план самообразования«Формирование и развитие математической грамотности на уроках математики.»
рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Якушкинская средняя общеобразовательная школа Нурлатского муниципального района Республики Татарстан»

План профессионального самообразования

учителя математики Перепелкиной Татьяны Григорьевны

«Формирование и развитие математической грамотности на уроках математики.

Тема самообразования: «Формирование и развитие математической грамотности на уроках математики.»

Пояснительная записка:

Изменения, происходящие в настоящее время в обществе, ориентируют педагогов на новый уровень преподавания и воспитания учащихся.

   В недавнем прошлом основной задачей  учителя была передача ученикам определённой суммы знаний.  В настоящее время на первый план выдвигается задача развития творческого мышления учащихся  в процессе обучения, умение ими самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке современной научной информации, развивать их способность адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным ситуациям, искать пути разрешения проблем. Согласно современной концепции математического образования, его важнейшей целью является «интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности  и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе». 

свободное владение материалом курса и хороший уровень математической культуры.

Актуальность: В сегодняшнем стремительно меняющимся мире-на первом месте потребность быстро реагировать на все изменения, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, так как это «способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний». Одним из ее видов является математическая грамотность.

 «Математическая грамотность –способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину». Под математической грамотностью понимается способность высказывать обоснованные математические суждения и использовать математические средства для решения практических, исследовательских и познавательных проблем. Выпускник школы стоит сегодня перед проблемой прохождения Государственной итоговой аттестации в основной и старшей школе, и ему необходимы соответствующие умения в математической сфере, такие как:

 • владение основными алгоритмами;

• знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и прочее);

• умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях;

 • проверка владения материалом на повышенном уровне, предполагающая свободное владение материалом курса и хороший уровень математической культуры.

Совершенствование качества обучения и воспитания в современной школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. И поэтому самообразование учителя  - это необходимое условие профессиональной деятельности педагога.

Цели: способствовать формированию и развитию математической грамотности у обучающихся через применение различных образовательных технологий.

-повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя математики в рамках перехода на ФГОС,

-формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

-уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе

Задачи

1. Выстроить систему формирования у учащихся ключевых компетенций.                  2.Обеспечить внедрение в практику своей деятельности инновационные способы, формы и технологии обучения, ориентированных на формирование и развитие у обучающихся математической грамотности.                                                                                                                           3. Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования

4.Овладеть новыми информационными технологиями путём внедрения их в учебно-воспитательный процесс

5. Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;

6.Повысить мотивацию и качество знаний учащихся, развить творческие способности, логическое мышление.

7.Воспитание социально-активной, интеллектуально-развитой личности.

Чтобы поставленная цель  была достигнута, необходимо систематически заниматься самообразованием.

Основные направления моей деятельности:

      1.         Чтение методической, педагогической и предметной литературы;

      2.        Чтение педагогических периодических  изданий;

      3.        Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике,   психологии, педагогических технологий;

    4.        Изучение информационно-компьютерных технологий;

      5.   Изучение новых образовательных технологий

      6. Применение полученных теоретических знаний на практике.

      7.    Посещение семинаров, конференций, уроков коллег;

      8.    Совещания, обмен опытом с коллегами;

      9.    Изучение современных психологических методик;

    10.    Систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

     11.   Организация внеклассной деятельности по предмету;

  Этапы реализации:  Сроки:  2022-2027 год

Формы и методы  самообразования:

1. Индивидуальная, основана на индивидуальном плане  самостоятельной работы над повышением профессионального и методического уровня;
2. Групповая, основана на участии в деятельности жизни школы, через участие в деятельности школьного  ,кустового  и районного методических объединений учителей математики.
3. Курсы повышения квалификации ( очные, заочные, дистанционные)

   Ожидаемый результат самообразования:

Повышение качества преподавания предмета.

Разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ.

 Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок.

Выработка методических рекомендаций по применению  математической грамотности на уроках математики.

Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

  План реализации программы самообразования: