Конспект занятия по конструированию в младшей группе на тему "К Мишке на помощь"
план-конспект

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 72»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО

КОНСТРУИРОВАНИЮ

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ

«К МИШКЕ НА ПОМОЩЬ!»

        Выполнила: Ратиева. А.А

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО

КОНСТРУИРОВАНИЮ

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ

«К МИШКЕ НА ПОМОЩЬ!»

 Цель: формирование умений называть и правильно использовать строительные детали.

Задачи:
Обучающие:
-  формировать умение располагать кубики в соответствии с образцом;

- формировать умение подбирать цвета в соответствии с образцом;

Развивающие:
- развивать мышление, воображение, внимание, активную речь; мелкую моторику, сенсорноевосприятие.
- - развивать  умение анализировать, сравнивать, обобщать;

Воспитывающие:
- воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу;

Материал: строительный набор с кубиками разного цвета игрушечный медведь и зайчик.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте ладошки…»Цель:создать пололжительный настрой перед занятием»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие.

Ход занятия:

Воспитатель: Ой, ребята, тише, тише, что-то странное я слышу:

                         Кто-то к нам сюда бежит, кто-то к нам сюда спешит!

Воспитатель: Кто к нам придет, вы узнаете, отгадав мою загадку:

Просыпается весной, а зимой под вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой!

Дети: Медведь!

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Медведь спит зимой, его дом называется «берлога».

(Появляется игрушечный медведь).

Воспитатель: Дети, что-то Мишка сегодня грустный. Давайте спросим у него, что случилось?

«Мишкина просьба»:

Мишка очень огорчен,

Развалился Мишкин дом!

Мы ему поможем?

Дом построить сможем?

Воспитатель: Из чего можно построить дом для Миши? Из кирпича, досок, веток и т.д.

Но у нас в группе нет ни кирпичей, ни досок. Что же делать?

(Воспитатель подводит детей к мысли построить дом из кубиков. Дети с воспитателем рассматиривают строительный конструктор, повторяют названия строительных деталей и цветов). 

Воспитатель: Ребята, Миша не знает, откуда ему начать строительство: сверху или снизу? Давайте поэкспериментируем. Скажите, а можно начать строить дом с крыши? Почему?

(Ответы детей).

Физкультминутка:

Встали, нужно отдохнуть, наши пальчики встряхнуть!

Поднимайтесь, ручки вверх, шевелитесь, пальчики,

Так шевелят ушками маленькие зайчики!

Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку!

Волк озирается кругом, и мы головки повернем!

Теперь садимся тише-тише, притихнем, словно в норке мыши!

(Дети строят дом по предложенному образцу).

Воспитатель: Как вы думаете, Мишке понравился  наш домик? Почему?

(Ответы детей).

Воспитатель: Мишка в новый дом приглашает гостей. Как вы думаете, кто спешит к мишке в гости?

(Ответы детей).

(Появляется Зайчик, дети и Мишка его приветствуют)

.

Итог занятия:

Воспитатель: Понравилось вам помогать Мишке? (Ответы детей).

А теперь пора попрощаться с Машей и Медведем. (Ответы детей).

Какие слова принято говорить при расставании? Давайте скажем их Мишке и Маше. (Ответы)