Проект «Иппотерапия - как средство социализации детей с ОВЗ»
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Белоярский детский сад»

Проект

«Иппотерапия - как средство социализации детей с ОВЗ»

с. Белый Яр, 2024г.

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта: «Иппотерапия - как средство социализации детей с ОВЗ».

2. Вид проекта: долгосрочный, оздоровительный.

3. Сроки проведения: с 03.09.2024-01.09.2025г.

4. Участники проекта: заведующий, команда специалистов: тренер по конному спорту, коновод, педагог-психолог, учитель-логопед, воспитатели, медицинская сестра, родители и воспитанники.

Возраст детей: 3-7 лет.

Партнеры проекта: тренер по конному спорту, Управление образования администрации Ачинского района.

Актуальность проекта:

Одной из основных задач ФГОС ДО является задача о сбережении здоровья дошкольника, а именно, «оберегать и укреплять здоровье детей (как физическое, так и психическое), заботиться об эмоциональном благополучии ребенка. Однако в современных условиях развития нашего общества наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. У детей наблюдается задержка речевого развития, замкнутость, тревожность, агрессия. Воспитанники испытывают затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Иппотерапия, как один из методов оздоровительной технологии в работе с детьми дошкольного возраста, в данном контексте представляет собой большой интерес. Этот метод является экологичным, безболезненным.

Воздействие метода иппотерапии на ребенка можно рассматривать в двух аспектах оздоровления детского организма - физиологическом и психологическом.

Психологический механизм складывается из общения с живым организмом – лошадью, крупным темпераментным и сильным животным, управление которым дарит ребенку ощущение победы не только над лошадью, но и над своими страхами и своей болезнью. С этого взгляда иппотерапию можно рассматривать как один из методов, направленных на воспитание синдрома мотивации - желание самостоятельно справиться со своим страхом, сделать шаг вперед к победе с трудностями. Коммуникация и построение контакта между ребенком и лошадью является невербальным: лошадь чувствует, как эмоциональную связь, жесты, речь пациента, так и его физическое состояние. Такой эмоциональный фон обусловлен радостью от общения с лошадью – прекрасным, сильным и добрым животным, а также с доброжелательным инструктором, коноводом и со сверстниками. Социальное позитивное влияние оказывает на дошкольников ощущение свободы и раскрепощенности. Известно, что положительные эмоции сами по себе лечебные, а в сочетании с влиянием верховой езды этот эффект значительно усиливается.

Все животные, приводимые на занятия с детьми, имеют ветеринарную справку о том, что они клинически здоровы, исследованы на заболевания и вакцинированы.

Предполагаемые риски:

-метеорологические условия;

- отрицательные эмоции детей к занятиям.

 Цель проекта: создание условий для социализации детей по средствам иппотерапии.

Задачи:

1. Использовать верховую езду на лошадях, для воздействия на психоэмоциональную и личностную реабилитацию и социализацию ребенка;
2.  Стабилизировать эмоционально – волевую сферу понизив уровень агрессии, страхов, тревожности, через использования иппотерапии.
3. Провести цикл мероприятий, направленных на коммуникацию и социализацию детей со сверстниками и взрослыми.
4. Расширить и обобщить знаний у детей о лошадях.
5. Провести цикл мероприятий, направленных на развитие речи.

Ожидаемые результаты:

1.  Стабильное психоэмоциональное состояние ребенка;
2. Увеличение объема активных и пассивных движений;
3. Снижение возбудимости, постепенное избавление от безучастности, страхов, замкнутости, агрессивности
4.  Социализация ребенка с ОВЗ в обществе сверстников.
5. Увеличится процентный показатель по речевому развитию

Календарный план реализации проекта (этапы):

1 этап. Организационный.

1.        Распределение функциональных обязанностей среди сотрудников (август 2023)

2.        Определение целей и задач проекта. Сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата.

3.        Установление взаимодействия с партнерами, заключение договора.

2 этап. Практический.

1. Реализация плана мероприятий согласно проекту  

3. Этап. Аналитический

1. Анализ, обобщение результатов проектной деятельности, презентация проекта для родителей, создание видеоролика

Принципы организации занятий по иппотерапии:

- Индивидуальный подход к каждому ребенку.

- Принцип взаимной человечности.

- Принцип разумного сочетания опеки и самостоятельности.

- Принцип соревновательности, где главное -  соревнование с самим собой, как первичной формы самоутверждения.

- Принцип комбинированности физических и психологических нагрузок.

Рекомендации по проведению занятий.

Занятия иппотерапией предполагают слаженные действия участников проекта – ребенка, воспитателя детского сада, тренера, коновода и лошади. Инструктор руководит занятием, страхует ребенка, дает ему задания, направляет всадника и следит за выполнением заданий, общается с ребенком, а также руководит действиями коновода. Коновод отвечает за поведение лошади, по команде инструктора останавливает, посылает или поворачивает лошадь и выполняет другие его распоряжения. Воспитатель наблюдает за поведением ребенка, его реакцией на иппотерапию, страхует ребенка

План мероприятий по проекту тренера по конному спорту и коновода.

План мероприятий воспитателя по проекту

План мероприятий педагога-психолога по проекту

План мероприятий учителя-логопеда по проекту

Перечень необходимого оборудования.

 Для занятий по верховой езде необходимо наличие:

1. Лошади (подбираются с крепкой нервной системой, коренастые, с длинной и широкой спиной для крупных и высоких детей. Также должна быть и лошадь с более изящной конституцией.

2. Место для занятий;

3. Обычное и специальное конское снаряжение.

4. Экипировка для занимающихся (верхняя одежда должна соответствовать времени года и погоде, не должна стеснять движений).