Выступление на педсовете ноябрь 2018г.
материал

 «Методическая поддержка педагогов как условие качественной  образовательной деятельности по развитию личности обучающихся
в соответствии с требованиями современного общества»

выступление  Прохоровой Е.Г.  на педсовете ноябрь 2018г

Цель методической работы педагогического коллектива на 2018-2019 учебный год

«Совершенствование образовательной среды на основе современных подходов

к организации образовательного процесса в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Направления методической работы:

Повышение методического уровня педагогов через:

• реализацию индивидуальных образовательных маршрутов;  
• реализацию проекта ЭО и ДОТ

   в условиях ОУ (сервисы Web 2.0, блогообразование);

Направления методической работы:

• усиление деятельности школы наставника

• активизацию конкурсного движения среди педагогов, учащихся и их родителей
• создание качественных условий для разработки программно-методического обеспечения для реализации ФГОС УО (ИН) в рамках деятельности опорной методической площадки;

• скорректировать инструментарий для диагностики предметных результатов   обучающихся;
• реализация системы мониторинга по здоровьесбережению обучающихся;

Создание методической поддержки педагогов

• ИОМП (индивидуальный образовательный маршрут педагога)
• опорная методическая площадка
• сервисы Web 2.0, блогообразование
• школа наставника
• конкурсное движение  педагогов, обучающихся

Цель деятельности методических объединений  

• непрерывное повышение
• квалификации педагогов школы
• через
• создание единого
• методического пространства

Индивидуальный образовательный маршрут педагога (ИОМП)

ИОМ педагога целесообразно проектировать на основе

• личных образовательных потребностей,
• специфики методической проблемы, над которой работает педагог,
• особенностей проблематики профессионального сообщества, членом которого он является,
• потребностей конкретного ОУ.

Технология ИОМ  (профессиональные задачи)

1. проектирование
2. осуществление  
3. профессионального самообразования педагога

В ИОМ должны отражаться три основных направления деятельности
(уровня методической работы школы) по развитию профессиональной компетентности:

• Участие педагога в методической работе школы.
• Деятельность педагога в профессиональном сообществе
• Самообразование педагога

Карта индивидуального образовательного маршрута педагога (ИОМП) по развитию профессиональной компетентности включает:

• Содержание деятельности
• Результат как педагогический продукт
• Субъективные достижения (отношение к результату)
• Формы презентации достижений