Индивидуальный образовательный маршрут педагога
методическая разработка

Этапы

Содержание работы

Сроки

Форма представления

Диагностический

Анализ затруднений.

Постановка проблемы.

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

2016 год

Собеседования

с коллегами,

руководителем МО,

методистом школы

Прогностический

Определение цели и задач работы над темой.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов.

2016 - 2017 учебный год

Выступление на МО

Практический

Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы.

Формирование методического комплекса.

Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.

Корректировка работы.

2017-2019 г.г.

Открытые уроки,

выступления на МО

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы по теме.

Представление материалов.

209-2020 уч.год

Выступление

на педсовете.

Внедренческий

Использование опыта в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.

2020 -2021 уч.год

Творческий отчет

Содержание деятельности

Сроки

Формы деятельности

Применение

1. Изучение новых учебных пособий по русскому языку и литературе.

По мере появления в книжных интернет-магазинах, библиотеках.

Обзор «Новые учебные пособия по русскому языку и литературе».

2.Применять онлайновые проекты с использованием Интернет-ресурсов.

Включение материалов сети в содержание уроков.

Использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом; для самостоятельного углублённого изучения, для ликвидации пробелов в знаниях, для изучения определённого курса русского языка дистанционно.

3.Посещение тренингов-семинаров по преподаванию русского языка и литературы.

В течение пяти лет

Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.

Освоение и внедрение новых педагогических и информационных технологий, направленных на индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения

4.Внедрение новых методических приёмов и подходов в преподавании русского языка и литературы с применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD.

В течение пяти лет

5. Работа над развитием речи учащихся, правильным употреблением и произношением слов, совершенствовать словарную работу на уроках:

а) вести орфоэпические словари, проводить диктанты по орфоэпии;

б) разработать карточки с творческими заданиями, развивающими умение употреблять многозначные слова в различных значениях, фразеологизмы, синонимы, антонимы, составлять с ними предложения.

В течение пяти лет

Орфоэпические диктанты, зачёты, интеллектуальные игры

На уроках и внеклассных мероприятиях, на занятиях кружка, при подготовке к ГИА.

6. С целью развития творческих способностей учащихся, продумать систему письменных работ как по русскому языку, так и по литературе; развивать умение писать сочинения в жанре литературно-критической статьи, интервью, репортажа, эссе, дневника, рекламы, эпистолярного жанра.

В соответствии с тематическим планом

1.Уроки по развитию речи;

2.Индивидуальные занятия.

На уроках и внеклассных мероприятиях, при подготовке к ГИА.

7. Систематизировать работу с одарёнными детьми, для чего готовить к урокам карточки с заданиями различной сложности, применять компьютерное тестирование, создание презентаций к урокам, анализировать вопросы и задания олимпиад и ГИА.

В течение пяти лет; особенно при подготовке к олимпиадам и экзаменам

1.Индивидуальные занятия;

2.Консультации;

3.Олимпиады

ВОШ, научно-практические конференции, работа со слабоуспевающими учениками.

8. Принимать участие в работе ШМО учителей русского языка и литературы, всероссийских научно-практических конференциях, вебинарах, интернет-конференциях.

В течение пяти лет (по мере проведения конкурсов, конференций)

Выступления, рефераты, презентации

Аттестация работников образования

9. Обобщение опыта работы.

2-3 раза в год

Публикации

Аттестация работников образования

10. Активизировать участие обучающихся в конкурсах и конференциях различного уровня.

Ежегодно, по мере проведения конкурсов и конференций

Творческие работы, рефераты, презентации, размещение работ на педагогических сайтах.

Портфолио ученика

11. Размещение материала из опыта работы на педагогических сайтах.

В течение пяти лет

12. Пополнять новым материалом папки «ОГЭ», «ЕГЭ», «Олимпиадные задания», «Внеклассные мероприятия по предмету», «Комплексный анализ текста» и другие.

В течение пяти лет

13. Участвовать в различных профессиональных конкурсах:

Содержание деятельности

Сроки

Формы деятельности

Применение

1.Изучение новых программ, учебников, методической литературы.

По мере выхода

Выступления на ШМО.

При составлении тематического и поурочного планирования, на уроках.

2.Принимать активное участие в работе  методического объединения, мероприятиях, изучать опыт коллег.

По плану работы ШМО

Посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, анализ посещённых уроков, выступления из опыта работы.

Опыт коллег применять на практике.

3.Проводить открытые уроки для коллег, родителей.

По плану работы ШМО.

Дни открытых дверей, семинары

4.Посещение уроков в начальных классах с целью решения проблемы преемственности и перспективности в преподавании русского языка и литературы между начальным и средним звеном.

В течение года

Открытые уроки, выступления на совместных семинарах учителей-словесников и начальных классов, обмен опытом работы, составление единых требований

При составлении тематического планирования и проведении уроков.

6 Курсы экспертов по проверке итогового сочинения и итогового собеседования.

По плану.