Авторское эссе на тему «Что стратегически необходимо сделать в дополнительном образовании уже сегодня, чтобы дети в 2030 году…»
статья

Авторское эссе педагога дополнительного образования

Антинг Александра Сергеевича

на тему «Что стратегически необходимо сделать в дополнительном образовании уже сегодня, чтобы дети в 2030 году…»

«Будущее – в руках школьного учителя», – эта мысль великого французского писателя Виктора Гюго была важна несколько столетий назад, но не менее важна и сейчас. Современные педагоги всё чаще задумываются о будущем уже сегодня. Если представить 2030 год, то будет понятно, что те, кто будет принимать решения по стратегии развития государства в 2030 году, уже ходят в школу. И от правильности их решений зависит будущее нашей страны.

Дети, которые пошли в этом году в школу, еще не догадываются, что благополучие нашего будущего, стабильность и процветание мира будут зависеть в первую очередь от них. Наша задача как педагогов, как родителей, как неравнодушных лиц – подготовить их к этой ответственности, дать необходимые знания и компетенции. Возможно, выпускникам 2030 года предстоит осваивать профессии, которых пока не существует, технологии, которые еще не изобретены, решать проблемы, которые сейчас невозможно предугадать.

Я считаю, что самостоятельность ребят - это навигатор в сложном мире неопределенности. Выпускники 2030 года должны развивать самостоятельность, понимать необходимость непрерывного обучения, необходимость занятий спортом и ведения здорового образа жизни. Это предполагает чувство ответственности за собственную жизнь, за влияние на других людей, за формирование условий изменения мира к лучшему. Самостоятельность заключается в способности осознавать мотивы своей деятельности и ставить задачи на пути к достижению цели. А моя задача, как педагога дополнительного образования, состоит в том, чтобы научить ребят этой самостоятельности. Для этого, я считаю, нужно не только принимать ребенка как индивидуума и личность, но и понимать многогранность его отношений с учителями, одноклассниками, семьей, обществом – со всеми, кто оказывает на него влияние.

Всё в этом мире меняется. Меняется и образование. Уже сегодня государство выдвинуло новые требования к системе образования, сформулировало новые цели и ценности образования. И это обусловило необходимость перехода от традиционной системы обучения к системе, ориентированной на развитие свободной личности обучаемого, умеющей принимать решения и нести за них ответственность. Изменения уже начались, и педагоги ощущают это уже сегодня.

Пришло время инновационных технологий, но никакая новая технология не заменит неизменные единицы – «ученик» - «учитель». Ведь в первую очередь от педагога зависит то, полюбит ли твой предмет ребенок, или всякими способами будет избегать его. Педагог для ребенка – это идеал, которому он хочет подражать. И это требует от нас, педагогов больших знаний, навыков и педагогического мастерства. Уже сейчас онлайн-образование и игры-квесты развиваются стремительными темпами. Но они, как показало не простое «ковидное» время, всё же не смогут заменить полностью работу педагога. Поэтому нам просто необходимо подстраиваться под современное время, современных детей, для того чтобы они были успешны в будущем.

Хочется сказать, что дополнительное образование дает возможность составлять программу, определять содержание, формы и методы образования, и здесь педагог должен быть творцом и волшебником, чтобы прививать ученикам не только интеллектуальное, творческое, но и физическое развитие. Когда я готовлюсь к занятиям, то стараюсь найти больше интересного и занимательного материала, ведь вместе с ними я тоже «учусь-развиваюсь», применяю различные методы, формы работы. Поэтому я полностью согласен с выражением "Уча других, мы учимся сами». Мне как педагогу дополнительного образования постоянно приходится стремиться вперед, самореализовываться, работать над ошибками, исправлять их, и сделать образовательный процесс положительным, эмоциональным, интересным и результативным.

Я считаю, для того чтобы дети в 2030 году успешно справлялись с предстоящими вызовами, нам педагогам необходимо научить их думать творчески, заботиться о себе и своем здоровье, развивать новые продукты и сервисы, прорабатывать инновационные методики, способы мышления и жизнедеятельности. Нам самим уже сейчас необходимо учиться новому, проявить способность к адаптации, творческому мышлению и быть открытыми всему новому!