Неделя психологии как инструмент развития психологической культуры участников образовательного процесса.
статья

Неделя психологии как инструмент развития психологической культуры участников образовательного процесса.

С.С. Седенкова, педагог-психолог МБОУ «Большееланская СОШ»

«Ценность образования тем выше, чем дальше и

глубже оно вводит человека все в новые и новые культурные миры:

мир знания, мир сознания и самосознания, мир деятельности, мир

чувств, мир собственной личности...» [1, 67].

В современном мире более очевидным становится факт, что психология не может оставаться в стороне от решения насущных социальных проблем. Справедливо отмечается, что общественное сознание стало терять главное – понимание ценности человека, его жизни, что люди становятся эмоционально более глухими, нередко не понимают чужого горя. Данное замечание справедливо не только относительно взрослого населения, но и детей. Дети изучают в школе огромное количество законов физики, химии, биологии, общественной жизни, но не изучают законов и свойств человеческой души. В массовой школе не учат, как понимать себя и другого человека, не учат, как правильно общаться, вести диалог, сотрудничать с другими людьми, осуществлять с ними совместную деятельность.

Многие проблемы современной жизни детей и взрослых обусловлены недоразвитием психологической культуры. Как отмечает И. В. Дубровина, «в нашем обществе существует дефицит психологических знаний, отсутствует психологическая культура, предполагающая интерес к другому человеку, уважение особенностей его личности, умение и желание разобраться в своих собственных поступках, отношениях, переживаниях и т. п.» [4, 58].

Овладение культурой начинается с момента рождения человека и продолжается в годы его детства, отрочества, юности, молодости.  Как отмечает И. А. Зимняя, «...общая культура определяется сформированностью, устойчивостью основных планов отношения к миру, к себе и характером их выраженности в поведении… Она предполагает внутреннюю культуру (такт, достоинство, уважение другого, ответственность, саморегулируемость)» [2, 18]. Как раз эта «внутренняя культура» есть не что иное, как «психологическая культура», т. е. определенное качество внутренней психической жизни человека как субъекта, личности и индивидуальности» [2, 19].

Л. С. Колмогорова и О. Г. Холодкова так определяют общую психологическую культуру личности: «это составная часть базовой культуры личности как системной характеристики человека, позволяющая ему эффективно самоопределяться и самореализовываться в жизни, способствующая успешной социальной адаптации, саморазвитию и удовлетворенности жизнью» [3, 48].

В книге «Психологическая помощь и консультирование в практической психологии» дается следующее определение психологической культуры: «…это забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям…» [5, 7].

Психологическая культура состоит из нескольких компонентов:

• когнитивный, представляет собой систему психологических знаний о людях и о себе, умение применять эти знания на практике, а также определенный уровень развития интеллекта, способность к творчеству;
• рефлексивно-перцептивный, состоит из наблюдательности, психологической проницательности, умения адекватно воспринимать самого себя, других людей, прогнозировать их поведение;
• эмоционально-чувственный, представлен богатством переживаний, высокой эмпатией, способностью к идентификации;
• коммуникативный, выраженный умением общаться, адекватно воспринимать и передавать информацию;
• регулятивный, включающий нравственную саморегуляцию, самоконтроль, владение собой, умение управлять своими состояниями и своим умом;
• подсистема опыта социального взаимодействия – это умения и навыки социального взаимодействия: архетипы, установки и стереотипы культурного поведения;
• ценностно-смысловой: нормы, ценности и отношения к ним, включенные в смысловые личностные образования, мировоззрение, совесть [6, 34].

Таким образом, психологическая культура – это многомерный феномен, который заключается в системе психологических знаний, умений их применить в жизни, а также развитой наблюдательности и эмпатии, умении владеть собой и управлять своим состоянием в зависимости от определенной ситуации, готовности общаться и умением прогнозировать поведение других людей.  

Возникает вопрос, а откуда может взяться психологическая культура участников образовательного процесса, если в систематическом школьном обучении не предусмотрено изучение хотя бы элементарных основ психологии?

С этой целью в нашем районе ежегодно проводятся Недели психологии во всех школах. Неделя психологии – это комплекс мероприятий, направленных на актуализацию психологических знаний, активизацию разнообразных видов общения и взаимодействия. Неделя психологии традиционно проводится в середине ноября и приурочена к российскому дню психолога 22 ноября. Каждый год тематика Недель психологии разная: «Что такое темперамент и с чем его едят» (2018-2019 учебный год), «Знания психологии – в жизнь!» (2019-2020 учебный год), «Планета эмоций» (2020-2021 учебный год).

Неделя психологии в этом 2021-2022 учебном году назвалась «Солнечный ветер» и была посвящена  созданию новых качественных свойств личностно-развивающей образовательной среды, условий для развития психологической культуры, психологической компетентности всех субъектов образовательной среды. Неделя психологии проводилась в соответствии с планом, каждый день имел своё предназначение, информация представлена в Таблице 1.

Таблица 1.

План Недели психологии в МБОУ «Большееланская СОШ»

2021-2022 учебный год

Зачастую основное внимание школьного образования уделяется усвоению знаний обучающихся, развитию их интеллектуальной сферы, подготовки к поступлению в СУЗ или ВУЗ. Неделя психологии же создает условия для развития эмоциональной, нравственной сферы, способствует развитию уважительного отношения к людям – взрослым и сверстникам, культурному взаимодействию с ними, развитию мировоззрения как системы знаний человека не только о мире, но и о своем месте в этом мире. Обычно после Недели психологии участников образовательного процесса захватывают сильные переживания, позитивные эмоции. В ходе подобных мероприятий учащиеся, педагоги и родители получают психологические знания, пробуют применять полученные знания на практике, развивают восприимчивость и наблюдательность по отношению друг к другу и др [7]. Неделя психологии позволяет проявить обучающимся творческий потенциал, инициативность и индивидуальность; актуализировать потребность в самопознании и в самореализации; помогает в решении индивидуальных задач взросления, создает возможности самоорганизации, самостоятельного и коллективного действия подростков в школе .

Анализируя имеющийся опыт организации и проведения Недель психологии в стенах нашей школы, вполне заслуженно можно считать данный комплекс мероприятий эффективным инструментом повышения психологической культуры участников образовательного процесса.

Список литературы:

1. Дубровина И. В. Психологическое просвещение: от психологической грамоты к психологической культуре. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-prosveschenie-ot-psihologicheskoy-gramotnosti-k-psihologicheskoy-kulture/viewer
2. Зимняя И. А., Боденко Б. Н., Кривченко Т. Н., Морозова Н. А. Общая культура человека в системе требований государственного образовательного стандарта. М. : Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов, 1999. 66 с.
3. Колмогорова Л. С., Холодкова О. Г. Особенности становления психологической культуры младших школьников // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 47-56
4. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной: учебник для студентов высших и средний специальных учебных заведений. - М. : ТЦ «Сфера», 2000. 528 с.
5. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред.  М. К. Тутушкиной. - СПб. : Изд-во «Дидактика Плюс», 1999. 352 с.
6. Семикин В.В. Психологическая культура и образование.  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-kultura-i-obrazovanie/viewer
7. Школьный сайт http://bolelan.uoura.ru/index.php/sotsialno-psikhologicheskoe-testirovanie/423-nedelya-psikhologii/908-nedelya-psikhologii