1 нче СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН УКУ ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
календарно-тематическое планирование по теме
«Каралды» Методик берләшмә җитәкчесе ________/ Г.П.Шарифуллина подпись расшифровка Протокол № _______ от «___»____________2012 ел.
| «Тикшерелде» Укыту эше буенча директор урынбасары _________ Д.Р.Фахрутдинова
«___»____________2012 ел. | «Расланды» Мәктәп директоры
__________ М.М.Валеев
«___»____________2012 ел. |
ДӘҮЛӘТ БЮДЖЕТЫНДАГЫ МАХСУС (КОРРЕКЦИЯЛӘҮ)
БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЯСЕНЕҢ СӘЛАМӘТЛЕКЛӘРЕ БУЕНЧА
МӨМКИНЛЕКЛӘРЕ ЧИКЛЕ УКУЧЫЛАР, ТӘРБИЯЛӘНҮЧЕЛӘР ӨЧЕН
“МАМАДЫШ ШӘҺӘРЕНЕҢ VIII ТӨРДӘГЕ МАХСУС (КОРРЕКЦИЯЛӘҮ)
ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ ТОРАК - МӘКТӘБЕ “ НЕҢ
ТАТАР ТЕЛЕ ҺӘМ ӘДӘБИЯТЫ УКЫТУЧЫСЫ
ХӘСӘНШИНА ЛӘЙСӘН ИЛДУС КЫЗЫНЫҢ
1 нче СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН УКУ
ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА
УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
“_____” ____________20____ елгы
педагогик киңәшмәдә каралды
беркетмә №____
2012- 2013 нче уку елы
Татар әдәбияты (уку һәм сөйләм телен үстерү) дәресләре буенча тематик план.
СЫЙНЫФЫ: 1
УКЫТУЧЫ: ХӘСӘНШИНА ЛӘЙСӘН ИЛДУСОВНА
СӘГАТЬЛӘР САНЫ:
СЫЙНЫФ |
БАРЛЫК ДӘРЕС |
АТНАЛЫК ДӘРЕС |
2 |
68 |
2 |
Тематик план “Махсус рус коррекция мәктәпләренең татар төркемнәре өчен татар теле һәм әдәбияты программалары ( I-IX сыйныфлар)”. - Казан:РИЦ“Школа”, 2000 нче ел программасы нигезендә 1 нче сыйныф укучыларына яраклаштырылып төзелде.
Дәреслек:
Асадуллина А.Ш., Асадуллин Ф.А. Ключ к языку (Тел ачкычы). Пособие для учащихся начальных классов татарской школы. – Казань: Магариф,1996.
№ | Дәреснең темасы | Саны | Вакыты | Күрсәтмә материал | Махсус бирем күнекмәләре | Гомуми белем күнекмәләре | Сүзлек эше | Белем һәм күнекмә тикшерү |
| 1 сыйныф. Уку. I чирек-18 cәг. |
|
|
|
|
|
|
|
| Танышу.Уенчык кибетендә. |
|
|
|
|
|
|
|
1 | Үз-үзең белән таныштыру. | 1 |
| предмет рәсем- | парта артында | укытучы белән | мин | Диалогта |
2 | Иптәшеңнең кем икәнен сорап | 2 |
| нәре | дөрес утырырга | һәм үзара исән- | син | Катнашу |
| белү. Синең исемең. |
|
|
| гадәтләндерү | ләшә,саубул- |
|
|
3 | Минем яраткан уенчыкларым. | 1 |
| уенчыклар, |
| лаша белү | туп |
|
4 | “Кибет ”уены. | 1 |
| уенчык рәсем- | уеннар ярдәмен- |
| машина | Әңгәмәдә |
5 | Уенчыкларның исемнәрен, | 2 |
| нәре | дә игътибарны | укытучы әйткән | шар | Катнашу |
| төсләрен атау. |
|
|
| коррекцияләү | предметларны | курчак |
|
| Базарда. |
|
|
| күзләр өчен кү- | һәм рәсемнәрне |
|
|
6 | Яшелчә исемнәре. | 1 |
| яшелчә рәсем- | негүләр | танып күрсәтә | кыяр |
|
7 | “Яшелчә кибетендә”уены. | 1 |
| нәре |
| белү | кишер | Рәсемнәрдәге |
8 | Яшелчәнең төсе,формасы,тәме | 2 |
|
| хәтерне яхшырту |
| суган | предметлар- |
9 | Җиләк-җимеш исемнәре. | 2 |
| җиләк-җимеш | өчен күнегүләр |
| груша | ны әйтү |
10 | “Базарда”темасы буенча | 1 |
| рәсемнәре | логик фикерләү- |
| лимон |
|
| кабатлау. |
|
|
| не коррекцияләү |
|
|
|
11 | Мәктәптә.Сыйныф бүлмәсе. | 2 |
| мәктәп,уку-язу |
| рәсемдә күрсә- | китап |
|
12 | Уку,язу әсбапларының исемн. | 2 |
| әсбаплары рә- |
| телгән предмет- | дәфтәр |
|
| II чирек-13 сәг. |
|
| семнәре |
| ларны атый | такта |
|
| Без санарга өйрәнәбез. |
|
|
|
| белү |
|
|
13 | 1дән10га кадәрге саннар. | 2 |
| санау таякчык- | күргәннәрне ис- | 1дән10га кадәр | 1-10га кадәр- | Әңгәмәдә |
14 | Предметларны санау. | 1 |
| лары | тә калдыру күне- | микъдар санна | ге саннар | Катнашу |
| Без чисталык яратабыз. |
|
|
| гүләре нигезендә | рын сөйләмгә |
|
|
15 | Тән әгъзаларының исемнәре. | 2 |
| кеше рәсеме | күрү хәтерен | кертү | баш,колак |
|
16 | Шәхи гигиена. | 1 |
|
| коррекцияләү | гигиена кагыйдә | чәч,күз |
|
17 | Савыт-саба исемәре. | 2 |
| савыт-саба рә- |
| ләре истә кал- | тәлинкә | Диалогта |
18 | Өстәл янында үзеңне тоту | 1 |
| семнәре | күзләр өчен кү- | дыру |
| Катнашу |
| кагыйдәләре. |
|
|
| негүләр |
|
|
|
19 | Кыргый хайваннар. | 2 |
| “Әйләнә-тирә |
| укытучының га- | аю,куян |
|
20 | Йорт хайваннары б-н танышу. | 1 |
| дөнья белән | сүз байлыгын | ди сөйләмен, | сыер,ат |
|
21 | Хайваннарны ашата белү. | 1 |
| танышу”китабы | арттыру исәбенә | күрсәтмәләрен | эт,песи |
|
| III чирек-18 сәг. |
|
|
| сөйләм телен | һәм таләпләрен |
|
|
| Шәһәрдә яшибез. |
|
|
| коррекцияләү | аңлау һәм куш- |
|
|
22 | “Шәһәр” темасына караган сүзләр. | 2 |
| шәһәр рәсеме |
| канны үтәү | автобус | рәсем белән |
23 | Бу нәрсә? | 1 |
|
| хәтерне яхшырту |
|
| Эш |
24 | Ашамлыклар кибетендә. | 1 |
| ашамлыклар |
| укытучы әйткән | ипи,тоз |
|
25 | Ашамлык атамалары. | 2 |
| рәсемнәре | зиһенне үстерү | предметларны | сөт | Сорауларга |
26 | Татар халык ашлары. | 1 |
|
|
| танып күрсәтә | чәкчәк | укытучы яр- |
| Өйдә. |
|
|
| ишеткәннәрне | белү |
| дәмендә җа- |
27 | Гаилә әгъзалары.Безнең өй. | 3 |
| “Безнең гаилә” | күңелдә калдыру |
| бабай,абый | вап бирү |
28 | “Бармак”уены. | 1 |
| рәсеме | күнегүләре ни- |
| әби |
|
29 | Өс,баш,аяк киемнәре ис-ре. | 2 |
|
| гезендә ишетү | рәсемдә күрсә- | күлмәк |
|
30 | “Киемнәр кибете”. | 1 |
| киемнәр рәсем- | хәтерен коррек- | телгән пред- | чалбар | Әңгәмәдә |
31 | Йорт кошлары,хайваннары. | 2 |
| нәре | цияләү | метларны атый | әтәч,тавык | Катнашу |
32 | Аларның кушаматлары. | 1 |
|
|
| белү | үрдәк,каз |
|
33
| “Өйдә”,”Авылда”темаларын кабатлау. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| VI чирек-16 сәг. |
|
|
|
|
|
|
|
34 | Һава торышы. | 1 |
| сюжетлы рә- | уеннар ярдәмен- |
| салкын |
|
35 | Исәнме,урман!(Агачлар,куак- | 4 |
| сем”урманга | дә игътибарны | сорауларга аң- | җылы | Диалогта |
| лар,үләннәр,чәчәкләр,бөҗәк- |
|
| җиләккә” | коррекцияләү | лап җавап бирү | чәчәк | Катнашу |
| ләр,кошлар,җәнлекләр) |
|
|
|
|
| агач |
|
36 | Г.Тукай-балалар шагыйре. | 1 |
| Г.Тукай китап- | логик фикерләү- |
| гөмбә |
|
37 | “Бала белән Күбәләк”шигыре. | 2 |
| лары | не коррекцияләү |
| туган тел |
|
38 | Уйныйк әле:”Әбәкле”,”Ватык | 3 |
|
|
| уеннарда кат- |
| уеннарда |
| Телефон”,”Буяу сатыш”. |
|
|
| хәтерне яхшырту | нашу |
| Катнашу |
| Әкияттә кунакта. |
|
| әкиятләргә | зиһенне үстерү |
| шалкан |
|
39 | “Шалкан”,”Төлке б-н торна”. | 2 |
| иллюстрация- | күнегүләре | әкиятне тың- | торна |
|
| Исәнме,җәй! |
|
| ләр |
| лау |
|
|
40 | Җәй җитә.Җәй билгеләре | 2 |
| җәйге табигать |
|
| җәй |
|
41 | “Җәй”темасын кабатлау. | 1 |
| рәсеме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/12/03/sdc10728.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә,заманча технологиләр кулланып,бәйләнешле сөйләм телен үстерү
Бу методик эш укытучыларга тәкъдим ителә. Укытучылар укучыларның бәйләнешле сөйләмен төрле юллар белән үстерә алалар. Әлеге методик эшемдә сөйләм үстерүнең юнәлешләре, ысуллары һәм алымнары күрсәтелгә...
татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә,заманча технологиләр кулланып,бәйләнешле сөйләм телен үстерү
Бу методик эш укытучыларга тәкъдим ителә. Укытучылар укучыларның бәйләнешле сөйләмен төрле юллар белән үстерә алалар. Әлеге методик эшемдә сөйләм үстерүнең юнәлешләре, ысуллары һәм алымнары күрсәтелгә...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/03/picture-153670-1354517438.jpg)
6 нчы СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН УКУҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
«Каралды»Методик берләшмә җитәкчесе________/ Г.П.Шарифуллина подпись расшифровкаПротокол № _______...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/03/picture-153670-1354517438.jpg)
1 нче СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
«Каралды»Методик берләшмә җитәкчесе________/ Г.П.Шарифуллина подпись расшифровкаПротокол № _...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/03/picture-153670-1354517438.jpg)
6 нчы СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
«Каралды»Методик берләшмә җитәкчесе________/ Г.П.Шарифуллина подпись расшифровкаПротокол № _______...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/03/picture-153670-1354517438.jpg)
7 нчы СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН УКУҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
«Каралды»Методик берләшмә җитәкчесе________/ Г.П.Шарифуллина подпись расшифровкаПротокол № _...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/03/picture-153670-1354517438.jpg)
7а СЫЙНЫФЫНДА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
«Каралды»Методик берләшмә җитәкчесе________/ Г.П.Шарифуллина подпись расшифровкаПротокол № _______...