Опросник « Основные группы трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению, математике»
материал

Опросник

     « Основные группы трудностей при обучении младших школьников

      русскому языку,чтению,математике.»

      Перечень возможных затруднений:

1. –нестабильность графических форм ( по высоте,ширине,наклону букв и цифр)
2. –отсутствие связных движений при письме,»печатанье» букв.
3. –плохой,небрежный почерк.
4. –очень медленный темп письма
5. –сильный тремор,проявляющийся в дополнительных штрихах,дрожащих

линия,слишком большое напряжение руки при письме

 2.1.-отсутствие устойчивых навыков счета

 2.2.-незнание отношений между смежными числами

 2.3.-трудности перехода из конкретного плана в абстрактный

 2.4.-неумение решать задачи

 2.5.-тугодумость

 3.1.-неумение обнаруживать свои ошибки

 3.2.-возрастание количества ошибок к концу работы

 3.3-выполнение требований учителя не в полном объеме

 3.4.-трудности с формированием двигательного навыка письма

 3.5.-медленный темп письма

 4.1-сращивание и расщепление слов при письме

 4.2.-слитное написание с предлогами

 4.3.замена букв по пространственному сходству (с-е,б-д)

 4.4-не соответствие высоты букв высоте рабочей строки.

 4.5.-при списывании (чтении) буквы списываются (считываются) в обратной последовательности ( вместо «на» читают «ан»)

 4.6.-учебный материал на странице тетради располагается снизу вверх,копия выше образца.

 4.7.-при чтении имеет место повторное считывание той же строчки,считывание выше расположенной строчки вместо нижней.

 Дополнительная группа трудностей☹процессы звуко-буквенного анализа и синтеза и фонетико-фонематического восприятия)

 5.1-способность расчленять непрерывный звуковой поток на отдельные части –

 предложения.слова.

 5.2.-умение выделять фонемы из звукового состава слова

 5.3.-умение последовательно выделять все звуки,входящие в состав слова

 5.4-умение синтезировать выделенные звуки в слоги и слова

 (трудности,обусловленные индивидуально-типологическими особенностями):

 6.1.-пропуск букв,слогов,предложений

 6.2.-медленный темп письма,чтения.счета

 6.3.-невыполнение письменных заданий в полном объеме при ограничении времени,отведенного для работы

 6.4.-замедленное протекание умственной деятельности.