Эссе: « Я – учитель. Моё педагогическое кредо: смыслы, ценности, приоритеты»
материал

Эссе: « Я – учитель. Моё педагогическое кредо:

смыслы, ценности, приоритеты»

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

древний мудрец Китая – Конфуций

        Нет в мире не достойных профессий. Каждую работу надо выполнять добросовестно, творчески и тогда тебя ждёт успех. Человек должен быть не только профессионалом в работе, а стремиться быть всесторонне развитым, культурным, а для этого он должен уметь организовать свой досуг, всю жизнь учиться, познавая  мир.

        Относится к людям, к жизни, к собственному будущему можно по-разному: работать с энтузиазмом или в полсилы, заботиться о пользе дела или только о себе, идти навстречу трудностям или прятаться от них, занимать позицию активную или просто удобную.

         Свою деятельность в сфере образования я начала более тридцати лет назад, но работать в школе и учить детей стала уже в «сознательном» возрасте, когда мне было тридцать лет.

        Профессия учитель не легка, ответственна, но я ее выбрала. И этот выбор был не спонтанный, а осознанный, придуманный. Считаю, что образование - одна из главных функций человеческой жизни. Оно делает человека человеком, создает условия для развития общества, для диалога между поколениями. И то, как мой ученик распорядится тем наследием, культурой и ценностями, которые ему достались, во многом зависит от меня и от тех, кто сегодня стоит у школьной доски.

Моё педагогическое кредо: «Найти в ребенке изюминку, зернышко творца, которое нужно взрастить, оберегать и постоянно развивать». 

Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Необходимо просто найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь «искру», вызвать неподдельный интерес к происходящему и удержать этот интерес до окончания  школы. Вместе со своими учениками я огорчаюсь, когда у них что-то не получается, и радуюсь их маленьким и большим победам. Я безгранично верю в утверждение: «успешный учитель – успешный ученик».

Современный учитель должен развивать ученика не обучая, а обучать – развивая. Развивать мышление учащихся, формировать умения самостоятельно открывать новые знания, ориентироваться в потоке информации – к этому стремлюсь я на каждом уроке. 

Цель педагогической деятельности – разглядеть в каждом ученике личность, развивать то ценное, что заложено природой. Научить отстоять свое мнение в любой жизненной ситуации. Уметь признавать ошибки и исправлять их. Не останавливаться перед трудностями, а преодолеть их.  Лучше иметь сильную волю на средних способностях, чем большой талант, подточенный безволием.

          Дети - величайшая ценность. Я считаю, что абсолютно в каждом ребенке живет маленький гений, который открыт для красоты и добра, чутко чувствующий, где добро, а где зло, где любовь, а где несправедливость.         Очень важно в нашей профессии - любить детей, любить просто так, отдавать им свое сердце.

         Профессионалами не рождаются – ими становятся. Желание отлично делать порученное дело, работоспособность, добросовестность и инициативность – ступени для приобретения профессионализма, а также общение с людьми более опытными, умудренными, внимательность к их советам и рекомендациям. Не стоит пренебрегать возможностью повысить свою квалификацию – пределов совершенству, в том числе и в профессиональной области, нет! Осознав все это, пропустив через себя, ты уже по-другому смотришь на детей, по-другому говоришь, по-другому ведешь урок, по-другому оцениваешь их работу. Надо только быть неравнодушным, переживать душой и быть профессионалом своего дела. Ведь Профессионализм – это талант вкладывать душу в то, что ты делаешь здесь и сейчас!

         Я понимаю, что процесс воспитания новой личности проходит путем контакта состоявшейся  личности с растущей, и эта взрослая личность должна быть сознательной, целостной.  Учитель, на мой взгляд, в первую очередь должен обладать не только  знаниями,  а умением жить в современном мире в гармонии с ним, должен обладать опытом и мудростью, которые хочет передать учащимся.

        Самое главное в образовании новой личности - это формирование в ней ценностей. Ценности: честности, любви, чистоты, а также своего и чужого труда, ценности семьи и своей Родины. А для того, чтобы  взрастить их в воспитанниках, учитель должен сам ими обладать. И когда он ими обладает, он транслирует эти ценности детям на своем предмете, в каждом слове, жесте, поступке, и, иной раз, даже не замечая, этим самым уже делает вклад в будущего Человека.

          В наше время работать в школе сложно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В современной школе  используются новые информационные технологии и учитель должен идти в ногу со временем: применять в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Рабочий день учителя длинный.  Не ошибусь, если скажу, что эта работа круглосуточная. Она продолжается и во время обеда и во время совещания, и по дороге в школу и из нее. Каждый день мои мысли заняты  образами, замыслами, планами и  готовыми уроками, потому что учитель - это не только профессия, это - образ жизни.