Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Зеленогорская школа-интернат»

                                                                                                                              Утверждаю

                Директор школы

___________ О.В. Пиго

     « _____» ___________ 2024г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 воспитания старшей  интернированной группы

на 2024 -2025учебный год

                                                                      Разработчик: Дарбека Л.А.,

                                                                      воспитатель первой квалификационной категории

2024 г.

Пояснительная записка.

Данная  программа  представляет собой разработанный курс воспитательской деятельности для воспитанников старшей   интернированной группы   в соответствии с  адаптированной основной общеобразовательной программой  обучающихся с  умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант1) КГБОУ  «Зеленогорская школа- интернат», рабочей программой воспитания 2022-2027 г. КГБОУ «Зеленогорская школа-интернат», обучающей (просветительской) программой «Здоровое питание школьника», календарем общеобразовательных событий 2024 -2025 учебным годом.

  Программа реализуется непосредственно в образовательной организации, где созданы все условия для полноценного пребывания в течение дня обучающихся с умственной отсталостью, в  содержательном единстве учебного, воспитательного и коррекционно-развивающего процессов.

Цель воспитания обучающихся: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Задачи:

- формировать первоначальные представления о некоторых общечеловеческих (базовых) ценностях; развивать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, настойчивость в достижении результата.

воспитывать положительное отношение к своему национальному языку и культуре; формировать чувство причастности к коллективным делам;

- развивать навыки осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укрепление доверия к другим людям; развитие  доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

- формировать уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к  старшим и младшим;

- формировать положительное отношение к семейным традициям и устоям.

Основу воспитательной деятельности составляют: традиционные дела, события, мероприятия, общешкольные дела, через которые осуществляется достижение воспитательных целей и задач.

Программа рассчитана на 34 учебные недели (170 часов), предусматривает распределение работы по 5 направлениям:

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

воспитание нравственных чувств, этического сознания и духовно-нравственного поведения;

воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Основные виды деятельности: 

     Внеклассная познавательная деятельность осуществляется в ходе проведения познавательных игр, турниров, игр-путешествий, бесед, внеклассных мероприятий.

Трудовая деятельность. Целью трудовой деятельности является формирование отношений к труду: желания трудиться, убеждения в том, что трудиться необходимо.

Участвуя в самообслуживании, общественно-полезном труде, изготовлении игрушек, поделок, дети формируются как труженики, умеющие заботиться об окружающих людях, природе, школе, своем коллективе.

Художественно-эстетическая деятельность направлена на воспитание у детей отношения к прекрасному. Занятия музыкой, танцами, рисованием, лепкой обогащают внутренний мир детей, помогают им полнее реализовать себя, свои представления о красоте.

Физкультурно-спортивная деятельность формирует отношение к своему организму, здоровью, здоровому образу жизни. Умелая организация физкультурно-спортивной деятельности украшает жизнь детского коллектива веселыми подвижными играм», гимнастическими и ритмическими, спортивными праздниками, эстафетами.

Социально-ориентационная деятельность, в процессе которой у детей формируется отношение к обществу, Родине, своему народу, его традициям, языку, к природе, к себе как гражданину. Дети знакомятся с общественным устройством своей страны, ее государственным строем, символикой, узнают о своих правах. Именно в этой деятельности происходит социализация личности.

Ценностно-ориентировочная деятельность. Назначение данной деятельности в том, чтобы формировать отношение к общечеловеческим ценностям, ориентировать детей на эти ценности.

Процесс воспитания выражается в таких формах, как:

 - индивидуальные (выполнение заданий творческого характера, поручения);

 - групповые (кружки, студии, секции, классные часы, соревнования);

 - массовые (смотры, конкурсы, фестивали, выставки, экскурсии, общешкольные праздники

 - беседы, экскурсии, конкурсы, рейды, акции, воспитательские часы, коллективные творческие дела, общешкольные мероприятия, режимные моменты, специально организованные занятия, викторины, концерты;

- внешкольная деятельность (праздники, кино, театр, поездки, походы, экскурсии).

Тематический план на каждое направление

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободе и обязанностям человека.  35 занятий.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания. 34 занятия.

Формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

33 занятий.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). 35 занятий

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 68 занятий.

Целевые ориентиры:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

- знать и любить свою малую родину, свой край, иметь представление о Родине — России;

- иметь понятия о символах России (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним уважение;

-уметь  положительно относиться  к близким, к своей школе, своему селу, городу, народу, России;

-обладать  опытом ролевого взаимодействия в классе, школе, семье.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

-проявлять неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

- уважительно относиться  к родителям (законным представителям), к старшим,

заботливо относиться к младшим;

-уметь оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

 - знать традиций своей семьи и общеобразовательной организации, бережное отношение к ним;

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни элементарные представления о различных профессиях:

- проявлять положительное отношение к учебному труду.

- иметь первоначальные навыки трудового сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми.

--потребность и начальные умения выражать себя в различных доступных видах деятельности.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях  (эстетическое воспитание:

- иметь первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире, в поведении и поступках людей;

- проявлять стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве.

Формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

умения оценивать правильность поведения людей в природе:

 - обладать элементарными  здоровьесберегающими  умениями и навыками, навыками  личной гигиены и  активного образа жизни;

-  соблюдать  правила взаимоотношений с незнакомыми людьми, правила безопасного поведения в общественном транспорте;

иметь  навыки и умения безопасного поведения в окружающей среде;

 - бережное относиться к природе, растениям и животным;

 - иметь элементарный опыт природоохранительной деятельности;

Материально-технического обеспечения воспитательной деятельности.

Спортивный зал, спортивный корд, школьная библиотека.

Компьютер, телевизор,  музыкальная колонка, настольные игры, игрушки, конструктор, детские книги, Спортивный инвентарь:  мячи футбольные, - мячи волейбольные, - мячи баскетбольные, скакалки,   бадминтон.

Тематический план.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. 35 занятий.

Цель: формирование гражданского самосознания, патриотизма; основ правового воспитания.

Задачи:

- представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится Организация;

- интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

- уважительное отношение к русскому языку как государственному;

- начальные представления о народах России, о единстве народов нашей страны.

Воспитание нравственных чувств, этического сознания и духовно-нравственного поведения.  34 занятия.

Цель: приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения.

Задачи:

- стремление недопущения совершения плохих поступков, умение признаться в проступке      и проанализировать его;

- представления о правилах этики, культуре речи представления о возможном негативном влиянии на морально- психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

- отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Формирование экологической культуры, здорового и безопасного  образа жизни.

33 занятия.

Цель: социально-педагогическая поддержка в сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся, формирование основ экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

- формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;

- формирование представлений об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

- формирование установок на использование здорового питания;

- формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях;

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). 35 занятий.

Цель: формирование у воспитанников навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию и приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуре.

Задачи:

- формирование элементарных представлений о душевной и физической красоте человека;

-  формирование умения видеть красоту природы, труда и творчества;

- развитие стремления создавать прекрасное (делать «красиво»);

- закрепление интереса к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

- стремление к опрятному внешнему виду;

- отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 68 занятий

Цель:  воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Задачи: 

- первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда в жизни человека и общества;

- уважение к труду и творчеству близких, товарищей по классу и школе;

 - первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при выполнении коллективных заданий, общественно-полезной деятельности;

 - соблюдение порядка на рабочем месте.