ВИДЕОПОРТАЛ TIK TOK КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА
методическая разработка

ВИДЕОПОРТАЛ TIK TOK КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА 

Автор работы: учитель информатики,

Сироткин Владимир Алексеевич

Актуальность. Вечная проблема отцов и детей заключается прежде всего в различиях восприятия поступающей из внешнего мира информации. Каждое последующее поколение видит окружающий мир отличным от предыдущего. Именно поэтому современному учителю столь необходимо понимать «чем дышит» современный школьник, что его интересует, какой способ подачи информации будет наиболее эффективен. По большей мере эти отличия обуславливаются огромными темпами развития научно-технического прогресса. Современный школьник буквально «живет» в сети Интернет, его жизнь тесно связана с использованием гаджетов, и львиную долю информации он получает непосредственно этим путем. Интернет затронул все сферы человеческой жизнедеятельности. Это место для обучения, развлечения, отдыха и общения. По большей части молодежь существует в витруальном мире намного больше чем в мире реальном. Соцсети, блоги, видео хостинги уже стали обыденностью. Современные учителя так же становятся завсегдатаями подобных мест, об этом свидетельствует создание множества образовательных Интернет-порталов, видео-лекций, презентаций, мастер-классов и т.д.. Но Интернет является системой крайне изменчивой, то, что было актуально еще вчера, на сегодняшний день морально устаревает.

Общество, в особенности молодежь, подстраивает Интернет-пространство под свои нужды и интересы. Поэтому, проследив за современными тенденциями, можно выявить, где именно школьники проводят большую часть своего времени, чтобы создать контент, отвечающий их интересам. А именно мотивировать школьников на изучение своего предмета, создать заинтересованность в обучении и является одной из основных обязанностей учителя.

Цель моей работы: Исследовать процесс повышения мотивации к изучению предмета с использованием современного видеопортала Tik Tok.

Задачи:

• Провести сравнительный анализ современных социальные сети;
• Изучить литературу по данной теме;
• Провести анкетирование среди обучающихся школы;
• Проанализировать заинтересованность учащихся к изучению предмета
• Создать собственный аккаунт в сети Tik Tok, для мотивации обучающихся к своему предмету.

Гипотеза: Если видеопортал Tik Tok повышает мотивацию к изучению предмета информатика, то можно рекомендовать его к применению и на других предметах общеобразовательной программы.

Сравнительный анализ современных социальных сетей

Проведя анализ данных социальных сетей, провел опрос среди учеников нашей школы, на выявление часто посещаемой социальной сети. В опросе приняло участие 33 обучающихся нашей школы.

Первый вопрос анкеты звучал как: Какие социальные сети вы используете?

Второй вопрос: Какую социальную сеть вы используете чаще всего?

Проанализировав ответы обучающихся, пришел к выводу, что самая, часто посещаемая социальная сеть обучающихся, это Tik-Tok.

На сегодняшний день видеопортал Tik – Tok, созданная как платформа для создания и распространения коротких видеороликов, набирает все большую популярность среди школьников. Как показывают наблюдения, дети снимают свои ролики даже в стенах школ, так почему же учителю не использовать популярность данного видеопортала во благо образования? Тем более следует учесть, что современный школьник по большей части является «визуалом», т.е. им проще получать короткие и емкие ответы на свои вопросы посредством картинки, а не искать их печатные версии.

Большая часть видео роликов не несут смысловой нагрузки и имеют лишь развлекательный характер, однако прослеживается тенденция с увеличения числа видео информативно-обучающего плана. К примеру, разнообразные кулинарные рецепты с пошаговым объяснением процессом приготовления тех или иных блюд, уроки рисования, так же встречаются и серьезные видео тренинги по психологии и многое другое.

Учитель так же может попробовать себя в роли активного пользователя данного видеопортала, снимания короткие обучающие ролики, где, практически в игровой форме, будет подан необходимый материал на доступном современному школьнику языке. Не следует забывать и о том, что подобные действия помогут стать учителю и ученику ближе, ведь понимание того, что учитель с ними на одной волне будет способствовать большему доверию в связке учитель-ученик, что немаловажно для повышения мотивации к изучению того или иного предмета. Таким образом, в результате мы имеем не скучное конспектирование учебного материала или чтение учебника, а приносим в образовательный процесс свежую струю, элемент развлечения, так как видеопортал Tik-Tok воспринимается школьниками прежде всего, как развлекательная среда. Дополнительным плюсом может служить элемент оторванности от строгости учебного кабинета, отсутствие формализма, т.е., у ученика ассоциативная цепочка: школа-урок-класс-скучно будет разорвана, а начнет закладываться установка, что и обучение может быть интересным и приносить радость и позитив.

Третьим вопросом моей анкеты был: Было бы вам интересно, если бы ваши учителя преподавали свой предмет с использованием выбранной вами социальной сети?

Проанализировав ответы обучающихся на данный вопрос, можно сделать вывод: детям интересно было бы воспринимать информацию именно с использованием данной платформы.

Многие современные учителя уже являются активными пользователями видеоплатформы Tik-Tok. Приведем несколько примеров.

Преподаватель информатики Сергей Ярушев (big_russian_teacher).  Старший преподаватель на кафедре информатики РЭУ им Г. В. Плеханова показывает, как работать с пакетом MS Office: MS Access, Excel, Word, Power Point, Visio, MS Project. Обучение навыкам, без которых в современном мире не обойтись как школьникам и студентам, так и взрослым, у Сергея Ярушева ёмко укладывается в формат коротких видео. Его аккаунт — отличный пример того, что TikTok не только для «хиханек и хаханек», полезный обучающий контент там тоже отлично заходит, если его правильно адаптировать.

Один из самых креативных аккаунтов принадлежит учителю русского языка и литературы из Тюмени Марине Литт (russuchka). Учитель рассказывает, за какими партами легче всего списать (а кто не списывал?), кто из русских поэтов любил щедро разбавлять свою речь обсценной лексикой, а также как пересказать сюжет «Анны Карениной» всего за 10 секунд.

Аккаунт с миллионной аудиторией принадлежит учителю английского языка Евгению Курчанову (kurchanov). Родители настойчиво вкладывают своим детям в головы установку, что без иностранного языка сегодня никуда. Но что делать, если его изучение вызывает сложности? Евгений Курчанов уверен, что все трудности исключительно в нашей голове.

Он рассказывает, что слова-паразиты — это не всегда плохо, объясняет, что значат слова «шипперить» и «краш», учит органично применять подобные заимствования в речи и даже объясняет, как с помощью английского получить работу у Бэтмена.

Сделав выводы по проделанной работе, был создан свой собственный аккаунт в сети Tik-Tok.

В котором выкладываю короткие видео по работе с офисными пакетами. Показываю, как быстро и качественно подготовиться к ОГЭ по информатике. Это только начало, которое уже показывает, что уровень мотивации обучающихся по моему предмету, повышается. Уже были проведены уроки с применением данной социальной сети. На моем аккаунте они могут найти вопросы, поставленные на уроке.

Учащиеся проявляют интерес к предмету из-за использования сети Tik-Tok. И тем самым повышается качество обучения, которое можно просмотреть в таблице, где приведены средние баллы по контрольным работам по четвертям.

Во второй четверти уроки преподавались без применения, а в третьей четверти с применением данной социальной сети. Можно сделать вывод, что с применением сети Tik-Tok наблюдается увеличение качества обучения во всех классах. Это еще раз доказывает, что обучающимся интереснее воспринимать информацию не в традиционном для них виде.

Разумеется, учителю следует помнить, что совсем стирать рамки учитель-ученик не следует, но дать понять школьникам, что учитель такой же человек, как и они совсем неплохо. Здесь же встает вопрос о педагогической этике и моральном облике современного педагога. Администрации учебных заведений и родители учеников пристально следят за жизнью учителей и за информацией, которую они выкладывают в социальные сети и на другие Интернет-порталы. Поэтому так необходимо поймать ту тонкую грань, чтобы с одной стороны заинтересовать школьников и мотивировать их на обучение, но при этом не превращать образовательный процесс в фарс. Само собой, ничто не заменит системного подхода к обучению и работы учителя непосредственно с классом, но идея использования такого видеопортала как Tik-Tok в качестве приманки для ученика вполне имеет право на жизнь.