Воспитание национального самосознания личности на уроках татарской литературы и во внеклассной работе
статья по теме
Цель изучения татарского языка и литературы, содержание учебного материала и методы его изучения оказывают непосредственное влияние на работу с обучающимися на уроке татарского языка и литературы. Цель изучения татарского языка и литературы, содержание учебного материала и методы его изучения оказывают непосредственное влияние на работу с обучающимися на уроке татарского языка и литературы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МАОУ «СОШ №5» МО «ЛМР» РТ
Воспитание национального самосознания личности на уроках татарской литературы и во внеклассной работе.
Ялалтдинова Земфира Акрямовна ,
из опыта работы учителя
татарского языка и литературы
I квалификационной категории
МАОУ « СОШ №5» МО «ЛМР» РТ
Цель изучения татарского языка и литературы, содержание учебного материала и методы его изучения оказывают непосредственное влияние на работу с обучающимися на уроке татарского языка и литературы.
Таким образом, разные материалы облегчает систематическое применение средств обучения, своевременное включение их в урок, широкое использование разнообразных форм самостоятельной работы и, следовательно, успешное формирование умений и навыков.
На уроках татарского языка и литературы материалы для обучающихся помогают углубленному изучению национальной культуры татарского народа.
Материал «Национальная одежда» наглядно показывает разнообразие, красочность, национальный колорит татарской одежды. На стенде показаны как женская, так и мужская одежда татарского народа. Он предназначен для знакомства учащихся с характерными элементами одежды, изысканностью костюмов.
Материалы «Национальные узоры» отличается тонкостью и изяществом композиции, выполненной в технике орнамента.
Экспонаты утверждают стремление татарского народа к красоте. Его эстетика и поэтика проявляются художественной одаренностью татарских рукодельниц и мастериц, приносящих в современный костюм национальное своеобразие. Экспонаты, обучающимся в русской группе, дают представление о национальной культуре, быте и жизни татарского народа.
Систематическое использование этих материалов на уроках даёт возможность расширить кругозор учащихся и воспитывать гордость, уважение к своему народу и национальной культуре.
Рассказы, картинки, презентации «Моя Родина – Татарстан» воспитывает чувство гордости за свою Республику, способствует патриотическому воспитанию школьников, а также формирует знания о символах, Президенте, о Родине.
Неотъемлемой частью самобытной культуры татарского народа является литература и искусство. Материалы по теме «Искусство и литература» помогает ознакомить школьников с последними событиями и новостями культуры, литературы, искусства и великими людьми. Учащиеся с удовольствием приносят разные материалы.
В своей работе я создаю условия для гармоничного развития личности. При проведении уроков учитываю психологические особенности учащихся. Одним из эффективных путей повышения творческой активности, развития воображения, заинтересованного отношению к изучаемому предмету при коммуникативно направленном обучении является организация различных игр. Мною проведенные подвижные игры, способствует укреплению здоровья детей, интерес к татарскому языку и любовь к родной земле и народа. Так как, я провожу игры с движениями, стихами, песнями. Например: «Кәрия-Зәкәрия”, “Ак калач”, “Бу бик яхшы укучы”, “Күбәләк” и другие. Есть и физкультминутки без музыки, которые дети самостоятельно вслух рассказывают стихи и одновременно выполняют движении.
Использование иллюстраций к художественным произведениям, связанных с физкультурой и спортом, побуждает учеников к творчеству, а самое главное, создается мотивация для охраны своего здоровья.
Развитие национального самосознания неразрывно связано с усвоением родного языка. Этнические особенности каждого человека в значительной мере воспроизводятся в его языке. С помощью языка вырабатываются и функционируют образцы национальной культуры, закрепляются особенности мышления народа, его традиции, образ жизни.
Процесс преподавания татарского языка и литературы в школе носит не только образовательный характер, но и направлен на воспитание успешной личности, ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности. Знакомя учеников с портретами поэтов и писателей помогают не только расширить лингвистический кругозор, но и полнее реализовать воспитательные возможности, заложенные в татарском языке.
Я использую разнообразные формы и методы организации внеурочной работы с целью повышения качества знаний, умений, навыков по татарскому языку и литературе.
Умело организованная внеклассная работа воспитывает любовь и интерес к родному языку. С дидактической, методической стороны правильно организованный урок расширяет знания детей и воспитывает интерес к родному языку. С педагогической точки зрения эффективность заключается в том, что обучающиеся знакомятся дополнительной литературой.
При проведении занятий на первый план выдвигаю проблему формирования у детей подлинной любви и уважения к Родине, к её историческому прошлому, к татарской культуре, к народному творчеству и искусству. С этой целью внесла в программу тему «Халык авыз иҗаты» («Устное народное творчество») и успешно работаю по ней.
Использую татарскую народную поэзию, сказки, фразеологию и лексику татарского языка, народные обряды и традиции т.е. все духовные ценности, какими богат наш татарский народ, что составляет стержень национального характера. Общение на такие темы очень нравится обучающимся, они ждут занятия с нетерпением. Ученики становятся дикторами, ведут разные передачи, знакомят своих друзей новостями культуры Татарстана, народными праздниками и т.д.Учащимися собран богатый материал на темы «Легенды о Сююмбике, о Казани, проектные работы на темы «Народные традиции», «Наши обычаи» и др.
Работая в данном направлении, пришла к такому выводу: учащиеся с интересом изучают материал, связанный народной культурой, особенно когда сами являются участниками творческого процесса. В связи с этим повышается их культурный уровень, возникает потребность в получении новых знаний о своей родной земле, о народных традициях. Все это важно для формирования патриотов, достойных граждан своего народа
На уроках татарского языка в русской школе необходима обстановка, которая содействовала бы воспитанию потребностей говорить по- татарски, поэтому экранные наглядности имеют особое значение. Видеофильмы, презентации, кинофрагменты регулярно используются на уроках и внеклассных мероприятиях.
Большую ценность для развития связной речи учащихся представляет запись передач по татарской литературе (инсценировок композиций и др.) Сочетание музыки и художественного слова обладает большой силой эмоционального воздействия на слушателей, вызывает у них желание словесно оформить свои впечатления, стимулирует поиск выразительных языковых средств.
Одним из эффективных, технических средств обучения считается мультимейдиный проектор. На уроках татарского языка я пользуюсь им с желанием. Он позволяет рассматривать презентации, видеоматериал, как аудиовизуальный учебный текст, как анализ речевой среды. Видеосюжет представляет реальную или учебную ситуацию, подлежащую усвоению, которая определяет специфику упражнений при работе с ним. Технические возможности положительно влияют на процесс овладения неродным языком. Мультимейдиный проектор позволяет мне разбивать учебный материал на микроситуации, отдельные фрагменты.
Использование видеосюжетов на уроках татарского языка в учебных целях дает возможность: продемонстрировать ситуацию общения, значительно повысить мотивацию к изучению языка, стимулировать процесс пораждения речи, создать реальную татарскую речевую среду, преодолеть произносительные трудности, правильно формировать навыки чтения и. т.д.
Компьютер как особый вид технических средств обучения в последние годы все шире используется при обучении неродному языку. Мы с обучающимися подготовили обширные коллекции иллюстративного и познавательного материала по произведениям и биографическим данным писателей. Создали мультимейдиные презентации по предмету.
Изучение родного литературного края – важнейшее средство совершенствования учебно-воспитательной работы, развивает у учащихся интерес к литературе, углубляет научные знания, расширяет литературный кругозор.
Литература
- Татарский сайт http://tatar.moy.su , Татарский язык, праздники, сказки, о татарской нации, известные татары, русско-татарский разговорник, видео, песни.
- Габдулла Тукай http://gabdullatukay.ruБиография, творчество, музеи Г. Тукая, фотогалерея.
- Татары – Татарский Всемирный Сервер Татарлар.ру http://www.tatarlar.ru Татарский словарь, татарские имена, история татар, татарские книги, татарские песни.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/11/picture-66074.jpg)
Создание условий для воспитания истинного самосознания личности в контексте факультативного курса "Основы православной культуры"
В докладе представлен опыт работы классного руководителя по созданию условий для духовно-нравственного воспитания личности учащихся....
Формирование национального самосознания личности в процессе изучения языка как духовной ценности народа.
Выступление...
Интегрированный урок по литературе и ИЗО ( внеклассная работа) "В мире красок и стихов "
Цель мероприятия –научить детей видеть в обыкновенном прекрасное, воспитать любовь к художественному слову, развивать творческие способности обучающихся.Педагогическая технология: модельный урок...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/13/picture-140443-1352812465.jpg)
"Комплекс ГТО как один из аспектов укрепления здоровья и воспитания национального достоинства личности"
Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защит...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/12/picture-682511-1497255533.jpg)
Духовность, как базовая ценность воспитания национального самосознания обучающихся.
Доклад учителя музыки - Моренковой Т.А. для педагогического совещания в школе в 2015 - 2016 учебном году....
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/09/picture-1033744-1525892576.jpg)
Воспитание национального самосознания обучающихся в условиях Башкирской республиканской гимназии-интерната №1 имени Рами Гарипова
Как воспитать самосознание (рух)?...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/05/picture-137890-1352125429.jpg)
Комплексный анализ публицистического текста как средство воспитания национального самосознания учащихся
Методическая разработка «Комплексный анализ публицистического текста как средство воспитания национального самосознаная учащихся" представляет систему уроков русского языка и л...