Календарно - тематическое планирование воспитательной работы за 9 класс
календарно-тематическое планирование (9 класс)
календарно - тематическое планирование
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarno-temat_planir._9_klass_2022_-_2023_g.docx | 580.9 КБ |
Предварительный просмотр:
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1неделя (1.09 – 4.09) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: | - Нравственно-патриотическая беседа: «Моё слово -слово чести»; « Как я провёл лето» | -Повторение закона « Об основах системы профилактики безнадзорности о правонарушений несовершеннолетних» - № 120-ФЗ от 24 июня 1999г.) - Повторение правил поведения для воспитанников. Общешкольная линейка. | «Как уметь принять помощь другого?» ( нравственно- этическая беседа» Урок культуры: Характер. Черты характера. Мечты. Цели. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор». Прогулки на свежем воздухе. | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию. - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» -График дежурств, распределение обязанностей. | Занятие кружковой работы.(2ч) Акция « Найди себя» (занятость в объединениях по интересам, спортивных секциях) |
2 неделя (05.09 -11.09) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. Урок здоровья: Человек и его здоровье Урок ОБЖ: Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности | Участие в месячнике безопасности детей. Мой город, посёлок, село: органы власти и управления. От чего зависит авторитет страны? | - Повторение правил поведения для воспитанников. информационный час; - Выборы актива класса. Классное собрание. Правовой час: «В чем отличие понятия гражданин и человек» | - Час тихого чтения | Проведение экскурсий на природе. | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию. Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Занятие кружковой работы.(2ч) Участие в конкурсе плакатов « Правила дорожного движения!» |
3 неделя (12.09 -18.09) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены:
Проведение «Минуток безопасности» | Нравственно-патриотическая беседа: « Что такое закон?» Воспитательский час: «Мой край-земля марийская» | Общешкольная линейка. | - «Хороший ли я друг?» -Знакомство с истоками национальной культуры «Русские богатыри». Урок культуры Преступление и наказание – | - Участие в акции «Наш чистый школьный двор» - Посадка комнатных растений. - Прогулки на свежем воздухе. Проведение бесед об охране природы. | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию. - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Занятие кружковой работы.(2ч) Участие в конкурсе осенних букетов « Золотые краски осени» |
4 неделя (19.09 -25.09) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены:« Этот сильный « слабый пол». Спортивный час. Урок здоровья: Как устроен человек. Занятие по ПДД: « Правила дорожного движения - законы улиц и дорог. Урок ОБЖ: Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. | - Участие в месячнике безопасности детей. «Гражданин и закон». | - Просмотр телевизионных передач : «Человек и закон» Правовой час: «Что такое закон?» Классное собрание. | «Отношение к труду – главный критерий нравственности человека», ( нравственно-этическая беседа) - Час тихого чтения | Проведение экскурсий на природе. Уход за комнатными растениями Урок экологии: «Мы друзья природы» | - Участие в трудовом десанте. - Работа по самообслуживанию - Участие в « Операции «УЮТ» -Участие в неделе трудового обучения и воспитания. - Генеральная уборка комнат, класса. Акция «Наш чистый школьный двор» | Занятие кружковой работы.(2ч). Участие в районных, республиканских, всероссийских мероприятиях. |
-Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних; | ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
Календарно-тематическое планирование
на октябрь- месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (26.09 – 02.10) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. | Нравственно-патриотическая беседа: « Страна, в которой мы живем»; Знакомство с истоками национальной культуры «Что такое День ангела?» Уголовное законодательство. Кража. | - Повторение правил поведения для воспитанников; - информационный час; Общешкольная линейка. | « Моё поведение и отношение ко мне окружающих». ( ситуационная игра.) - Как сделать людям приятное? Урок культуры Преступление и наказание | - Участие в акции «Наш чистый школьный двор» -Уход за комнатными растениями - Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Знакомство с профессией «кулинар-кондитер». | Занятие кружковой работы.(2ч). Акция «Благодарные сердца»:- адресная помощь ветеранам педагогического труда; -поздравление ветеранов с Днем пожилого человека и с Днем Учителя; - Подготовка к Празднику Урожая. |
2 неделя (03.10 –09.10) | -Проведение инструктажей по охране труда.. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. «Разумный рацион питания». Урок ОБЖ: Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия Наркотик- « вирус для наркотика». Урок здоровья: Как осуществляется контроль над работой различных органов человеческого организма | «Знаменитые памятники моего города» ( заочное путешествие) «Традиции, обычаи народов, проживающих в республике Марий Эл» | - Повторение правил поведения для воспитанников: « Закон и свобода» Уголовный кодекс РФ ( обзорно-то, что касается 14-летних детей). Правовой час: «Что такое закон?» Классное собрание. | «Что такое доверие?» ( нравственно- этическая беседа» Час тихого чтения. - Проведение игровых занятий: « Я в незнакомой компании» | - Проведение экскурсий на природе. - Уход за комнатными растениями | - Участие в трудовом десанте. - Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» - Генеральная уборка комнат, класса. | Изготовление поделок из природного материала. Изготовление поделок из овощей. КТД Праздник урожая. - Участие в выставке «Природа и фантазия» Занятие кружковой работы (2 ч.). |
3 неделя (10.10 –16.10) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены.- Участие в кроссе « Золотая осень» | « Наши желания и возможности»; « Золотое кольцо России. ( старинные русские города) | - Повторение правил поведения для воспитанников - информационный час; Общешкольная линейка. | «Лидер- это кто?»; ( диалог-беседа). - Час тихого чтения Урок культуры: Законы и правила. Если их не соблюдать… | - Участие в акции «Наш чистый школьный двор» -Уход за комнатными растениями - Прогулки на свежем воздухе -Проведение бесед об охране природы. - Участие в акции «Чистая Земля» Единый Всероссийский урок по экологии «Экология и энергосбережение» в рамках всероссийского фестиваля энергосбережения « ВМЕСТЕ ЯРЧЕ» | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» - Генеральная уборка комнат, класса. | Занятие кружковой работы (2 ч.). - Участие в конкурсе «Осенний бал» - |
4 неделя (17.10 –23.10) | - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкульт -ок внеурочной деятельности. « Что такое здоровый образ жизни?». Спортивный час. Занятие по ОБЖ: Военная угроза национальной безопасности России населения. Урок здоровья: Чем отличается мальчик от мужчины и девочка от женщины. Валеологический самоанализ. | Государственная символика ( герб, гимн, флаг) | «Всегда ли законопослушный гражданин является носителем высоких моральных качеств» -индивидуальная консультация с воспитанниками, социального педагога. Правовой час: Повторение закона « Об основах системы профилактики безнадзорности о правонарушений несовершеннолетних» - № 120-ФЗ от 24 июня 1999г.) Классное собрание. | « Что такое взаимоотношения в семье?» Час тихого чтения. | - Проведение экскурсий на природе - Уход за комнатными растениями Урок экологии: « Зависимость здоровья человека от окружающей среды.» | - Участие в трудовом десанте. - Работа по самообслуживанию Участие в « Операции «УЮТ» -Участие в неделе трудового обучения и воспитания. -Бережное отношение к школьным и личным вещам (рейд) - Помогаем малышам. - Подготовка помещений к зиме. | -Участие в районных, республиканских, всероссийских мероприятиях. Занятие кружковой работы(2ч). |
5 неделя 24.10-27.10 | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: | « Как лечились наши деды?» Урок мужества, посвящённого 77-летию со дня проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование 28-й годовщины Великой Октябрьской соц.революции (1941) | - Повторение правил поведения для воспитанников на период осенних каникул; - информационный час; Общешкольная линейка. | « Что такое компромисс?» ( игра-ситуация: « Если я не пойду на компромисс, то…) Урок культуры: правила этикета. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Знакомство с профессией « Каменщик». Работа с иглой. ( штопка, пришивание пуговиц) | Занятие кружковой работы(2ч). Конкурс рисунков «Моей республике-100 лет» |
Работа с документацией |
| ||||||
-Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
| ||||||
Календарно-тематическое планирование на
ноябрь- месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (28.10 – 06.11)- каникулы | |||||||
2 неделя (07.11 – 13.11) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. Урок ОБЖ: Международный терроризм — угроза национальной безопасности России Беседа «Твоё здоровье, в твоих руках». Урок здоровья: Наследственность. Для чего нужно знать свою родословную | «Забота о своих родителях» Урок мужества, посвящённого 75-летию со дня проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование 26-й годовщины Великой Октябрьской соц.революции (1941) | - Повторение правил поведения для воспитанников - Материнство и детство. - Закон о защите прав ребёнка. Правовой час: «Какие ветви власти существуют?» Классное собрание. | « Кто такой « Человек сильной воли?». ( анкетирование) - Час тихого чтения | - Участие в акции «Наш чистый школьный двор» -Уход за комнатными растениями. - Прогулки на свежем воздухе. - Участие в акции «Чистая Земля» | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» « Личная собственность». | Занятие кружковой работы(2ч). Конкурс рисунков «Мы живём в Марий Эл…» |
3 неделя (14.11 – 20.11) | - Проведение утренней гимнастики, Спортивный час. | « Исторические события в жизни марийского народа» | - « Единство прав и обязанностей»; Общешкольная линейка. | « А мир прекрасен, если…» ( моё воображение, планы, мечты). « О дружбе и товариществе» Урок культуры: Человек. Личность.« Моё поведение и отношение ко мне окружающих». ( ситуационная игра.) | Проведение экскурсий на природе. Проведение беседы о бережном отношении окружающей среды. | - Участие в трудовом десанте. - Работа по самообслуживании - Помогаем малышам. - Подготовка помещений к зиме. | -Участие в районных, республиканских, всероссийских мероприятиях. Занятие кружковой работы.(2ч). |
4 неделя (21.11 – 27.11) | - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. - Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. Урок ОБЖ: Наркотизм и национальная безопасность России. Урок здоровья: Как сделать свою фигуру красивой. | « Великие праздники на Руси»; - «Какое прекрасное слово « Мама»», посвящённое Дню матери. | - Забота о своих гражданах – главная обязанность. государства. Правовой час: Почему в РФ поставлена задача построения демократического государства? - За какие проступки, деяния наступает уголовная ответственность? Классное собрание. | «Я – мальчик. Отвечаю за себя и других». «Внимание и внимательность. Ситуации: « Внимательность в поведении человека». Час тихого чтения. | Прогулка на свежем воздухе. Урок экологии: Человек и воздушная среда. | - Трудовой десант; - Работа по самообслуживанию - Генеральная уборка комнат, класса. Стирка, ремонт одежды, постельного белья. Подготовка зимней одежды | Занятие кружковой работы.(2ч). Изготовление подарков ко Дню матери. |
Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
| ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
Календарно-тематическое планирование
на декабрь-месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (28.11 – 04.12) | - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: « Красота и здоровье» Спортивный час. Занятие по ППД: Участники дорожного движения (основной закон поведения водителей, пешеходов и пассажиров) Турнир по настольному теннису | «Город мой Йошкар - Ола.» Старинные обряды и обычаи встречи Нового года. | - Повторение правил поведения для воспитанников - информационный час; - День Конституции. А надо ли соблюдать? Общешкольная линейка. | Мой характер. Ситуационная игра: «Зеркало» Знание правил этикета. Урок культуры: В чем смысл любви? | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» - Знакомство с профессией « Швея». -Уборка снега. | Занятие кружковой работы.(2ч). Участие в декаде инвалидов. « Что я знаю о красоте в доме?» |
2 неделя (05.12 – 11.12) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. Урок ОБЖ: Правила поведения при угрозе террористического акта. Урок здоровья: Что поможет быть здоровым и красивым. Уход за кожей и волосами. Дары природы | Чтение и обсуждение рассказов по теме «Моя семья» «12декабря – День Конституции»; | Мужество. Трусость. Чувство Родины. Правовой час: «Что такое демократия?» Классное собрание. | Я приглашаю в дом гостей. Мой гость мне не приятен. Что мне делать? ( анализ, пути решения) - Час тихого чтения | Проведение экскурсий на природе. | - Участие в трудовом десанте. - Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» - Выбор и подготовка праздничного костюма, наряда. - «Я – хозяин ( хозяйка) дома». | Занятие кружковой работы.(2ч). Изготовление подарков к Новому году. Подготовка новогодних песен. |
3 неделя (12.12 – 18.12) | - Проведение утренней гимнастики, закаливающих процедур; -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: « Моя причёска» Спортивный час.
| « Что такое рождество?» « Как отмечают Новый год в разных странах?» | - Повторение правил поведения для воспитанников на период зимних каникул; - информационный час; Общешкольная линейка. | « Умеешь ли ты выбирать и дарить подарки?» ( игра-ситуация) Урок культуры: Девичья гордость и мужское достоинство. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Прогулки на свежем воздухе Проведение бесед об охране природы - Участие в акции «Чистая Земля» | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию. - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Изготовление кормушек для птиц. | Занятие кружковой работы.(2ч). -Подготовка новогодних костюмов |
4 неделя (19.12 – 25.12) 5 неделя (26.12- 29.12) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: Занятие по ОБЖ: Защита населения от последствий наводнений . Урок здоровья: В здоровом теле,здоровый дух. -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: | Предстоящие праздники и каникулы. Кто их нам готовит? | -индивидуальная консультация с воспитанниками, социального педагога. Правовой час: «Почему в РФ поставлена задача построение демократического государства?» Классное собрание. Общешкольная линейка. | Я умею правильно общаться. Выбор варианта общения. - Час тихого чтения Урок культуры: поведение в гостях. | Проведение экскурсий на природе Урок экологии: Гигиенические требования к составу воздуха в жилых помещениях. | Участие в трудовом десанте. Работа по самообслуживанию Участие в « Операции «УЮТ» -Участие в неделе трудового обучения и воспитания. -Бережное отношение к школьным и личным вещам (рейд) - Подготовка помещений к зиме. «Сделаем наш дом красивым». | Занятие кружковой работы (2ч). Рождественские композиции ( изготовление). -конкурс на лучшую новогоднюю игрушку; Занятие кружковой работы (2ч). -конкурс на самую красивую украшенную игровую; |
-Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
| ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие | |
2 неделя (09.01 – 15.01) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: Занятие по ОБЖ: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). - Урок здоровья: Об одноклеточных животных – врагах здоровья. | « Моё место в коллективе» ( урок-размышление) | -Повторение закона « Об основах системы профилактики безнадзорности о правонарушений несовершеннолетних» - № 120-ФЗ от 24 июня 1999г.) - Повторение правил поведения для воспитанников - информационный час; Правовой час: «Когда возникла проблема прав человека?» Классное собрание. | Знакомство с истоками национальной культуры.
« Крещение» Час тихого чтения. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» -График дежурств, распределение обязанностей. | Занятие кружковой работы (2 ч). | |
3 неделя (16.01 – 22.01) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. | Участие в месячнике патриотической и физкультурно-оздоровительной работы. « Татьянин день» История возникновения, как его отмечают в России. Нравственно-патриотическая беседа: « Что такое закон?» | - Повторение правил поведения для воспитанников «Что такое мораль?» Общешкольная линейка. | « Каким должен быть твой сверстник?» ( нравственно- этическая беседа» Урок культуры: Рыцари – это современно? | Проведение экскурсий на природе. Урок экологии: «Запыленность и загазованность воздуха, их вредное влияние на дыхательную систему человека.» | Участие в трудовом десанте. Работа по самообслуживанию Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Занятие кружковой работы (2 ч). | |
4 неделя (23.01- 29.01) | - Урок здоровья: СПИД – чума современности Занятие по ОБЖ: МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур. | Нравственно-патриотическая беседа: « Что такое закон?» Участие в месячнике по патриотической и физкультурно-оздоровительной работе; | Повторение правил поведения для воспитанников -информационный час; - Чтение книг о героях ВОВ; - Просмотр фильмов о ВОВ. Правовой час: «Что говорит конституция РФ о правах человека» Классное собрание. | « Татьянин день» История возникновения, как его отмечают в России. Час тихого чтения. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Занятие кружковой работы (2 ч). | |
-Работа с родителями |
| |||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних; | |||||||
Работа с документацией |
| |||||||
Календарно-тематическое планирование на
февраль- месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (30.01 – 05.02) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. | « Наша армия: долг и честь службы. Герои нашего времени. Участие в месячнике по патриотической и физкультурно-оздоровительной работе; | - Повторение правил поведения для воспитанников - информационный час; Общешкольная линейка. | - Сказки, легенды, былины. ( О чём мечтали наши деды?) Урок культуры: Любви все возрасты покорны. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Знакомство с профессией « Штукатур-маляр». | Занятие кружковой работы (2 ч). |
2 неделя (06.02 – 12.02) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. « Легенда и быль о продуктах» - Урок здоровья О звуках и их влиянии на здоровье человека Занятие по ОБЖ: Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций | - Солдаты Отечества. Российский воин. Участие в месячнике по патриотической и физкультурно-оздоровительной работе; | - Повторение правил поведения для воспитанников « Закон и свобода» « Что такое собственность. Закон и собственность. Бывают ли «справедливые» войны? Правовой час: «Что говорит конституция РФ о правах человека» Классное собрание. | «Что такое доверие?» ( нравственно- этическая беседа» - Проведение игровых занятий: « Быть уверенным – это здорово!» ( с приглашением педагога-психолога) Час тихого чтения. | Проведение экскурсий на природе. Прогулки на свежем воздухе с применением подвижных игр. «Зимние мотивы» ( подготовка к выставке детских работ) | Участие в трудовом десанте. Работа по самообслуживанию Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | - Участие в выставке «Природа и фантазия» Участие в конкурсе рисунков: « Защитники отечества» Занятие кружковой работы (2ч). |
3 неделя (13.02 – 19.02) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: | Участие в патриотической игре « Зарница» Участие в месячнике по патриотической и физкультурно-оздоровительной работе; | - Повторение правил поведения для воспитанников - информационный час; -Повторение закона « Об основах системы профилактики безнадзорности о правонарушений несовершеннолетних» - № 120-ФЗ от 24 июня 1999г.) Общешкольная линейка. | « Лидер- это кто?»; ( диалог-беседа). Урок культуры: Любовь – величайшая ценность. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе Проведение бесед об охране природы . | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Занятие кружковой работы (2ч). |
4 неделя (20.02 – 26.02) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гимнастики, закаливающих процедур, физ.минуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: « Что такое здоровый образ жизни?». -Урок здоровья: Что такое индивидуальные особенности Занятие по ОБЖ Эвакуация населения | Государственная символика ( герб, гимн, флаг) «Широкая Масленица к нам пришла.» Государственный праздник-23 февраля. | Законопослушный гражданин. Кто он? Индивидуальная консультация с воспитанниками, социального педагога. Правовой час: «Какие права называются гражданскими?» Классное собрание. | Диалог, согласие, конфликт и «Я». ( проигрывание конфликтных ситуаций из жизни класса.) Час тихого чтения. | Проведение экскурсий на природе Урок Экологии: «Радиационное загрязнение окружающей среды, бактериологическое, шумовое.» | Участие в трудовом десанте. Работа по самообслуживанию Участие в « Операции «УЮТ» -Участие в неделе трудового обучения и воспитания. -Бережное отношение к школьным и личным вещам (рейд) - Помогаем малышам. - Подготовка помещений к весне. | Занятие кружковой работы(2ч). |
-Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;
| ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
Календарно-тематическое планирование на
март- месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (27.02 – 05.03) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. | «История возникновения праздника 8 марта». | - Повторение правил поведения для воспитанников на период осенних каникул; - информационный час; Общешкольная линейка. | Кому я нужен? Создание проблемной ситуации « Чем я Вам могу помочь?» Урок культуры: Свобода и ответственность. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Знакомство с профессией «Овощевод». | Занятие кружковой работы(2ч). Участие в конкурсе рисунков: « Моя мама лучшая на свете» |
2 неделя (06.03 – 12.03) | Проведение инструктажей по охране труда. -Урок здоровья: « Поговорим о застенчивости. Практическое занятие: разучивание комплекса упражнений для ограничения проявления застенчивости Занятие по ОБЖ Профилактика наркомании | «Моя семья и мой дом». ( урок-диалог) | Гражданин страны: права и обязанности. Льготы для женщин и детей. Правовой час: «Имеется ли у нас право частной собственности?» Классное собрание. | Час тихого чтения. | « Весна в творчестве живописцев. Игротерапия: « Я и весна», « Весенние сказки». | Работа с иглой ( штопка, пришивание пуговиц) | Изготовление сувениров « Подарок маме» Занятие кружковой работы(2ч). |
3 неделя (13.03 – 22.03) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. | «Забота о своих родителях» | - Повторение правил поведения для воспитанников на период весенних каникул; Общешкольная линейка. | « Надежды и радости сегодняшнего дня»; Диалог « От каких недостатков ты хотел бы избавиться?» Урок культуры: Ценностные ориентации подростков. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе Проведение беседы о бережном отношении окружающей среды природы. Урок экологии: « Чем я могу помочь родному городу.» | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Изготовление скворечников. | Занятие кружковой работы(2ч). |
4 неделя (23.03 – 02.04) – каникулярное время | |||||||
Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;
| ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
Календарно-тематическое планирование
на апрель -месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (03.04 – 09.04) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. | «Город мой Йошкар - Ола.» | - Повторение правил поведения для воспитанников на период весенних каникул; Общешкольная линейка. | « Родные люди. Родственные отношения». ( диалог-беседа) Урок культуры: Ценностные ориентации подростков. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Прогулки на свежем воздухе Проведение бесед об охране природы | Участие в трудовом десанте. Работа по самообслуживанию Участие в « Операции «УЮТ» | Занятие кружковой работы(2ч). |
2 неделя (10.04 – 16.04) | Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: « Красота и здоровье» Занятия по ОБЖ: Инфекции, передаваемые половым путем Урок здоровья: Поговорим о настроении. | «Старинные семейные обряды». | - Повторение правил поведения для воспитанников - информационный час; - « Нравственный облик человека» ( беседа с приглашением социального педагога). Правовой час: «Право на труд. Есть ли у нас в стране безработица» Классное собрание. | Кто нужен мне. Кого я люблю? Ситуационная игра: « Что приятнее: получать или дарить подарки» Вербная неделя». Государственный праздник- Светлое Христово Воскресение. Час тихого чтения. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе Участие в предметной неделе « Природе руку протяни!» | Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Знакомство с профессией « Вязальщица». | Занятие кружковой работы(2ч). |
3 неделя (17.04 – 23.04) 4 неделя (24.04 – 30.04) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур. | Участие в месячнике « Вахта памяти» «Как строили наши деды?». Чтение художественно литературы о ВОВ. | индивидуальная консультация с воспитанниками, социального педагога. Общешкольная линейка. Правила дорожного движения и закон. Государственный праздник - Светлое Христово Воскресение. «Жилищные правоотношения» | Я умею правильно общаться. Выбор варианта общения.
Урок культуры: Проблемы курения, алкоголизма, наркомании. | Проведение экскурсий на природе Урок экологии: «Заповедники и национальные парки РМЭ» | Участие в трудовом десанте. Работа по самообслуживанию Участие в « Операции «УЮТ» -Участие в неделе трудового обучения и воспитания. -Бережное отношение к школьным и личным вещам (рейд) Сделаем наш дом красивым Участие в трудовом десанте. | Занятие кружковой работы(2ч) |
-Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. Урок здоровья: Человек в мире людей Занятие по ОБЖ: понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе | Участие в месячнике « Вахта памяти» Конкурс стихов, посвящённый 76-й годовщине Победы «Память сердца» | Правила дорожного движения и закон. Правовой час: Наказание за мелкое преступление. Классное собрание. | Единый урок культуры, посвящённый 135-летию И.С. Ключникова-Палантая Час тихого чтения. | Работа по самообслуживанию Участие в « Операции «УЮТ» -Участие в неделе трудового обучения и воспитания. -Бережное отношение к школьным и личным вещам (рейд) - Подготовка помещений к зиме. Сделаем наш дом красивым. | Занятие кружковой работы(2ч) | ||
-Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанникам |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;
| ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
Календарно-тематическое планирование на
май- месяц
направления недели | Охрана здоровья. « Будь здоров!») | Нравственно-патриотическое воспитание « Моё Отечество. Мой дом. Моя семья» | Нравственно- правовое « Мои права и обязанности» | Нравственно- этическое «Этикет и культура общения» | Экологическое « Основы экологии и краеведения» | «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» | Творческое развитие |
1 неделя (01.05.-07.05) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. Занятие по ППД: Конкурс «Зелёная волна» | « Как строили Победы наши деды?» Чтение художественно литературы о ВОВ. | - Повторение правил поведения для воспитанников; - информационный час; Общешкольная линейка. | « Кому я нужен? Создание проблемной ситуации. « Чем я могу Вам помочь?» Урок культуры: Можно ли прожить без алкоголя? | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» Знакомство с профессией « Каменщик». | Занятие кружковой работы(2ч) Изготовление венков, к возложению могил участников ВОВ. |
2 неделя (08.05-14.05) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены. Урок здоровья: Красота внешняя и внутренняя Занятие по ОБЖ «Курение и здоровье». | Чтение художественно литературы о ВОВ. « Этот праздник с сединою на висках» ( просмотр презентации, посвящённый Дню Победы) | « Мои дела и поступки как человека и гражданина». «Правовая культура», « Что такое преступление?» Правовой час «Имеет ли у нас рядовой гражданин право участвовать в управлении государством? » Классное собрание. | Кого бы взял я с собой в путешествие? ( игра) Что такое карьера? Общешкольный час « Скажи телефону доверия « Да!» Час тихого чтения. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе | Готовим вещи к летнему отдыху. Праздничное мероприятие, посвященное Дню Семьи | Занятие кружковой работы(2ч) Подготовка к Последнему звонку. |
3 неделя (15.05-21.05) | -Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, физкультминуток во внеурочной деятельности. -Соблюдение правил санитарии и личной гигиены: | «Забота о своих родителях» Мои перспективы. Зачем учиться дальше? Летние праздники на Руси. | Повторение закона « Об основах системы профилактики безнадзорности о правонарушений несовершеннолетних» - № 120-ФЗ от 24 июня 1999г. Общешкольная линейка. | « Надежды и радости сегодняшнего дня»; Диалог « От каких недостатков ты хотел бы избавиться?» Урок культуры: «Ответственность за свое здоровье» | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями Прогулки на свежем воздухе Проведение беседы о бережном отношении окружающей среды. - Участие в акции «Чистая Земля» | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Участие в выставке «Весенний букет» Занятие кружковой работы(2ч). «Туристическая эстафета» Урок-поход в Яхинский лес, посвящённый Дню пионерии Подготовка к Последнему звонку. |
4 неделя (22.05-25.05) | Проведение инструктажей по охране труда. - Проведение утренней гигиенической гимнастики, закаливающих процедур, Урок здоровья: «Чрезвычайные ситуации в природе. Урок ОБЖ: Укусы змей Оказание первой медицинск помощи. Растения лекари. | Мои перспективы. Зачем учиться дальше? Летние праздники на Руси. | Повторение закона « Об основах системы профилактики безнадзорности о правонарушений несовершеннолетних» - № 120-ФЗ от 24 июня 1999г. Классное собрание. | Час тихого чтения. | Участие в акции «Наш чистый школьный двор» Уход за комнатными растениями | -Участие в трудовом десанте. -Работа по самообслуживанию - Участие в благоустройстве жилых, игровых комнат. « Операция УЮТ» | Занятие кружковой работы |
Работа с родителями |
| ||||||
-Работа по профилактике с воспитанниками |
школьной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;
| ||||||
Работа с документацией |
| ||||||
ГБОУ РМЭ « Нартасская школа-интернат»
Согласовано Утверждено
заместитель директора по ВР директор школы
Бочарова Е.А. Черезов А.В.
«____» ____________2022г «____» ____________2022г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
воспитательной работы на 2022-2023 уч.год
9 класса
Разработал: Черезова Е.А,
воспитатель 9 класса
пос. Нартас
2022 г.
Структура воспитательной программы:
- Пояснительная записка.
- Анализ воспитательной работы за прошедший год.
- Психолого-педагогическая характеристика группы.
- Принципы воспитательной системы.
- Направления воспитательной работы в 9 классе.
- Цели и задачи воспитательной работы.
- Нормативно – правовое обеспечение воспитательного процесса.
- Критерии сформированности навыков поведения у воспитанников среднего школьного возраста.
- Содержание программы и ожидаемые результаты.
- Календарно - тематический план воспитательной работы.
- Мониторинг воспитательной работы в группе
- Список используемой литературы.
Пояснительная записка
Рабочая программа по воспитательной работе для 9класса школы-интерната составлена на основе авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов под редакцией Е.Д.Худенко и в соответствии с современными требованиями ФГОС.
Воспитательная программа на 2022-2023 учебный год является составной частью системы воспитательной работы в школе-интернате и составлена в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания. Программа составлена с учетом социально-воспитательных стандартов, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников 12-16 лет, их интересов и потребностей, на основе, проводимой в школе внеклассной работы.
В начале учебного года намечены следующие задачи в работе с детьми:
- Формировать дружный и сплоченный коллектив. Развивать общительность, умение считаться с интересами и мнениями других;
- Воспитывать организованность, отзывчивость, учить помогать сверстникам и старшим;
- Учить детей проводить свободное время с пользой для себя и других;
- Способствовать физическому развитию детей, закаливанию организма;
- Учить соблюдать правила личной гигиены, воспитывать аккуратность;
- Учить детей выполнять свои обещания признавать ошибки.
Воспитательная работа в следующих направлениях:
1. Совершенствование личностных качеств воспитанников
2. Формирование и развитие коллектива
3. Развитие ценностного отношения к здоровому образу жизни.
Не секрет, что наши дети видят мир в искореженном виде, т.е. среда, социальное окружение их жизни не соответствует общепринятым нормам. Детям не хватает эмоционального контакта и понимания, часто среди детей возникает агрессия, жестокость.
Поэтому ставим своей задачей – вовлечение детей в полную деятельность.
Формированию комфортного микроклимата класса, развитию дружеских отношений, преодолению чувства неуверенности детей полагают следующие принципы или правила в нашей работе:
- если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
- если ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным;
- ребенка высмеивают, он становится замкнутым;
- ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
- ребенок живет в понимании и других любит, он учится находить любовь в этом мире.
Накопление социально-бытовых знаний и умений должно идти постепенно, последовательно и систематично. Последнее предполагает разностороннюю каждодневную работу с детьми. Обязательным условием является практическая направленность социально-бытовой ориентировки, учет индивидуальных и типологических особенностей воспитанников.
- Продолжать прививать детям любовь к труду, совершенствовать навыки самообслуживания;
- Пробуждать детей более добросовестно относиться к учебе, улучшать свои успехи;
- Прививать детям потребность соблюдать режим дня, выполнять правила поведения в школе и общежитии;
- Продолжать прививать детям умение сочувствовать, сострадать другим, доброжелательно относиться к своим товарищам и взрослым;
- Воспитывать у детей потребность вести здоровый образ жизни; умение заботиться о чистоте своего тела;
- Помогать детям целенаправленно организовывать свой досуг; развивать у детей умение самостоятельно организовать времяпровождения.
Принципы воспитательной системы.
Принцип толерантности. Каждый человек по сути своей прекрасен, хотя его поведение, его отношение к себе и окружающим может быть ошибочным. И задача педагога видится не в том, чтобы бороться с учеником, как обычно делается, а в том, чтобы изучать его особенности, его ошибки, отклонения в поведении и помогать человеку исправить их.
Принцип сочетания фронтального и индивидуального подхода в воспитании. Коллективно проделанные учащимися творческие дела решают важные задачи сплочения коллектива, эмоционального признания значимости, принадлежности к коллективу, формирует умение взаимодействовать с другими. Но не менее значима индивидуальная воспитательная деятельность педагога.
Принцип ведущей роли воспитательного воздействия.
В ходе учебного процесса 90 % всего воспитательного времени ученик находится на уроке или в интернате, занимается деятельностью, связанной с уроками, с учебным предметом. Поэтому огромная воспитательная нагрузка ложится на воспитателей, и от того, как они умеют, способны и хотят реализовать на практике задачу необходимого для дальнейшей жизни обучения, развития и воспитания в значительной степени зависит успех воспитания в целом.
Принцип значимости семейного воспитания и повышения роли и ответственности родителей за воспитание собственных детей, и задача школы – помочь им в этом.
Принцип положительного влияния и поддержки ребёнка.
Принцип постоянства педагогических требований.
Направления воспитательной работы в 9 классе.
В основу отбора содержательных блоков воспитательного процесса положены мотивы и ведущие виды деятельности.
Для учащихся 9класса основными являются следующие мотивы:
- потребность занять своё место в коллективе;
- ориентация на оценки, суждения сверстников (а не взрослого!);
- стремление к взрослости, самостоятельности;
- стремление выйти за рамки школы-интерната, приобщиться к жизнедеятельности взрослых (неудовлетворённость этого стремления создаёт у школьников конфликт с окружающими, с самим собой).
При этом у учащихся 8класса не сформированы (либо слабо сформированы):
- стремления соответствовать своим представлениям о лидере;
- потребность в личностном развитии в соответствии с требованиями коллектива;
- потребность в личностной самооценке.
Таким образом, работа педагогов должна быть направлена на формирование и развитие мотивов, которые «западают». Если не сконцентрировать свои усилия на данном этапе, то нарушится созданная в предыдущих классах система отношений с окружающим миром, что приведёт к «затормаживанию» развития индивидуальности.
Ведущие виды деятельности:
- не скучная и не однообразная, а живая, нацеленная на потребность и нужды подростка, значимая для него учебная деятельность;
- разнообразные формы общения со сверстниками, компанией друзей;
- интимно-личное общение.
Однако, как свидетельствует практический опыт работы, у школьников данного возраста искажены представления о ведущих видах деятельности:
- общение со сверстниками не всегда предусматривает выполнение «кодекса товарищества» - доминирующего и организующего мотива поведения подростка;
- интимно-личное общение не предусматривает воспитанниками умения получать удовлетворение от общения, быть положительно значимым в чьих-то глазах.
В 9 классе воспитательная работа планируется по соответствующим направлениям:
- «Будь здоров!».
Не каждому человеку дано быть здоровым в полном смысле этого слова. Следовательно, необходимо довести до сознания воспитанников постулат о том, что здоровье - самое главное в жизни любого человека.
При работе по данному направлению делается акцент:
- на продолжение овладения системой знаний, умений и навыков в области строения тела человека;
- воспитание потребности в бережном отношении к своему здоровью;
- формирование представлений о возможностях традиционного лекарственного и нетрадиционного оздоровления и лечения организма;
- формирование знаний о свойствах лечебных трав;
- основы полового воспитания;
- формирование научно обоснованных взглядов на роль и возможности физической культуры в развитии человека;
- тренировку силы воли, физическое совершенствование;
- формирование представления о полноценном, сбалансированном и здоровом питании, здоровом образе жизни.
Основной целью работы по созданию условий для безопасного жизнеобеспечения является развитие навыков ориентированного поведения в различных знакомых и незнакомых ситуациях. В настоящее время остро встают проблемы: терроризма, насилия и прочих неправомерных поступков.
При работе по данному направлению необходимо акцентировать внимание на развитии умений программировать свои действия и поступки с учётом сложившихся обстоятельств. Педагогу, работающему с подростками, важно разнообразить сюжетные ситуации, которые будут ненавязчиво обучать детей выстраивать алгоритмы решений различных житейских проблем. Задачи:
- ориентирование учащихся в различных жизненных ситуациях;
- расширение и закрепление навыков безопасного поведения;
- осмысление принципов отношений к окружающим, основанных на доброжелательности и уважении.
2. «Моё Отечество. Мой дом. Моя семья».
С одной стороны, совершенно понятно, что эффективность воспитательной работы зависит от глубины и степени доверительности отношений между подростком и классным руководителем, воспитателем. С другой стороны, возраст учащихся 9 классов - это время созревания личности человека, требующее особого такта в построении взаимоотношений с ним. Необходимы такие методы воспитательной работы, реализация которых в групповых формах была бы одновременно адресована каждому отдельно взятому подростку.
Время неумолимо движется вперёд, изменяются люди, общество, законы. Осознавая это, дети «теряются» в современном мире. Основным ориентиром здесь становится патриотическое, экономическое и правовое воспитание.
Назначение этого блока воспитательной работы является:
- знакомство с истоками национальной культуры;
- уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
- гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности;
- основы правового просвещения;
- основы экономической грамотности.
3. Творческое развитие.
Основная цель работы по данному направлению - развитие навыков творческого подхода к решению различных жизненных ситуаций как основы социальной реабилитации воспитанников.
Особое внимание здесь должно быть уделено работе кружка «Мастерилка», созданию условий для развития способностей в декоративно-прикладном творчестве на занятиях по интересам
Работа по данному направлению должна строиться в тесном контакте с психологом и способствовать:
- развитию самостоятельного творческого мышления;
- импровизации, в основе которой телесно ориентированные психотехники;
- игротерапии, библиотерапии, музыкотерапии как условий моделирования социальных взаимоотношений. Также развитие творческих способностей воспитанников данного возраста подразумевает:
- приобщение - создание условий, обеспечивающих каждой группе подростков или отдельно взятому ребёнку возможность лучше познать себя и окружающих;
- ознакомление детей с произведениями искусства и их создателями или культурными центрами на основе договорённости либо с помощью формального контакта;
- творческое самовыражение - самовыражение, инициатива и чувство ответственности на основе обеспечения взаимодействия детей с окружающей средой.
- «Основы экологии и краеведения»
Воспитание экологической культуры предполагает:
- пробуждение у детей интереса к природе, растениям, животным, к самому себе;
- освоение элементарных природоведческих знаний о растениях и животных;
- приобщение ребенка к элементарному труду по созданию благоприятных условий для жизни живых существ,
- формирование элементарных представлений о природе, как о величайшей ценности, понимание её неприкосновенности, воспитание у ребенка элементарного чувства ответственности за всё живое, формирование человека, который в шкале ценностей ставит охрану жизни и среду обитания на первое место.
Эколого-краеведческое воспитание включает в себя изучение учащимися природы родного края в различных аспектах: биологических, исторических, географических, антропогенных, эстетических, гигиенических. Они получают не только теоретические знания, но выполняют практические, поисково-исследовательские, творческие и проектные задания. Особый интерес для детей представляют различные походы и экскурсии, выполнение заданий по экологии и краеведению. Они узнают об интересных фактах, легендах, связанных с историей местных родников и речек, сами принимают непосредственное участие в оздоровлении природы родного края. Дети участвуют в работе трудового десанта школы-интерната, помогают в уборке территории, очистке родников от мусора и т.п.
- «Этикет и культура общения»
Исходя из того, что в данном возрасте «западают» основные мотивы - стремление как можно лучше соответствовать своим представлениям о лидере, требования коллектива для школьников не являются важным фактором личностного развития - вся работа по данному направлению должна быть сконцентрирована:
- на становление личностной позиции «Я - сам», «Я и другие», воспитание ответственности за свои поступки;
- обучение пониманию воспитанниками ценности своего существования;
- воспитание интереса к самому себе, привитие желания самосовершенствоваться;
- развитие основ личностной самооценки.
При работе по этому направлению воспитателю необходимо развивать общие психологические компетентности у ребёнка:
- умения сочувствовать другим, оказывать поддержку, адекватно реагировать на свой успех и неуспех, а также умения нейтрализации агрессивного реагирования и зависимости от других;
- углубление сфер применения правил этикета в повседневной жизни;
- привитие знаний и навыков культуры поведения и общения с людьми;
- формирование умений выражать оценку поступков вслух, обосновывать своё суждение;
- воспитание сознательного отношения к своим поступкам;
- осознание учащимися себя как самостоятельной личности, части коллектива, части общества.
Основной вектор стратегии нравственного воспитания направлен не на осознание своих качеств и переживаний и не на усвоение правил и норм поведения, а на развитие сопричастности, чувства общности с другими.
Л. С. Выготский в своих трудах неоднократно подчёркивал, что «морально поступает тот, кто не знает, что он поступает морально».
Развитие навыков общения является первостепенной задачей. Если не начать работу своевременно, то любые последующие усилия приведут «в никуда». А поскольку не будет «построен прочный фундамент», то и, следовательно, «здание разрушится».
- «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание»
Трудовое обучение является главным предметом в школе-интернате. Как известно, обучение и воспитание должны идти «рука об руку». Поэтому в этой возрастной группе трудовое воспитание должно быть направлено:
- на отработку трудовых навыков по уходу за собой и своим жилищем;
- формирование (совершенствование) опыта самостоятельных действий в бытовых процессах, способствующих развитию самоуважения, чувства собственного достоинства;
- формирование общественно значимых мотивов труда;
- воспитание важных личностных качеств: ответственности, заботливости, бережливости, привычки к волевому усилию;
- овладение элементарными профессиональными умениями (в связи с выбранным профилем) и ознакомление с профессиями;
- охрану природы.
7. «Мои права. Мои обязанности»
С самого начала образования группы воспитанников ведется системная работа по правовому воспитанию и по профилактике правонарушений. Её цель - дать учащимся знания, как вести себя в ситуациях, требующих правильного выбора того или иного поступка. В соответствии с целями были поставлены следующие задачи:
- формирование системных правовых знаний, объективно отражающих правовую действительность;
- целенаправленное педагогическое воздействие на поведение учащихся в соответствии с нормами правовой культуры;
- формирование положительного эмоционального отношения к правовым явлениям;
- определение уровня правовой и политической культуры учащихся и их отношение к тем или иным явлениям и фактам, связанным с правовыми проблемами;
- проведение анализа полученных данных и анализ своей деятельности;
- взаимодействие работы Совета профилактики школы-интерната, социального педагога, воспитателя, родителей и классного руководителя по выявлению и предупреждению правонарушений;
В сложившейся ситуации традиционные подходы к правовому обучению и предупреждению правонарушений несовершеннолетних оказались малоэффективными. Жизнь требует новых подходов и решений. Поэтому часто широко используются нетрадиционные формы занятий, в том числе методики деловых и ролевых игр, занятия – практикумы, дискуссии, «круглые столы», «юридические консультации». Обучение должно базироваться на деятельностном подходе, что сегодня особенно актуально.
Основные пути реализации программы.
Направления | Пути реализации |
«Будь здоров!» |
|
«Моё Отечество. Мой дом. Моя семья».
|
|
Творческое развитие |
|
«Основы экологии и краеведения» |
|
«Этикет и культура общения» |
|
«Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание» |
|
«Мои права. Мои обязанности». |
|
Коррекционная направленность реализации программы обеспечивается через использование в воспитательном процессе специальных методов и приёмов:
методы стимулирования (убеждение, соревнование, поощрение, наказание);
метод организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение, поручение, воспитывающие ситуации);
методы формирования сознания (рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, внушение, инструктаж);
проблемно-ситуативные методы;
метод стимулирования;
метод руководства.
Программа предусматривает разнообразные формы проведения воспитательных занятий:
беседа, диспут, лекция, викторина, конкурс, игра (деловая, интеллектуальная, ролевая), заочное путешествие, брейн – ринг, акции, диалог, наблюдения, классные часы, занятия – практикумы, экскурсии, тематические праздники и вечера, устные журналы, дискуссии,конкурсы, киносеансы, соревнования, тренинги, родительские собрания в различных формах, встречи с интересными людьми, использование компьютерных технологий, создание презентаций, оформление выставок.
Используются следующие средства воспитания – это различные виды деятельности (труд, игра), предметы, вещи, игрушки, произведения материальной и духовной культуры, дидактический материал, природа, ИКТ.
Формы и методы работы по данному направлению самые разнообразные, направлены на продумывание организации такого отдыха, который способствовал бы отвлечению ребёнка от его повседневных проблем. Важно только правильно спланировать работу, наполнить её яркими зрелищными мероприятиями, обменами, поездками, походами, соревнованиями, шутками, играми.
Программа направлена на оказание комплексной помощи воспитанникам 6 класса.
Результат предполагаемой помощи будет способствовать более успешной адаптации и интеграции детей с нарушениями интеллекта в общество.
Цель программы.
Создание условий для саморазвития и самореализации личности воспитанника, его успешной социализации в общество, для развития эстетического, нравственного воспитания, укрепления и сохранения здоровья, развития сохранных анализаторов учащихся посредством занятий, игр, формирования социальной активности учащихся, интеллектуального развития путем их вовлечения в поисково-исследовательскую деятельность.
Задачи программы.
- Помощь обучающимся в усвоении образовательных программ;
- Развитие всесторонне развитой личности;
- Развитие коммуникативных способностей, формирующих умение свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;
- Развитие познавательных и мыслительных процессов и интересов личности, пространственного воображения, творческих способностей;
- Развитие сознательного отношения к своему здоровью. Укрепление здоровья воспитанников и закрепление навыков личной гигиены;
- Развитие основных нравственных качеств личности ребенка;
- Формирование полезных привычек;
- Воспитание силы, быстроты, ловкости, выносливости, гибкости;
- Воспитание чувство коллективизма.
Задачи воспитательной работы.
- Продолжить учебную, воспитательную и коррекционную работу в тесном сотрудничестве с родителями и классными руководителями.
- Обратить особое внимание на укрепление дисциплины в группе.
- Следить за физическим здоровьем и эмоциональным состоянием детей в тесном сотрудничестве с медицинским работником, социальным педагогом, педагогом-психологом школы – интерната.
- Работать над созданием дружного коллектива.
- Защищать интересы и права воспитанников.
- Создавать благоприятные условия для развития личности, самоутверждения каждого воспитанника, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей
Сроки реализации Программы: 2022-2023 учебный год
Нормативно – правовое обеспечение воспитательного процесса в 9 классе
1. Конвенция о правах ребёнка (13.06.1990)
2. Конституция РФ (от 30.12.2008г. №6-ФКЗ и от 30.12.2008 №7-ФКЗ)
3. Закон Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»
5. Закон Российской Федерации № 120-ФЗ от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
6 Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.08.2016г. № ВК-1788/07 « Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Критерии сформированности навыков поведения у воспитанников старшего школьного возраста.
Воспитанники должны осознавать свое «Я» на личностном и социальном уровнях; у них должны быть сформированы основы психологической компетентности.
- Имеет начальные представления и навыки коммуникативного поведения: человек – существо социальное; есть разные способы общения; владеет навыками речевого общения в различных ситуациях; умеет использовать жесты, интонацию, мимику для выражения своих желаний и просьб; умеет вести диалог, беседу; знает, что такое конфликт и как его избежать. Знает и умеет следовать правилам поведения в различных ситуациях: в школе, на улице, в магазине, в транспорте, в больнице. Знает, как быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку.
- Повышен уровень развития высших психических функций: памяти, внимания, мышления (эти навыки и умения проверяются специальными тестами, и результаты сравнивают с начальными показателями).
- Сформирована убежденность в ответственности за свое здоровье.
- Владеет навыками личной гигиены, самообслуживающего труда: чистить зубы, причесываться, умываться, пользоваться туалетом, принимать душ, ухаживать за одеждой, подбирать туалет в соответствии с погодой, содержать сое рабочее место, шкаф, спальню в аккуратном состоянии. Владеет навыками уборки класса, спальни, игровой комнаты, столовой.
- Развиты начальные механизмы творческого воображения: может описать ощущения при прослушивании музыки, нарисовать настроение, придумать и сделать подарок.
- Сформирована система учебных и элементарных трудовых навыков и умений: умеет играть с игрушками, в настольную игру, знает технологию поведения на уроке, при самоподготовке, умеет выполнять элементарные работы по дому: убирать, гладить, ухаживать за растениями.
Основные итоги воспитательной работы в плане социализации школьников старшего возраста:
становление и развитие системы социальной идентичности, осознание своего места в обществе, формирование «чувства взрослости».
Работа, организуемая воспитателем, направлена на воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, Мы учим ребят делить радости и неудачи на всех, стремимся привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.
Внеурочная деятельность во второй половине дня стимулирует процесс развития индивидуальных особенностей детей, создает условия для самореализации каждого ребенка.
Ожидаемые результаты по направлениям:
1. «Будь здоров!»
Цели и задачи:
- Формирование у у/о школьников мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья.
- Развитие познавательной активности у/о школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; развитие умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; развитие умения проводить самостоятельные наблюдения.
- Воспитание у у/о школьников потребностей к здоровому образу жизни
При решении задач обучения, развития и воспитания, учащихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью, а средством развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка.
Учащиеся должны знать:
- причины, сохраняющие и разрушающие здоровье;
- способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдения режима дня, гигиенических навыков, закаливания.
Учащиеся должны уметь:
- использовать полученные знания на практике;
- соблюдать правила личной гигиены;
-критически относится к употреблению табака и алкоголя.
- «Моё Отечество. Мой дом. Моя семья»
Основная цель данного направления: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи).
Воспитательные цели:
- Сформировать у детей представления о понятии «Родина».
- Познакомить с традиционными народными праздниками и обычаями.
- Сформировать представления о собственном «Я», «Я» и мой дом», «Я» и мои родные», «Я» и мое имя».
- Научить детей устанавливать простые родственные связи между людьми, животными.
- Сориентировать детей на гармоничные взаимодействия всех поколений в семье (дети, бабушки, родители).
- приобщение юного поколения россиян к богатствам традиционной отечественной культуры, как истоку, с которого начинается восхождение к высоким образцам российской классической и мировой культуры.
В результате учащиеся должны:
знать:
-что такое семья и для чего она создается;
-историю своего рода, своей семьи;
-традиции и обычаи своей семьи;
-как называются родственники, кем они приходятся мне и моим родителям;
-роль каждого члена семьи в ее жизни;
-проблемы семьи в целом и проблемы ее членов в частности;
-состояние здоровья членов семьи;
-материальное положение семьи;
-где и кем работают родители, что входит в сферу их профессиональной деятельности;
-круг знакомств семьи;
-важные даты в жизни семьи (день рождения семьи, дни рождения и именины членов семьи и др.);
-семейный этикет;
-свои права и свои семейные обязанности;
-Символику родной страны, РМЭ
- Основные исторические даты и события РМЭ.
- Имена людей, прославивших Россию, родной край.
уметь:
-любить свою семью и всех своих родных и близких;
-быть благодарным;
-радоваться успехам членов семьи и сопереживать при их неудачах и бедах;-понимать и прощать,
сочувствовать и помогать;
-уважать мнение других членов семьи;
-в согласии делать общие дела;
-осмысливать свой долг перед старшими членами семьи;
-составить родословную семьи, вести семейную летопись;
-донести сведения о своем роде, своей семье до будущих своих детей и внуков;
-разумно пользоваться своими правами в семье;
-добросовестно выполнять свои обязанности;
-заботиться о старших и младших членах семьи;
-ухаживать за собой, не добавляя проблем старшим членам семьи;
-строить взаимоотношения с родными и близкими людьми, общаться с ними на уровне культуры
отношений и общения;
-правильно выходить из конфликтных ситуаций, возникающих в семье;
-вести здоровый образ жизни;
-оказывать посильную помощь в решении проблем семьи в целом и проблем каждого члена семьи
в частности;
-создавать домашний уют, оказывать помощь в решении бытовых вопросов жизни семьи;
-организовывать семейные праздники, игры, забавы, развлечения;
-отстаивать честь и достоинство своей семьи и ее членов достойными человека способами;
-делать приятное своим родным и близким.
- Творческое развитие
Цели:
- развитие навыка самостоятельного творческого мышления, развитие эстетического вкуса;
- формирование нравственных представлений;
- развитие чувства прекрасного на основе восприятия окружающего мира, эмоциональной отзывчивости к искусству;
- развитие навыка самостоятельного творческого подхода к решению различных жизненных ситуаций как основа социальной реабилитации воспитанников.
Задачи:
- Развивать практические умения, элементы художественного исполнительства, фантазию, конструктивное мышление путем приобщения воспитанников к разнообразным жанрам искусства, к культурному наследию общества.
- Формировать эстетическое восприятие окружающего мира.
- Развивать эстетические представления на основе знакомства с разнообразными видами творчества человека.
Уметь:
- уметь планировать свою работу;
- отстаивать свою точку зрения;
- работать с различными источниками информации.
Знать:
Знать различные инструменты, их возможности, уметь владеть ими.
- основные направления развития художественной культуры;
- сведения о народных декоративно-прикладных ремеслах;
- особенности ИЗО деятельности.
К концу обучения воспитанники будут уметь:
- Соблюдать правила безопасности труда. Правильно организовывать
рабочее место и поддерживать порядок во время работы.
2. Выполнять различные манипуляции с бумагой: складывать, сворачивать, скручивать, разрезать на полоски определённого формата. Располагать элементы аппликации, используя всю площадь листа. Пользоваться клеем, кисточкой.
3. Ценить свой труд и труд другого человека. Бережно относиться предметам окружающего нас предметного мира. Сотрудничать с товарищами при создании коллективной работы.
4. «Основы экологии и краеведения»
Формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания, понимание сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой, соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования.
Цели и задачи:
Обучающие:
- дать учащимся системные знания об окружающем его мире в соответствии с его возрастом и способностями;
- научить применять на практике полученные знания;
- помочь ребенку осознать природу как среду своего обитания, необходимость использовать знания о природе с целью ее сохранения, предотвращения необратимого нарушения ее целостности.
Развивающие:
- развивать у воспитанников эстетические чувства и умение любоваться красотой и изяществом природы;
- формировать и развивать у детей навыки психологической разгрузки при взаимодействии с миром природы;
- повышать общий интеллектуальный уровень подростков;
- развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом его индивидуальности, научить общению в коллективе и с коллективом, реализовать потребности ребят в содержательном и развивающем досуге.
- Развивать у школьников умения предсказывать возможные последствия тех или иных действий человека в Природе, прогнозировать вероятные нарушения биологических связей в Природе, определять, какие действия являются биологически нейтральными, какие экологические мероприятия будут Природе полезны.
Воспитывающие:
- прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру;
- воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного отношения к людям;
- воспитывать потребность в общении с природой;
- способствовать формированию экологического восприятия и сознания общественной активности;
- способствовать укреплению здоровья ребят, посредством общения с природой и проведению массовых мероприятий на свежем воздухе;
- воспитывать высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России;
- воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому;
- воспитывать трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни.
Воспитанники должны знать и уметь:
-Основы экологических знаний.
-Особенности климата, растительный и животный мир родного края.
-Участвовать в озеленении школы и её территории, различных экологических акциях по охране окружающей среды.
5. «Этикет и культура общения»
Целью изучения курса этики нравственных отношений в 9 классе является систематизация этических знаний.
Воспитанники познают, как быть принятыми окружающими людьми. В ходе изучения курса воспитанники учатся преодолевать негативные черты характера: обман, вранье, ложь, развивают положительные качества личности: честность и правдивость, бескорыстность, благодарность. Продолжается индивидуальная работа по самовоспитанию. Курсу присущи системообразующий и обобщающий характер изложений, направленный на закрепление и развитие умений и навыков, полученных в 7-9классах.
Данное направление в воспитательной работе должно дать воспитанникам:
|
- «Основы профессионального самоопределения и трудовое воспитание»
Цель: Формирование и закрепление трудовых навыков. Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
Задачи:
- Воспитывать уважение к людям труда, готовить к сознательному выбору профессий.
- Воспитывать потребность к овладению навыками трудовой деятельности, которыми дети смогут руководствоваться в повседневной жизни.
- Воспитывать у детей потребности ответственно трудиться для себя и общества.
- Готовить воспитанников к самообслуживанию и к самостоятельной жизни.
- Способствовать созданию условий для труда.
Учащиеся должны знать:
- роль трудовой деятельности в жизни человека;
- понятие «труд», «профессия»;
- различные виды профессий;
- правила уборки помещений, ухода за одеждой.
- уважать и ценить труд людей.
Учащиеся должны уметь:
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- выполнять элементарную уборку помещения;
- выполнять мелкий ремонт одежды;
- стирать белье;
- ухаживать за комнатными растениями.
- уметь экономно относиться к материалам и рабочему времени;
Беседа на основе личных наблюдений «Мои волосы и уход за ними»
Операция «Ну мусор, погоди!»
- «Мои права. Мои обязанности»
Цели: Подготовка воспитанников интерната к жизни в правовом государстве, в гражданском обществе. Воспитание чувства любви, интереса к истории Отечества, Малой Родины, своему народу.
Задачи:
- Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, в части осуществления своих конституционных прав и обязанностей, защите нарушенных прав.
- Формирование ответственности за исполнение возложенных на гражданина обязанностей.
- Формирование основ правосознания и правовой культуры, понимания необходимости соблюдения закона и неотвратимости наказания за его нарушение.
- Овладение детьми знаниями, навыками и умениями поведения.
- Формирование умения пользоваться элементами социальной инфраструктуры.
- Воспитывать любовь к родному краю, к природе и бережное отношение к ней.
- Формировать у учащихся систему знаний, уважение и интереса к государственным символам России.
- Усвоение прав и обязанностей, основ национальной культуры.
- Знакомить с истоками национальной культуры.
Учащиеся должны знать:
- государственную символику Российской Федерации;
-основные права и обязанности граждан Российской Федерации;
- историко-культурное наследие своей страны;
- усвоить правовые нормы своего поведения;
- знать, кто и как защищает права человека;
- уважать права другого человека;
- знать, кто защищает права ребёнка;
Учащиеся должны уметь:
-применять свои знания на практике;
-правильно вести себя в природе, охранять растения и животных.
- знать куда и к кому обратиться за помощью при необходимости защиты своих прав.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно - тематическое планирование воспитательной работы в 1х классах ГПД
Тематическое планирование на 2012/2013 учебный год для работы в ГПД с учащимися....
Календарно- тематическое планирование воспитательной работы 5 класс 1 полугодие
Литература:1.О.В.Павлова, Г.П.Попова " Пожарная безопасность"Издательство " Учитель" Волгоград 2012 год2.Н.И.Дереклеева " Справочник классного руководителя 5-9 клас...
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы 9 класс
Календарно-тематическое планирование по внеклассному чтению, игровой деятельности, беседе, бытовому труду....
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 8 классе школы-интерната I и II вида
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в школе-интернате I и II вида включает в себя направления воспитательной работы, виды деятельности, тематика внеклассных занятий, результатив...
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 5 классе
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 5 классе...
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 6Б классе
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы на 2014-2015 учебный год (6 класс)...
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 10 классе коррекционной школы-интерната I и II вида.
Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 10 классе школы-интерната I и II вида составлено мной на основании воспитательного плана коррекционного учреждения....