Тематик план . 7 сыйныф.
рабочая программа (7 класс) по теме

Тематик план

№

Дәреснең темасы.

Сәг.

 са-

ны

Дәрес тибы

Үзләштерелгән материал буенча көтелгән нәтиҗәләр.

Укучы эшчәнлеге

Контроль төре

Өй эше

Үткәрү вакыты

план

факт

  1

Мәкаль турында төшенчә. Мәкальләрдә халык зирәклеге.

1

Кереш дәрес

Мәкальләрне эчтәлеге ягыннан анализлый алу.

Сораулар буенча  мәкальләрне анализлау

Өлкәннәрдән мәкальләр язып алып килергә.

6.09

1.09

2

Мәкальләрдә телбизәк чаралары.

1

Күнекмәләр булдыру

Мәкальләрдәге телбизәк чараларын таба белү.

Иҗади эш эшләү.

Язма эш.

Сөембикә ханбикә турында материаллар алып килергә.

8.09

6.09

3

“Сөембикә бәете.” Сөембикә образында бөеклек белән фаҗиганең бергә үрелүе..

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Сөембмикәнең бөеклеген дәлилли алу

Әсәрне сәнгатьле итеп уку.Сөембикә турындагы материалларның эчтәлеген сөйләү.

“Сөембикә бәете”нең эчтәлеген сөйләргә

13.09

8.09

4

“Сөембикә бәете”. Бәетнең сәнгатьчә эшләнеше. Бәет турында төшенчә.

1

Әдәби әсәр анализлау

Бәет жанрының үзенчәлеген аңлау.

1-6 сораулар буенча бәетне анализлау.

Сорауларга җавап бирү.

“Сак – Сок бәете”н укырга.

15.09

13.09

5

Д.т.у.  “Сак- Сок бәете”.

1

Сөйләм үстерү

Бәетнең идеясен билгели алу.

Эчтәлеген сөйләү. “Әти-әни фатихасы” дигән язма эш эшләү

Иҗади язма эш.

К.Насыйри турында материаллар алып килергә.

20.09

15.09

6

К.Насыйриның биографиясе. “Әбугалисина” әсәрен  уку.

1

Кереш дәрес

К.Насыйриның мәгърифәтчелек эшчәнлегенә бәя бирә алу.

Алып килгән материалларның эчтәлеген сөйләү. Әсәрне уку.

18-36 битләр, эчтәлеген сөйләргә.

22.09

20.09

7

К.Насыйриның “Әбугалисина”  әсәрендә акыл көче, гыйлем куәте.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Әсәрнең идеясен билгели алу.

Эчтәлек сөйләү, сорауларга җавап бирү.

37 биттәге мәкаләне укырга.

27.09

22.09

8

Б.С.Ү.  Әбугалисина һәм Әбелхарис образларына характеристика бирү.

1

Сөйләм үстерү

Әдәби образга характеристика бирә алу.

Әңгәмәдә катнашу, үрнәк буенча төп образларга характеристика язу.

Язма эш.

Сочинение язу өчен гади план төзергә.

29.09

27.09

9

Б.С.Ү.  Сочинение.  “Фантастик әсәр герое буларак Әбугалисина образы”.

1

Сөйләм үстерү

Планга нигезләнеп, эзлекле итеп сочинение яза алу.

Сочинение язу.

Иҗади язма эш.

Каралама вариантын төгәлләргә.

04.10

29.09

10

Б.С.Ү. Сочинение бергәләп тикшерү.

1

Күнекмәләр булдыру

Сөйләм хатасын табып төзәтә алу.

Язманы камилләштерү, күчереп язу.

Иҗади язма эш.

Г.Тукай биографиясен сөйләргә әзерләнергә.

06.10

4.10

11

Г.Тукай. “Печән базары, якуд Яңа Кисекбаш”. Әсәрнең борынгы “Кисекбаш” формасында язылуы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Поэмадагы вакыйгаларны чынбарлыкка бәйләүче чараларны билгели алу..

61 биттәге 1-7 сораулар буенча текст белән эшләү.

6 бирем, 61 бит. “Көфер почмагы” кешеләренең җыелма портретын язарга.

11.10

6.10

12

Г.Тукай. “Печән базары, яхуд Яңа Кисекбаш”. Вакыйгаларның реаль җирлеккә күчерелүе.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Сатирик поэманың үзенчәлеген билгели алу.

2 нче дәрескә бирелгән сораулар буенча әсәргә кыскача анализ ясау. Текст белән эшләү, гиперболага мисаллар табу.

Мөст.эш.

Дәфтәрләргә аңлашылмаган сүзләрнең тәрҗемәсен язарга, истә калдырырга.

13.10

11.10

13

Г.Тукай. “Кисекбаш”. Кисекбаш образы. Гипербола төшенчәсе.

1

Әдәби әсәр анализлау

Тукайның ни өчен Печән базарын сайлавының мәгънәсенә төшенү.

3 нче дәрескә бирелгән сораулар буенча әсәргә анализ ясау.

Иҗади эш “Поэмадагы әкият алымнары”

18,10

13.10

14

Г.Исхакыйның тәрҗемәи хәле. “Кәҗүл читек” хикәясен уку.

1

Кереш дәрес.

Әдәби әсәр өйрәнү

Милләтпәрвәр шәхес төшенчәсен аңлау.

Хикәяне сәнгатьле итеп уку.

Әсәрнең тулы эчтәлеген сөйләргә

20.10

18.10

15

Г.Исхакыйның  “Кәҗүл читек”әсәрендә баланың рухи дөньясы.

1

Әдәби әсәрне анализлау.

Әсәрнең идеясен билгели алу.

Язма эш эшләү “Нәни малайның зур кичерешләре”

Иҗади язма эш.

Язманы дәфтәрләргә күчереп язарга.

25.10

20.10

16

Дәрдемәнд.Шагыйрь турында белешмә. “Кораб”, “Рәсем”, “Видагъ”шигырьләре.

1

Кереш дәрес.

Әдәби әсәр өйрәнү

Дәремәнднең милләтне агарту өчен куйган хезмәтләренең зурлыгын бәяли алу.

Шигырьләрен сәнгатьле итеп уку, тыңлау. Сорауларга җавап бирү.

“Кораб” шигырен ятларга.

27.10

25.10

17

Дәрдемәнднең”Куанды ил”, “Җәй үтте”, “Урысча күп сүзең”шигырьләренең сәнгатьчә камиллеге.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Шигырьләрнең идеясен билгели алу.

Шигырьләрен сәнгатьле итеп уку, тыңлау. Сорауларга җавап бирү.

 79-80 биттәге мәкаләне укырга..

27.10

18

Б.С.Ү. Сочинение “Татарча да яхшы бел”

1

Сөйләм үстерү

Фикерне эзлекле, дөрес итеп яза алу.

Әңгәмәдә катнашу, гади план төзеп, сочинение язу.

Иҗади язма эш.

Каралама вариантын төгәлләргә.

1.11

2 нче чирек

19

Б.С.Ү. Сочинение “Татарча да яхшы бел”

1

Сөйләм үстерү

Хаталарны табып төзәтә алу.

Язманы камилләштерү.

Иҗади язма эш.

Дәфтәрләргә күчереп язарга.

10.11

20

Б.С.Ү. “Сочинениене бергәләп тикшерү.

1

Күнекмәләр булдыру

Сөйләм хатасын табу.

Хаталы җөмләләрне тактада бергәләп төзәтеп язу.

Һади Такташ турында материал алып килергә.

15.11

21

Һади Такташ. Шагыйрь турында белешмә. Шагыйрь иҗатының үзенчәлеге.

1

Кереш дәрес

Шагыйрь иҗатының үзенчәлеген билгели алу.

Шагыйрьнең альбомы белән танышу. Өстәмә материалларның эчтәлеген сөйләү.

98-101 биттәге мәкаләне укырга.

17.11

22

Һади Такташның “Мокамай” әсәре.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Әсәрнең фаҗигасен аңлау, идеясен билгели алу.

Әсәрне уку.101 биттәге 1-6 сорауларга җавап бирү.

Сорауларга җавап бирү.

Язма эш “Кеше үз язмышына үзе хуҗа”.

22.11

23

К.Тинчурин. Язучы турында белешмә. “Мәдрәсәдә беренче көн” хикәясе

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Язучының  тормышындагы фаҗигасен аңлау. Хезмәтләренә күзәтү ясау.

Хикәяне уку. Сорауларга җавап бирү.

“Явызлык явызлык тудыра” дигән темага язма эш эшләргә.

24.11

24

Б.С.Ү.  К.Тинчуринның ”Мәдрәсәдә беренче көн” хикәясендәге Хафиз образына характеристика язу..

1

Сөйләм үстерү

Төп геройга хас сыйфатларны атый алу.

Характеристика язу, әңгәмәдә катнашу.

Язма эш.

Дәфтәрләргә күчереп язарга.

29.11

25

К.Тинчуринның .”Бүре зәхмәте” хикәясе.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Мәдрәсәләрдәге проблемаларны билгели алу.

Хикәяне уку. Сорауларга җавап бирү.

93-95 битләрдәге мәкаләне укырга.

1.12

26

К.Тинчурин хикәяләрендә мәдрәсә тормышының яктыртылышы.

1

Әдәби әсәр анализлау

Әсәрнең төзелеш үзенчәлеген билгели алу.

Текст белән эшләү. Сорауларга җавап бирү.

95 бит, 1-3 биремнәр.

6.12

27

М.Әмир. Язучы турында кыскача белешмә. “Агыйдел”әсәреннән өзекләр.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Бүлеккә исем куя алу.

Әсәрдән өзекләр уку. Сорауларга җавап бирү.

17-18 бүлекнең эчтәлеген сөйләргә.

8.12

28

М.Әмирнең “Агыйдел”повестендә яшьләрнең күмәк хуҗалык төзү өчен көрәше.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Өзекнең төп фикерен билгели алу.

Әсәрдән өзекләр уку. Әңгәмәдә катнашу.

Сорауларга җавап бирү.

123 биттәге сораулар нигезендә эчтәлекне сөйләргә

13.12

30

М.Әмирнең “Агыйдел”повестенда  Гаяз, Ильяс, Артыкбикә образлары.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Образларга хас сыйфатларны билгели алу.

Әсәрдән өзекләр уку. Образларга телдән характеристика бирү.

Дәфтәрләргә бер образга характеристика язарга.

15.12

31

М.Әмирнең “Агыйдел”повестеның  лиризмы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Лирика төшенчәсен аңлау.

Әсәрдән өзекләр уку.Сорауларга җавап бирү.

 “Агыйдел” повестеннан өзек ятларга..

20.12

32

М.Әмирнең “Агыйдел”повестен анализлау.Повесть турында төшенчә.

1

Әдәби әсәр анализлау.

Повесть жанрының үзенчзлекләрен аңлау.

Өзекне сәнгатьле итеп сөйләү.

124 биттәге “Агыйдел повесте турында” дигән мәкаләне укырга.

22.12

33

Б.С.Ү. М.Әмирнең “Агыйдел” повесте буенча катлаулы план төзү.

1

Күнекмәләр булдыру

Катлаулы план төзи алу.

Өзек буенча укытучы белән  бергәләп  катлаулы план төзү.

Язма эш

Каникулда әдәби әсәрләр укырга.

27.12

3 нче чирек

34

С.Хәким. Иҗаты турында белешмә. “Юксыну”, “Әнкәй” шигырьләре.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

С.Хәкимнең иҗади мирасының зурлыгын, байлыгын аңлау.

Шигырьләрне сәнгатьле итеп уку. Әңгәмәдә катнашу.

5 бирем, 133 бит. Шигырь иҗат итәргә.

12.01

35

С.Хәкимнең “Тегермән стенасындагы язулар” шигырендә халыкның авыр язмышы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Иске тегермән белән халык язмышы арасындагы бәйләнешне билгели алу.

Шигырьне сәнгатьле итеп уку. Әңгәмәдә катнашу

Өлкәннәр ярдәмендә авылдагы тарихи урыннар турында язма әзерләргә.

17.01

36

С.Хәкимнең “Һәйкәл урынында уйланулар”шигырендә Җәлилчеләрнең җыелма образы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Авторның Җәлилчеләр батырлыгына карата үзенчәлекле мөнәсәбәтен аңлый алу.

Шигырьне сәнгатьле итеп уку. Әңгәмәдә катнашу

Сорауларга җавап бирү.

1 бирем, 137 бит.

19.01

37

Ф.Хөсни. “Йөзек кашы”әсәре. Әсәрдә лирик хисләрнең тасвирлануы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Ф.Хөснинең хикүя остасы булуына төшенү, кешенең уңай сыйфатларга гына ия түгеллеген төшенү.

1-2 бүлекләрне уку, 148 биттәге сораулар буенча әңгәмәдә катнашу.

3,4 бүлекләрне укып, эчтәлеген сөйләргә әзерләнергә.

24.01

38

Ф.Хөснинең “Йөзек кашы”әсәрендә төп герой холкының үзенчәлекләре.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Тәвәккәллекнең уңай һәм тискәре якларын төшенү.

Эчтәлек сөйләү, әсәрдән өзек уку, кыз урлау йоласы турында әңгәмәдә катнашу.

Язма эш эшләргә: “Кыз урлау йоласына карата минем фикерләрем”.

26.01

39

Ф.Хөснинең “Йөзек кашы”әсәренең истәлеккә корылган булуы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Мәкер, хөсетлек төшенчәләрен аңлау.

Әсәрне укып бетерү, 164 биттәге 1-3 сораулар буенча әңгәмәдә катнашу.

6 бүлекнең эчтәлеген сөйләргә.

31.01

40

Ф.Хөснинең  “Йөзек кашы” әсәрен анализлау. Типиклык төшенчәсе.

1

Әдәби әсәр анализлау.

Төзелеше буенча әсәргә анализ ясый белү.

Әсәрне анализлау, 167 биттәге 1-7 сорауларга җавап бирү.

Сорауларга җавап бирү.

164-166 биттәге мәкаләне укырга..

2.02

41

Б.С.Ү.6.7. “Йөзек кашы” повесте буенча сочинение.

1

Сөйләм үстерү

Фикерне эзлекле, дөрес итеп яза алу.

Тема сайлау,әңгәмәдә катнашу, гади план төзеп, сочинение язу.

Иҗади язма эш.

Каралама вариантын төгәлләргә.

7.02

42

Б.С.Ү.6.7. “Йөзек кашы” повесте буенча сочинение.

1

Сөйләм үстерү

Сөйләм хатасын табу.

Язманы камилләштерү, күчереп язу.

Ә.Фәйзинең “Г.Тукайга” әсәрен ятларга.

9.02

43

Д.т.у. Ә.Фәйзи. “Габдулла Тукайга”

1

Сөйләм үстерү

Ә.Фәйзинең Тукай иҗатын тирәнтен өйрәнүче булуын төшендерү.

Әсәрне сәнгатьле итеп яттан сөйләү, анализлау.

Ф.Кәрим турында материаллар алып килергә.

14.02

44

Ф.Кәрим. Тормыш һәм иҗат юлы. “Ант”, “Сөйләр сүзләр бик күп алар...” шигырьләре.

1

Катнаш дәрес.

Язучының бәхетле һәм бәхетсез дә шәхес булуын аңлау.

Шигырьләрне сәнгатьле итеп уку, “Сөйләр сүзләр бик күп алар” шигырен ятлап сөйләү.

Бирем үтәү.

 “Ант” шигырен ятларга.

16.02

45

Ф.Кәримнең “Ватаным өчен” шигырендә хисләр кайнарлыгы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Рухи яшәү, җисми яшәү төшенчәләрен аңлау.

Шигырьне сәнгатьле итеп уку, 176-177 биттәге мәкаләне уку.

178 биттәге 1-8 сорауларга җавап әзерләргә.

21.02

46

Ф.Кәрим. “Кыңгыраулы яшел гармун”поэмасы. Поэма турында төшенчә.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Поэма төшенчәсен үзләштерү.

Әсәрне магнитофон язмасында тыңлау,  сәнгатьле итеп уку

“Кыңгыраулы яшел гармун” өзек ятларга.

28.02

47

Б.С.Ү. Сочинение. №4. “Ф.Кәримнең . “Кыңгыраулы яшел гармун”поэмасында солдат образы”

1

Сөйләм үстерү

Фикерне эзлекле, дөрес итеп яза алу.

Әңгәмәдә катнашу, гади план төзеп, сочинение язу.

Иҗади язма эш.

Каралама вариантын төгәлләргә.

1.03

48

Б.С.Ү. Сочинение. №4. “Ф.Кәримнең . “Кыңгыраулы яшел гармун”поэмасында солдат образы

Сөйләм үстерү

Сөйләм хатасын табу.

Язманы камилләштерү, күчереп язу.

“Муенсалы күгәрчен” хикәясен укырга.

6.03

49

Д.т.у. Р.Мөхәммәдиев. “Муенсалы күгәрчен”.

1

Сөйләм үстерү

Текстка якын итеп, тулы, эзлекле итеп сөйли алу.

Хикәянең эчтәлеген сөйләү, анализлау.

Ә.Еники хикәяләрен укырга.

13.03

50

Ә.Еники. “Әйтелмәгән васыять” әсәре.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Ә.Еникинең оста психолог булуына төшендерү.

Язучының хикәяләренең эчтәлеген сөйләү, әңгәмә үткәрү. “Әйтелмәгән васыять” әсәрен укый башлау.

1 бүлекнең эчтәлеген сөйләргә, 1-4 сораулар.

15.03

51

Ә.Еникинең “Әйтелмәгән васыять” әсәрендә Акъәби образы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Табигать күренешләре белән әби күңелендәге охшашлыкны билгели алу.

Эчтәлек сөйләү, Миңлегали образына телдән характеристика бирү.

Бирем үтәү.

2 бүлекне укырга, 1-4 сорауларга җавап әзерләргә

20.03

52

Ә.Еникинең “Әйтелмәгән васыять” әсәрендә пейзаж картинасы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Авторның әйтергә теләгән фикерен ачыклый алу.

Әсәрне укып бетерү.

224 биттәге 1-6 сорауларга җавап әзерләргә.

22.03

53

Ә.Еникинең “Әйтелмәгән васыять” әсәрен анализлау. Проблема төшенчәсе.

1

Әдәби әсәр анализлау.

Проблема төшенчәсен аңлау.

Әсәрне анализлау.

Сорауларга җавап бирү.

225-227 биттәге мәкаләне укырга.

3.04

4 нче чирек

54

Б.С.Ү. Сочинение. №5. “Акъәби нәрсәгә борчыла?”.

1

Сөйләм үстерү

Фикерне эзлекле, дөрес итеп яза алу.

Әңгәмәдә катнашу, гади план төзеп, сочинение язу.

Иҗади язма эш.

Каралама вариантын төгәлләргә.

5.04

55

Б.С.Ү. Сочинение. №5. “Акъәби нәрсәгә борчыла?”.

1

Сөйләм үстерү

Сөйләм хатасын табу.

Язманы камилләштерү.

Дәфтәрләргә күчереп язарга.

10.04

56

Н.Арсланов. “Атлантида” шигырендә татар халкы язмышы..

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Авторның  әйтергә теләгән фикерен билгели алу.

Шигырьне сәнгатьле итеп уку, 232 биттәге 1-6 биттәге сораулар буенча анализлау.

233 биттәге 7 биремне үтәргә.

57

Н.Арслановның  “Яз”, “Тәлгәш- тәлгәш миләш”, “Халкыма” шигырьләрендә фәлсәфә..

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Шигырьләрдән сурәтләү чараларын таба алу.

Шигырьләрне сәнгатьле итеп уку, сүзлек белән эшләү, текст белән эшләү.

Бирем үтәү.

239 бит, 1-10 сораулар.

58

Г.Ахунов. Язучының тәрҗемәи хәле. “Артышлы тау буенда” повесте.

1

Катнаш дәрес.

Хикәя жанрының үзенчәлеген аңлап, иҗат итеп карау.

“Минем яраткан йорт хайваным” дигән темага хикәя иҗат итү.

Хикәяне язып бетереп, дәфтәрләргә күчереп язарга.

59

Г.Ахуновның “Артышлы тау буенда” повестендә авыл малаеның нефтьчеләр сафына килүе.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Әсәрдәге геройларның характерларын билгели белү.

1 өлешне уку, әңгәмәдә катнашу.

1-5 бүлекләрнең эчтәлеген сөйләргә, 1-9 сораулар, 249 бит.

60

Г.Ахуновның  “Артышлы тау буенда” повестенда Хәсән образына хас сыйфатлар.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Үз характерыңның кимчелекләрен билгели алу.

әсәрнең 2 нче өлешен уку, текст буенча әңгәмәдә катнашу.

Бирем үтәү.

249-254 битләр укырга.

Г.Ахуновның  “Артышлы тау буенда” повестен анализлау.

1

Әдәби әсәр анализлау.

Әсәрнең идеясен билгели алу.

254 биттәге 1-4 сораулар буенча әсәрне анализлау.

Иҗади бирем.

254 бит, 5 нче бирем. Теләгән темага кечкенә күләмле инша язарга.

61

Б.С.Ү. Г.Ахуновның “Артышлы тау буенда” повесте буенча катлаулы план төзү.

1

Сөйләм үстерү

Катлаулы план төзергә өйрәнү.

Дәреслектә бирелгән өзек буенча катлаулы план төзү, план бүлекләре буенча эчтәлек сөйләү.

Язма эшне төгәлләргә “Хәсән-минем яшьтәшем”

62

Хәсән Сарьян

“Бер ананың биш улы” әсәреннән өзекләр уку..

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Әсәрдә бирелгән гаилә кешеләренә хас уртак сыйфатларны билгели алу.

Өзекнең 1 нче өлешен йөгерек уку, текст белән эшләү.

256-264 битләр, эчтәлеген сөйләргә.

63

Хәсән Сарьянның

 “Бер ананың биш улы”әсәрендә балаларның анага мөнәсәбәтен сурәтләү.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

“Укыган угыл атадан олы” әйтеменең мәгънәсенә төшенү, әйтем белән эчтәлектә бәйләнеш табу.

Өзекнең 2 нче өлешен йөгерек уку, текст белән эшләү.

273 бит, 1-7 сораулар.

64

Хәсән Сарьянның

 “Бер ананың биш улы” әсәрендә хикәяләүче образы.

1

Әдәби әсәр өйрәнү

Җаваплылык төшенчәсенең мәгънәсен аңлау.

Өзекне укып бетерү, 280 биттәге 1-9 сораулар буенча үткәрелгән әңгәмәдә катнашу.

Сорауларга җавап бирү.

281 бит, 9 нчы бирем.281-285 битләрдәге мәкаләне укырга.

65

Хәсән Сарьянның

 “Бер ананың биш улы” әсәрен анализлау.  Тема турында төшенчә.

1

Әдәби әсәр анализлау.

Тема төшенчәсен аңлау.

Әсәрнең темасын билгеләү, анализлау.

Сочинение өчен тема сайларга, 285 бит.

66

Б.С.Ү.Сочинение язу “Кеше язмышы халык язмышы белән бәйләнгән”

1

Сөйләм үстерү

Фикерне эзлекле, дөрес итеп яза алу.

Әңгәмәдә катнашу, гади план төзеп, сочинение язу.

Иҗади язма эш.

Каралама вариантын төгәлләргә.

67

Б.С.Ү.Сочинение язу “Кеше язмышы халык язмышы белән бәйләнгән”

1

Сөйләм үстерү

Сөйләм хатасын табу.

Язманы камилләштерү.

Р.Гаташ шигырьләрен укырга.

68

Д.т.у.4. Р.Гаташ шигырьләре.

Йомгаклау дәресе.

1

Сөйләм үстерү

Р.Гаташ шигырьләренә хас үзенчәлекне билгели алу.

Хрестоматиядәге шигырьләрен уку, анализлау.

Сорауларга җавап бирү.

Әдәби китаплар укырга.

“Килешенде”

Методик берләшмә җитәкчесе:

__________ Гарипова Г.Х.

Беркетмә №,  “___” ______ 2013ел.

“Килешенде”

Уку-укыту эшләре буенча директор

урынбасары: ___________ Хәйриева Г.Г.

“___” ____ 2013 ел.

“Раслыйм”

Мәктәп директоры: ________Р.У.Камалиева

Приказ№____

 “___” _______________ 2013 ел.

№

Таләпләр

Билге

1

    Шул сыйныфка  таләп ителгән күләмдәге сүзләр (текст) тиз, ачык, дөрес әйтелеп, фикер аңлаешлы бирелсә, ягъни:

-фонетик  үзенчәлекләр (хәрефләрнең укылыш үзенчәлекләре) дөрес бирелсә;

-татар әдәби теленең орфоэпик нормалары (сүзнең язылыш һәм әйтелеш үзенчәлекләре) сакланса;

-җөмләләр сөйләмнең төп структур берәмлекләренә (сүзләр-иҗекләргә; җөмлә-сүз тезмәләре һәм сүзләргә, мәгънәле кисәкләргә) дөрес бүленсә;

-тукталышлар (паузалар) дөрес ясалса, сүз басымы һәм  логик басым дөрес укылса яисә язылса;

-интонацион яктан тестктагы җөмләләр дөрес тавыш белән укылса;

    Укучының текст эчтәлегеннән чыгып бирелгән сорауларга төгәл җавап бирелсә;

“5”ле куела

2

    Таләп ителгән күләмдәге сүзләр (текст) тиешле тизлектә укылса, ләкин кайбер сүзләрнең әйтелешендә фонетик, орфоэпик үзенчәлекләр тиешенчә үтәлмәсә, ягъни:

-кайбер сүзләрне укыганда, сүзләрнең укылыш үзенчәлекләре орфоэпик нормаларга туры килмәсә;

-сөйләмнең структур бүленешендә кайбер хаталар булса;

-җөмләне укыганда, интонацион яктан 1-32 төгәлсезлек җибәрелсә;

    Укытучының сорауларына төгәл җавап бирсә

“4”ле куела

3

 Уку тизлеге вакыт чикләренә сыймаса һәм уку барышында 3-4 фонетик,2-3 орфоэпик хата җибәрелсә;

 Текст сөйләм берәмлекләренә тиешенчә бүленмәү сәбәпле, интонация төгәл бирелмәсә;

 Текстны аңлап та, сорауларга бирелгән җавапларда төгәлсезлек булса;

“3”ле куела

4

   Тиешле тизлектә уку күнекмәләре булмаса;

   Уку барышында үтелгән орфограммаларда төгәлсезлекләр күп кабатланса;

   Уку барышында җибәрелгән фонетик, орфоэпик, интонацион хаталар текст эчтәлеген аңлауга комачауласа;

   Текст эчтәлеге буенча бирелгән сорауларга өлешчә генә җавап алынганда;

“2”ле куела

Тема

Төп программадыгы сәгатьләр саны

Тематик пландагы сәгатьләр саны

Әсәрләрне өйрәнү

47

47

Дәрестән тыш уку

4

4

Сөйләм үстерү

17

17

Барлыгы

68

68