Коррекция девиантного поведения подростков группы риска
презентация к уроку

Слайд 1

ГОБ ПОУ «Елецкий лицей сферы бытовых услуг» Тема: Коррекция девиантного поведения подростков «группы риска» Курдюмова О.А. 2022г. Елец

Слайд 2

Цель: содействие социально-психологической адаптации подростка. Задачи: Корректировка агрессивного поведения; Формирование положительной нравственной направленности личности; Развитие коммуникативных и социальных навыков, навыков уверенного поведения.

Слайд 3

Девиантное поведение - это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией

Слайд 5

Дети «группы риска» – категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, ставших причиной дезадаптации несовершеннолетних

Слайд 7

Наиболее частые причины девиантного поведения -причины, связанные с психическими и психофизическими расстройствами; -причины социального и психологического характера; -причины, связанные с возрастными кризисами.

Слайд 8

Важным аспектом работы со студентами «группы риска» является проведение психодиагностических исследований с целью получения информации психического развития студентов и планирование дальнейшей сопровождающей работы, выработки рекомендаций по оптимизации воспитательного процесса, оценки эффективности развивающей работы.

Слайд 9

Профилактика и коррекция девиантного поведения должна быть направлена на развитие социальных навыков студентов, формирование компетентности в сфере межличностного общения.

Слайд 10

Основные формы коррекционно-развивающих занятий Индивидуальная Групповая

Слайд 11

Особой формой профилактики отклоняющегося поведения является индивидуальна работа, цель которой можно определить, как развитие позитивных поведенческих стереотипов и формирование на этой основе социально одобряемых форм поведения.

Слайд 12

Формирование положительной нравственной направленности -создание собственного отношения к жизни; -формирование нравственных основ личности; -формирование внутренней потребности к самосовершенствованию; -расширение культурного кругозора.

Слайд 13

Пути решения проблемы трудного подростка - Диалог – совместное принятие решения -Учет интересов воспитанника -Привлечение родителей к решению проблемы -Консультации психолога, социального педагога -Толерантность учителей -Создание положительного климата вокруг студента -Воспитание успехов

Слайд 14

Особенности работы и общения (с детьми с девиантным поведением) -Последовательность воспитательных и коррекционных воздействий -Адекватность требований -Эмоциональный комфорт в семье и в учебном заведение -За содеянное не столько наказывать, сколько вызывать чувство раскаяния. -Поощрять активность -Загружать полезной деятельностью -Использовать похвалы и поощрения -Оценивать не личность, а поступки

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!