау.Максат: Укучыларның иярченле кушма җөмлә турындагы белемнәрен ныгыту, системалаштыру, схема төз күнекмәләрен булдыру. Әдәп һәм әхлак тәрбиясе бирү, җавапл...
"Синтетик иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре" - 9сыйныфта татар теленнән ачык дәрес.
Синтетик иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре 9 сыйныфта татар теле дәресе I. Дәреснең максатлары.Укучыларның и...

ТР Азнакай шәһәре 7 нче урта мәктәбенең 10 нчы сыйныфында укытучы Кашапова Фирүзә Фәнил кызы тарафыннан милли төбәк компонентын кулланып үткәргән татар теле дәресе эшкәртмәсе. Иярченле кушма җөмләләрне кабатлау. Дәрес – пресс – конференция
Укытучы Кашапова Фирүзә Фәнил кызы тарафыннан милли төбәк компонентын кулланып үткәргән татар теле дәресе эшкәртмәсе. Тема: Иярченле кушма җөмләләрне ...

Иярченле кушма җөмләләрне гомумиләштереп кабатлау
Халык авыз иҗаты әсәрләре аша иярченле кушма җөмләләрне кабатлау дәресе. Алар халкыбызның тел байлыгын, зирәклеген күрсәтә...

Тиңдәш түгел иярүле күп иярченле кушма җөмлә.
Тема: Тиңдәш түгел иярүле күп иярченле кушма җөмлә.VIII сыйныф.Максат: 1. Катлаулы төзелмәләр белән танышуны дәвам итү, тиңдәш түгел иярүле күп иярченле кушма җөмләләр турында мәгълү...