Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме "Золотая осень"
материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №609

 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Конспект коррекционно-развивающего занятия

по теме

«Золотая осень»

Учитель – дефектолог:

Державина Светлана Николаевна

СПБ

2023- 2024 учебный год

Цель: уточнение и расширение понятия "Золотая осень".

Образовательные:

- Закреплять знания детей о признаках осени, закреплять названия осенних месяцев и их последовательность.

- Развивать пространственные ориентировки на плоскости ( координаты: «справа»-«слева», «вверху»-«внизу», «посередине»).

Коррекционно-развивающие:

- развивать  мыслительные процессы – сопоставление, обобщение;

- активизация словаря –прилагательные, характеризующие признаки осени; 

- развивать внимание, переключение с одного вида деятельности на другой;

-развивать зрительную память, восприятие.

- развивать  моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, аккуратность, внимательность.

Ход занятия:

 Здравствуйте, дети.

Отгадайте загадку. 

Пришла без красок и без кисти  

 И перекрасила все листья.

Что это?

- О чем мы будем сегодня говорить? (ответы детей)

Правильно, это осень.

А теперь составьте тему урока из букв, которые находятся у вас на партах.

(Золотая осень)

Пальчиковая гимнастика 

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, вольный ветерок!
Мы живём в родном краю.
Всех я вас приветствую!

Игра на развитие внимания «Подбери листок».

- Перед вами кленовый лист, но часть его выпала. Найдите отсутствующую часть.

Ребята, нужно раскрасить наши листочки красками осени. Все готовы? (Дети раскрашивают).

Молодцы, а теперь сделаем листопад на нашей картине (дети по очереди прикрепляют листья на картину при помощи магнитов).

Как    одним  словом  назвать  эти  листья?  (Осенние)    Почему?    Какое  это  время года? Какие осенние месяцы вы знаете?

время года?  Какие осенние месяцы вы знаете?

- Подберите слова – признаки: солнце (какое?) - ..., тучи (какие?) - …

- Подберите слова – действия: солнце (что делает?) - …, тучи - …, дождь -…

Упражнения на активизацию словаря.

-  Поиграем  в  игру  «Что  изменилось?»  Запомните  порядок  предметов.

(Солнце, облако, туча, дождь).

Физминутка. 

Мы бежали по дорожке,  

Промочили свои ножки,  (трясут ногами) 

Потом сели – посидели,   (приседают) 

Смотрим – птицы полетели.  (машут руками) 

Ветер сильный вдруг подул -   (дуют) 

Мы испугались: караул!  (прячут лицо в ладони) 

Листья в воздухе кружатся -   (кружатся) 

И на землю все ложатся.   (приседают

Физминутка. 

Мы бежали по дорожке,  

Промочили свои ножки,  (трясут ногами) 

Потом сели – посидели,   (приседают) 

Смотрим – птицы полетели.  (машут руками) 

Ветер сильный вдруг подул -   (дуют) 

Мы испугались: караул!  (прячут лицо в ладони) 

Листья в воздухе кружатся -   (кружатся) 

И на землю все ложатся.   (приседают

Физминутка

Листья осенние тихо кружатся, (дети кружатся, расставив руки в стороны)

Листья нам под ноги тихо ложатся. (приседают)

И под ногами шуршат, шелестят, (движения руками влево-вправо)

Будто опять закружиться хотят. (снова кружатся на носочках)

Игра «Найди лишнюю картинку».

-Давайте посмотрим на картинки. Что на них нарисовано? Какая картинка здесь лишняя? Почему?

б)  Работа с иллюстрациями. Составление предложений по заданному началу. 

Золотая осень – это…(время года).  

Сентябрь, октябрь, ноябрь – это… (осенние месяцы)

Физминутка. 

Мы бежали по дорожке,  

Промочили свои ножки,  (трясут ногами) 

Потом сели – посидели,   (приседают) 

Смотрим – птицы полетели.  (машут руками) 

Ветер сильный вдруг подул -   (дуют) 

Мы испугались: караул!  (прячут лицо в ладони) 

Листья в воздухе кружатся -   (кружатся) 

И на землю все ложатся.   (приседают)

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

-  Наше занятие подошло к концу. Сегодня вы очень старались

И так хорошо занимались!

- Что вам понравилось?

        - Нарисуйте свое настроение