Методическая разработка «Развитие познавательной активности детей по средствам приобщения их к русской народной кукле»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» г.Ярцево Смоленской области

Методическая разработка

«Развитие познавательной активности детей по средствам  приобщения их к русской народной кукле»

Автор:

Зубарева Татьяна Валентиновна

педагог дополнительного образования

т\о «Сказка»

г.Ярцево

2019 год

Сегодня, в век высоких технологий и всемирной компьютеризации, очень важно вернуться к народным промыслам наших дедов и прадедов, возродить ремёсла родного края.  Возрождение  русских народных традиций начинается с детства. А детство, как известно, начинается  с кукол. Именно кукла, является для ребенка предметом познания окружающего мира.

             Только в русском языке слово «кукла» имеет несколько значений. Первое - детская игрушка в виде фигурки человека. Второе - в театральном представлении фигура человека или животного, сделанная из разных материалов и управляемая актером (кукловодом): куклы на нитях (марионетки), тростевые (на тростях), перчаточные (надетые на руку), механические, верховые куклы (перчаточные и тростевые, играющие над ширмой), теневые куклы (плоские тростевые куклы, проектирующие на экран тени или силуэты). Третье - фигура, воспроизводящая человека в полный рост (словарь С. И. Ожегова). Русское слово «кукла» родственно греческому «киклос» («круг») и означает нечто свернутое, например, деревяшку или пучок соломы, которые девочки издавна пеленали и завертывали, подчиняясь инстинкту материнства. В ранней истории  практически невозможно отделить куклу  от идола. Она как олицетворение божества использовалась в религиозных обрядах. Так же в некоторых религиях кукла считалась вместилищем душ предков. Кукле рисовали глаза и рот, делая ее тем самым подобием человека, нарекали определенным именем.

 Кукла дает детям разнообразные возможности для освоения социальной и эмоциональной сфер жизни. Она позволяет  действовать понарошку, как будто. Эта условность способствует развитию воображения, которое имеет важнейшее значение для развития познавательной сферы в школьном возрасте. Кроме того, кукла позволяет встать на позицию другого: «оживляя» игрушку, дети наделяют ее мыслями, чувствами, желаниями и действиями. Играя с ней, ребенок учится смотреть на себя со стороны и взаимодействовать с другими людьми.   Функции  куклы  разнообразны. Например, с ней дети могут проигрывать различные конфликты, возникающие в их жизни. Это важный этап в понимании ситуаций и выстраивании отношений со взрослыми.

Но особенную ценность приобретает кукла, сделанная собственными руками. В нее ребенок вкладывает, не только свои знания, умения и навыки, но и душу, и сердце. . Сколько радости получает ребенок от сделанной своими руками куклы!

            Занимаясь творением куклы в рамках народной традиции, каждый раз ощущаешь волнение и воодушевление от магии творчества и, конечно же,  от результата, который получается.  Хоть и переделано уже большинство видов народной куклы не один раз, а желание сделать еще одну только растет. Простота  и осознанность творимого – это важнейшие из принципов создания традиционной куклы, верного спутника человеческой жизни.

Практично, в гармонии с природой жили наши предки. Из старой и  счастливой одежины и добром отслужившей ткани скручивали кукол для  игр своих детей, для  обрядов  и защиты от лиха. У каждой куклы была своя роль и назначение.

 С раннего детства необходимо «приучать» детей к народным куклам, воспитывать вкус и глаз ребенка! Необходимо приучать детей к настоящей красоте и гармонии, которой обладают подлинные народные куклы. Играйте вместе с детьми! Вместе придумывайте игры! Умейте увлечь их необычными игрушками! Будьте сами увлеченным и заинтересованным человеком! Рассказывайте детям об куклах, «открывайте» им тайны и секреты незнакомых им кукол!

Народные куклы — это «куклы с биографией», о них есть что рассказать, каждая из них таит в себе в какую-нибудь тайну или секрет, то есть что-то такое, что сразу не разглядишь в ней, но узнав, удивишься. Это может касаться материала, из которого сделана кукла, или приемов ее создания, или того образа, который она в себе заключает. А, главное, за каждой куклой стоит человек — мастер, сделавший эту куклу! Умелые, талантливые руки мастера сумели создать именно эту куклу, она неповторима, потому что руки мастера не бездушный штамповочный механизм, который раскроил миллионы кукол по одному лекалу. И дети должны это знать. Им интересно это узнавать! Я убедилась в этом сама, рассказывая детям о «секретах» народной куклы. Но и взрослые тоже должны этим интересоваться, чтобы было,  что рассказать детям.